績效改進ppt課件(更新版)
【正文】 能。將繼續(xù)努力安排一個永久場所 23 ● 主管與績效改進計劃 ● 部屬與績效改進計劃 四、績效改進計劃的實施 24 主管與績效改進計劃 主管對績效改進計劃負有最后的責任： ● 確定員工了解此項計劃 ● 若環(huán)境變動，計劃需改變時應與員工洽商 ● 到期前定期提醒員工，以使其能依計劃進行并避免因 遺忘而使計劃失?。? ● 若計劃有部分未按進度達成，應予糾正 25 部屬與績效改進計劃 同意實施績效改進計劃，是在職輔導的第一步； 部屬在任何事情發(fā)生，妨礙到計劃的完成時，應立即反映讓主管知道； 當計劃變得不切合實際，應予以修正。史文生，部門主管人員 日期： 10月 1日 待改進績效：培訓新進員工 績效改進計劃 湯姆 史文生的輔導 采取的措施 執(zhí)行者 日期 日期 成果 參加新進員工培訓研討會 約翰 史文生，部門主管人員 日期： 10月 1日 待改進績效：培訓新進員工 績效改進計劃 湯姆 葛林的培訓課程。葛林認為適當?shù)臅r候遞補新人。 17 湯姆 績效改進計劃更多地強調考核者教練的角色，如果沒有一個積極的績效改進計劃，評價過程就不完善了。發(fā)掘出新進員工培訓中的優(yōu)點與缺點，并與約翰 (2)、改善妨礙約翰 18 應改善的環(huán)境 ,包括： (1)、新人將在約翰 葛林 下一次新人報到時 10月 15日 泰勒計劃 11月 13日培訓，約翰將觀摩 11月 15日 泰勒培訓新人，約翰觀察，覺得獲益匪淺 參加人力資源部主辦的新進人員座談會 約翰 葛林培訓新進員工 賴瑞，培訓主管 下一次約翰培訓時 10月 20日 獲悉約翰安排一名新人于 11月 15日報到 10月 20日 聽取賴瑞觀察約翰培訓新員工的意見 與三名約翰下次培訓的新人談話 湯姆 安排好培訓部的會議室，如無人使用時可以借用。但何時展開第二項績效改進計劃，這得視實際情況而定。對于任何有效的表現(xiàn)均應特別予以鼓勵 與一名善于利用時間的經理面談請教，并選擇 23項工作親自練習 每天訂出 “ 工作項目表 ” ，并排定優(yōu)先順序 將每一項成績予以記錄 把 “ 工作項目表 ” 逐項加上預計完成的時間 記錄是否依時完成 不要讓自己利用加班或早到來清除積壓的工作 檢視過去 3個月的工作日歷。 二、績效的強化 37 補充知識：斯金納的強化理論具體應用的一些行為原則 ● 經過強化的行為趨向于重復發(fā)生 ● 要依照強化對象的不同采用不同的強化措施 ● 小步子前進，分階段設立目標，并對目標予以明確 規(guī)定和表述 ● 及時反饋 ● 正強化比負強化更有效 38 主管人員協(xié)作關系做導師職業(yè)輔導培訓直面員工績效改進輔導員工員工提高企業(yè)組織及員工績效獎勵培養(yǎng)自尊績效改進輔導流程三、績效改進的輔導 39 為了使在職輔導收到預期的效果，主管人員與員工應把握以下 6項要求： ● 通常由主管人員帶頭來討論 ● 列入經常性的工作 ● 以工作為中心 ● 著重于主管的叮嚀、培訓、教導 ● 主管時常給予具體的忠告 ● 其目的在于改進員工的工作績效 參考 P226
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