【正文】 209g/㎡；卡片傳送（ADF）*2掃 描 速 度（A4橫向）彩色*4/灰度*4/黑白： 90ppm/180ipm（200dpi）；80ppm/160ipm（300dpi）掃 描 速 度（A3縱向）彩色*4/灰度*4/黑白：70ppm/140ipm（200dpi）； 60ppm/120ipm(300dpi)ADF容量200張（A4,80g/㎡）掃描背景黑/白（可選擇）光學(xué)分辨率600dpi輸出分辨率50 to 600dpi（以1dpi增量進行變化）圖像輸出格式黑白: 1位 灰度: 8位 彩色: 24位灰度級（內(nèi)部）1024級接口Ultra SC SI(半間距50針) / USB (可選) USB:B類型SCSI終止器內(nèi)置半色調(diào)模式抖動處理/誤差擴散輸入電源交流電100~240V電源功耗操作狀態(tài)：≤216W 待機狀態(tài)：≤操作環(huán)境溫度:535℃。在圖33中給出了在Word中的制卷界面。系統(tǒng)可設(shè)置合理的允許評分誤差，提供了及時發(fā)現(xiàn)誤差并自動提請糾正和防止誤差超出設(shè)定值的功能，答卷通過“二評”、“三評”機制，可準(zhǔn)確地貫徹了“評分標(biāo)準(zhǔn)”和“評分細則”，把評卷教師個人主觀感受導(dǎo)致的評分誤差降低到最小程度，以保證了考生獲得的分數(shù)能最大程度地體現(xiàn)客觀、公正、合理，有效地防范和避免違規(guī)作弊或馬虎應(yīng)付所造成的誤差。 我們的改進針對以上目標(biāo)，我公司將應(yīng)用于高考及其它關(guān)鍵的系統(tǒng)進行了進一步發(fā)展，：l 支持采用word格式制卷，60克普通紙印刷，降低了制卷難度和成本。并需要在客觀題識別時，支持如印刷部分傾斜、客觀題格子不清，小褶皺等問題的自動處理。l 對缺考等考務(wù)要求無法做到實時監(jiān)控。l 降低評分誤差，實現(xiàn)了考試公平。由于上述方案是應(yīng)用于高考之中，基本上均采用120克紙加雙色套印試卷的形式進行的，閱卷基本上采用服務(wù)外包的形式進行，即一張試卷印刷和服務(wù)費大約2元左右，成本較高, 這也就決定了他們只適用于升學(xué)考及關(guān)鍵考試之中，其優(yōu)點如下：l 采用通用或?qū)Ｓ脪呙鑳x對答卷進行掃描，答卷最大為雙面A3一張，且在答卷上貼上條碼供掃描儀自動識別。但是主觀題的閱卷一直應(yīng)用傳統(tǒng)手工閱卷方式，同時由于主觀題的答案的“不確定性”，在閱卷中容易造成不同的評卷員對標(biāo)準(zhǔn)答案掌握的尺度也不一致?；铑}、活答案帶來的問題是：l 怎樣保證考生得分的準(zhǔn)確？l 怎樣保證評卷員對評分標(biāo)準(zhǔn)的掌握的一致性？l 怎樣保證評卷員在閱卷過程中的穩(wěn)定性？我們通過高速掃描系統(tǒng)使考生的試卷電子化，然后通過計算機網(wǎng)絡(luò)閱卷，運用一卷多評、一致性檢測、復(fù)評等等多種手段共同來來解決以上的問題。l 均提供掃描時核對及查錯。l 各省的投資太大，如江蘇省高招網(wǎng)上閱卷達到了1600萬之巨。 網(wǎng)上閱卷的新要求隨著網(wǎng)上閱卷由高考向中考的推廣，各地方也迫切需要采用一種低成本的閱卷方式來進行模擬考試或小規(guī)模的正式考試，這就為網(wǎng)上閱卷帶來了新的要求，總體要求為：1) 使用成本最低由于模擬考試等的特殊性，在應(yīng)用成本上具有較大的要求，一般要求采用60克（含）以上的普通紙進行雙面單色（黑白）印刷，可以采用膠印、速印、靜電復(fù)印或激光打印的方式，也可由印刷廠進行制版印刷（達到一定批量的情況），從而將每次考試答卷的制卷成本降到最低。5) 使用的方便性由于小型考試的要求，最好不需要廠商的現(xiàn)場支持，因而就要求軟件對小型考試閱卷提供方便、快速的安裝及運行，使用培訓(xùn)簡單且實現(xiàn)，系統(tǒng)提供缺省模式進行閱卷，減少或沒有繁復(fù)的設(shè)置，減少人工干預(yù)。l 支持了多系列廠商的通用掃描儀。統(tǒng)計分析及網(wǎng)上查詢系統(tǒng)：在閱卷完成后，可以通過統(tǒng)計分析系統(tǒng)對本次考試的情況進行多維度的統(tǒng)計并且用戶通過Internet根據(jù)不同的權(quán)限進行查詢。答卷掃描系統(tǒng)工作流程如圖34所示。l 在掃描前利用相應(yīng)的答卷定義器對外來試卷進行定義，可識別用word格式設(shè)計印刷的試卷，包括以下多種試卷格式。如圖314所示。(6) 主觀題能夠按答題區(qū)域進行切割及加密。l 學(xué)號涂錯：學(xué)生漏涂或涂錯學(xué)號位，對于不存在于學(xué)生名單庫中的學(xué)號，系統(tǒng)將實時報出錯誤，并讓用戶對學(xué)號進行修改；l 學(xué)號重復(fù)：A學(xué)生涂錯學(xué)號，而且涂成了B學(xué)生的學(xué)號，此時，系統(tǒng)會發(fā)現(xiàn)B學(xué)號的學(xué)生有兩張試卷，便會將這兩張試卷的學(xué)號區(qū)域顯示出來，并讓用戶輸入A學(xué)生的正確學(xué)號；l 缺考卷：學(xué)生未參加考試，監(jiān)考教師填涂了試卷的缺考標(biāo)記的試卷，系統(tǒng)將實時獲知，并將此學(xué)生的狀態(tài)設(shè)為缺考。這樣在每處理完一個考點之后，可以將系統(tǒng)中缺考學(xué)生的列表與考點提供的缺考名單核對，做到完備的缺考控制，以防出現(xiàn)試卷漏掃的情況。這是因為，BITONG是通過掃描儀掃描的灰度圖像實時轉(zhuǎn)換來完成的，而對于任何一次考試來講，考生書寫筆跡有深有淺、有粗有細、有疏有密，差別極大，目前一般都通過固定的BITONG算法，顏色淺的造成最終圖像筆畫、線條缺失，筆畫粗的、寫的密的造成圖像無法區(qū)別筆畫，成為一個個黑疙瘩。全部試卷掃描結(jié)束后，評分教師可以通過學(xué)校的局域網(wǎng)連接城域網(wǎng)，從而訪問數(shù)據(jù)服務(wù)器進行閱卷，組長教師也可以在局域網(wǎng)內(nèi)管理閱卷，進行閱卷監(jiān)控，控制閱卷進度及質(zhì)量。 自動完成成績的匯總和審核；216。權(quán)限檢查將核實當(dāng)前用戶對該操作的權(quán)限，如果不具有該權(quán)限則拒絕用戶的相關(guān)操作。 支持閱卷小組維護管理，可以自由的添加閱卷小組，修改每個閱卷小組的閱卷權(quán)限；216。 支持實時的學(xué)科成績詳單統(tǒng)計：u 支持按學(xué)校，按班級，按準(zhǔn)考證，按成績分類統(tǒng)計；u 匯總客觀題及主觀題各題的得分情況，詳細到每個給分點都單獨羅列；u 支持一鍵分類導(dǎo)出各張統(tǒng)計報表；l 小組長管理工具216。 小組長可以查看每一道試題的閱卷情況；u 可查看還有多少份答卷沒有評閱或者正在評閱；u 可橫向比較評閱每一道試題的閱卷教師的統(tǒng)計值（最高最低分，平均分等）；u 提供對未發(fā)送答卷或已發(fā)送未上傳答卷的回收或再調(diào)度功能；u 提供手工分發(fā)仲裁卷功能。 支持完全的背靠背閱卷，一評、二評教師的評分、標(biāo)記、批注互不影響；216。 每道答題支持最多八個評分點，評分點可自由命名，獨立設(shè)定最高分和評分間隔；216。 給試題評分在網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)中，每一道題目都可以有多個給分點。 為答卷加上標(biāo)注教師在評閱答卷時，有時可能會想對評閱的試題加上標(biāo)注。在上傳完畢之后，如果此教師還有尚未評閱的卷子的話，系統(tǒng)會自動下載下一批需要評閱的答卷，由此教師繼續(xù)評閱。誤差控制模型：誤差控制模型工作方式為：首先將試卷分發(fā)給評卷員1和評卷員2進行評卷得到分數(shù)為X1和X2，系統(tǒng)比較X1和X2，如果在允許的誤差范圍內(nèi)產(chǎn)生考生的最終成績；否則將試卷分發(fā)給評卷員3得到分數(shù)X3，系統(tǒng)檢測XXX3中誤差最小的兩個分數(shù)，如果在允許的誤差范圍內(nèi)產(chǎn)生考生的最終成績；否則將試卷分發(fā)給組長做最終評卷。3) 隨機任務(wù)分發(fā)系統(tǒng)對任務(wù)分發(fā)是“隨機的”。1) 各校詳細均分表、圖333各校詳細均分表2) 各校均分增幅表圖334各校均分增幅表3) 班級詳細均分表圖335班級詳細均分表4) 班級均分增幅表圖336班級均分增幅表5) 各校分數(shù)段成績表圖337各校分數(shù)段成績表6) 各校選擇題均分表圖338各校選擇題均分表7) 選擇題答案分布圖339選擇題答案分布8) 主觀小題分值和得分率圖340 主觀小題分值和得分率9) 主觀大題分值和得分率圖341 主觀大題分值和得分率10) 學(xué)生科目成績排名表圖342 主觀大題分值和得分率11) 學(xué)生組合科目成績排名表圖343 學(xué)生組合科目成績排名表12) 學(xué)生成績單圖344 學(xué)生組合科目成績排名表13) 科目總分人數(shù)統(tǒng)計表圖345科目總分人數(shù)統(tǒng)計表14) 科目分檔次人數(shù)統(tǒng)計表圖346 科目分檔次人數(shù)統(tǒng)計表15) 單個科目的其他統(tǒng)計指標(biāo)圖347 單個科目的其他統(tǒng)計指標(biāo)16) 所有科目的其他教育學(xué)統(tǒng)計指標(biāo)圖348所有科目的其他教育學(xué)統(tǒng)計指標(biāo)17) 各校均分排名統(tǒng)計表圖349各校均分排名統(tǒng)計表18) 成績分布圖l 成績按分數(shù)段比例分布圖（成績分布圖）此為柱狀圖，橫軸為某門課程的分數(shù)或總分，豎軸為百分比。支持對異常答卷、優(yōu)秀答卷、參考答卷及其它答卷的標(biāo)注及處理。216。從人機界面工程的角度，最大限度地增加閱卷教師從界面上得到的有效信息量，提高教師的閱卷效率。系統(tǒng)支持雙評/仲裁的評分機制。這些功能不影響教師的閱卷操作，卻給教師的閱卷帶來了安全和便利。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)模型100M城域網(wǎng)服務(wù)器2*CPU QuadXeon E5405（）；內(nèi)存4*2GB DDRII SDRAM 667MHz；硬盤2*IBM SAS 300GB 15Krpm的服務(wù)器客戶端多臺個人計算機（CPU:賽揚1G以上，RAM:128M以上，Windows98/Windows2000/WindowXP操作系統(tǒng)49