【正文】 前教育由人力資源部負責統(tǒng)一組織、實施、評估。 第十四條 參加乾坤木業(yè)舉辦的各類培訓后，受訓人員根據(jù)簽訂的培訓合同必須繼續(xù)在乾坤木業(yè)至少服務(wù)完規(guī)定的年限。 （二） 建立員工培訓檔案。 （一） 員工知識培訓 。 第二章 培訓的目標與方針 第三條 培訓的目標是通過培訓不斷提高員工的知識水平和工作能力，把因員工知識、能力不足和態(tài)度不積極而產(chǎn)生的人力的浪費控制在最小限度。 第三章 培訓的原則與內(nèi)容 第五條 乾坤木業(yè)對員工的培訓應(yīng)該遵循系統(tǒng)性原則、主動性原則和多樣性原則。 不斷實施崗位職責的培訓， 提高員工的營銷能力和專業(yè)技能，使員工 掌握和不斷提高完成本職工作所必備的技能。 第五章 受訓者的權(quán)利與義務(wù) 第九條 在不影響本職工作的前提下，員工有權(quán)利要求參加學歷教育或者乾坤木業(yè)內(nèi)部舉辦的各類培訓。該要求對已到法定退休年齡者除外。崗位技能培訓由人力資源部協(xié)同各其他部門共同進行規(guī)劃與執(zhí)行，由各部門提出年度崗位技能培訓計劃，報人力資源部，再將其匯總呈報總經(jīng)理核準后由人力資源部根據(jù)需求統(tǒng)籌安排實施。員工因考試需占用工作時間，持準考證，經(jīng)部門負責人批準辦理請假手續(xù)。人力資源部根據(jù)各部門上報情況結(jié)合當年培訓評估確定的相應(yīng)的培訓需求進行下一年度培訓需求分析 ，作為制定培訓計劃的基礎(chǔ)。培訓主管負責具體的實施。 第九章 培訓的評估 第三十五條 培訓從三個層面進行評估：反應(yīng)層、行為層、結(jié)果層 第三十六條 對反應(yīng)層的評估主要是通過發(fā)放調(diào)查問卷的方式進行的，也可以通過觀察法對其中的項目進行評估。 第四十四條 受訓人員在脫產(chǎn)培訓期間工資按以下標準發(fā)放：乾坤木業(yè)負責向受訓人員發(fā)放崗位工資和附加工資（有約定的除外）。 第三章 注意事項 第三條 員工職前教育是該名員工的部門負責人及人力資源部的共同責任，最遲不應(yīng)超過報到后一個月內(nèi)執(zhí)行。 第十條 人力資源部應(yīng)給每個已正式報到的新員工發(fā)放員工手冊。 第十八條 工作程序與方法講授，依部門工作的復(fù)雜程度而定。 第二條 崗位技能培訓主要包括決策人員培訓、執(zhí)行人員培訓和實施人員培訓。 第七條 培訓目的：使其 掌握市場經(jīng)濟條件下的管理方法，具備多方面的才干和更高水平的管理能力，改善管理工作績效；為企業(yè)決策層培養(yǎng)接班人。 （三） 內(nèi)部研討：企業(yè)內(nèi)部組織管理研討活動，鼓勵中、基層管理人員從實際出發(fā)，應(yīng)用現(xiàn)代管理知識，一同研討乾坤木業(yè)的經(jīng)營管理問題。乾坤木業(yè)可以有選擇地派出那些知識基礎(chǔ)好、技術(shù)水平高、對企業(yè)忠誠度高的技術(shù)人員出去考察，參加技術(shù)和產(chǎn)品展覽會，學習先進的技術(shù)，為乾坤木業(yè)所用。 第二十條 職能人員培訓方式： （一） 專題培訓：定期舉辦針對職能部門的專業(yè)知識和技能培訓，以適應(yīng)乾坤木業(yè)日常工作的需要。 第二十七條 新員工培訓內(nèi)容：乾坤木業(yè)的企業(yè)文化，所分配崗位必須具備的技能。 第二條 明確規(guī)定學員請假流程及更改上課班次辦法。 第八條 自學員收到培訓通知當日起，所有上課學員凡遇公務(wù)或私事與上課發(fā)生沖突者，一律需辦理培訓請假手續(xù)，凡違反規(guī)定的人員，曠課時數(shù)以曠職論處。 青島乾坤木業(yè)有限公司 20xx年 月 日 附表 附表一 計劃外培訓申請表 計劃外培訓申請表 申請部門 部門負責人簽名 培訓起止時間 呈報 申請培訓理由： 申請培訓內(nèi)容：（ 職前教育、崗位技能的具體內(nèi)容） 培訓方式： 擬參加培訓人員名單： 附表二 員工培訓評價表 員工培訓評價表 員工姓名 培訓師姓名 培訓項目 培訓方式 考核項目 培訓前 培訓后 知識點 培訓師評價： 培訓組織者評價： 附表三 培訓師評價表 培訓師評價表 培訓師姓名 培訓項目 培訓方式 學員姓名 培訓師主要職責： 學員評價 對老師的評價 老師敬業(yè)程度評價 教授水平評價 教授方式是否生動 教授是否聯(lián)系實際 老師是否對學員要求嚴格 對教材的評價 教材是否適用于該項目 教材難度適用性評價 教材時效性 組織者評價 對老師的評價 老師敬業(yè)程度評價 教授水平評價 教授方式是否生動 教授是否聯(lián)系實際 老師是否對學員要求嚴格 對教材的評價 教材是否適用于該項目 教材難度適用性評價 教材時效性 附表四 培訓工作評價表 培訓工作評價表 培訓項目 學員姓名 培訓方式 培訓師 對老師 的評價 老師敬業(yè)程度 □優(yōu) □好 □尚可 □劣 講授水平 □優(yōu) □好 □尚可 □劣 講授方式 □十分生動 □生動 □一般 □不生動 聯(lián)系實際 □聯(lián)系密切 □有 些聯(lián)系 □無聯(lián)系 老師對學員要求 □非常嚴格 □嚴格 □不嚴格 對教材 的評價 教材適用性 □適用 □基本適用 □不適用 教材難度 □較難 □適中 □較簡單 教材邏輯性 □合理 □適中 □不合理 對培訓組織者的評價 培訓內(nèi)容 □優(yōu) □好 □尚可 □劣 培訓方式 □優(yōu) □好 □尚可 □劣 培訓時間 □太長 □適合 □不足 培訓設(shè)施 □優(yōu) □好 □尚可 □劣 培訓收獲 □較大 □一般 □較少 □無 參加此次培訓感到有哪些收獲？ □獲得適用的新知識 □可以用在工作上的一些有效的研究技巧及技術(shù) □將幫助我改變我的工作態(tài)度 □幫助我印證了某些觀念 □給我一個很好的機會，客觀地觀察我自己以及我的工作 建議 : 附表五 新員工評價表 新員工評價表 新員工姓名 導師姓名 培訓項目 培訓方式 考核項目 優(yōu) 良 中 差 考核 學習效果 學習態(tài)度 導師評價： 自我評價： 附表六 導師評價表 導師評價表 導師姓名 新員工姓名 培訓項目 培訓方式 考核項目 優(yōu) 良 中 差 考核 表率作用 業(yè)務(wù)指導 解決疑難 新員工評價： 自我評價：