【摘要】第一篇:生物微格教學(xué)教案(2000字) 生物微格教學(xué)教案 授課內(nèi)容:細(xì)胞中的無機(jī)物授課班級:高一(1)班教師:劉若冰授課日期:2012年12月5日教材:生物必修一 1、學(xué)情分析 本節(jié)課的授課對...
2025-10-26 12:20
【摘要】第一篇:語文課前五分鐘能力訓(xùn)練-教學(xué)教案 課前五分鐘能力訓(xùn)練是一種用時不多,學(xué)生能力卻如雨后春筍不見其長而日有所增的有效活動,它以訓(xùn)練學(xué)生聽、說能力為主要目的,以廣闊的社會生活和學(xué)生的所思所想為主要...
2025-10-26 12:37
【摘要】《一分鐘》教學(xué)設(shè)計 《一分鐘》教學(xué)設(shè)計1 學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體,自我感悟是學(xué)生心理特點(diǎn)發(fā)展的需要。教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的自我感悟,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,珍視學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解,拓寬、...
2025-11-27 00:37
【摘要】微課:15分鐘教案設(shè)計:《魚游到了紙上》教學(xué)目標(biāo):1、體會聾啞青年的忘我。2、學(xué)習(xí)描寫人物的方法。教學(xué)難點(diǎn):體會聾啞青年的忘我。教學(xué)過程:一、質(zhì)疑導(dǎo)入:1、板書:魚畫到了紙上(齊讀),有什么發(fā)現(xiàn)嗎?引起學(xué)生的質(zhì)疑。師:魚不是在水里游的嗎?怎么會游到紙上呢?是什么原因?(學(xué)生快速看完書或
2025-11-14 11:26
【摘要】......《3座大山》演員表:兒子:媽媽:小姨:女朋友:道具:沙發(fā)樓梯柜子茶幾凳子劇情:兒子在沙發(fā)上寫畢業(yè)論文,接到了小姨打來
2025-06-28 11:20
【摘要】第五章反比例函數(shù)§反比例函數(shù)班級:__________姓名:__________一、判斷題y是x的反比例函數(shù),那么當(dāng)x增大時,y就減小x與y乘積一定時,y就是x的反比例函數(shù),x也是y的反比例函數(shù),就是反比例函數(shù)x2成反比例時y與x并不成反比例2x成反比例時,
2025-11-15 21:51
【摘要】微格教學(xué)微格教室及基于網(wǎng)絡(luò)的微格系統(tǒng)設(shè)計方案一、微格教學(xué)概述 微格教學(xué)(MicroTeaching)又被稱為“微型教學(xué)”、“小型教學(xué)”,微格教學(xué)是師范類專業(yè)學(xué)生和在職教師掌握課堂教學(xué)技能的一種培訓(xùn)方法。微格教學(xué)是一種以教育學(xué)、心理學(xué)理論為基礎(chǔ),以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,以訓(xùn)練學(xué)生掌握某種教學(xué)技能、技巧為目標(biāo)的小規(guī)模教學(xué)活動。1、微格教學(xué)的作用在師范類院校中,師范生教學(xué)
2025-05-10 05:01
【摘要】《一分鐘》教學(xué)反思 《一分鐘》教學(xué)反思1(1)詩歌教學(xué)一直是我想認(rèn)真揣摩的一個教學(xué)切入點(diǎn)。 從《山城的霧》《和我們一樣享受春天》,再到這次的《最后一分鐘》,我進(jìn)行了各方面不同的嘗試。教學(xué)中...
2025-11-27 00:44
【摘要】(人教版小學(xué)語文二年級上冊第7課)《一分鐘》 【教材分析】 多睡一分鐘帶來的是20分鐘的遲到,是一路焦急的等待和不停的嘆息,是步行的辛苦和臉紅的尷尬,是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。通過學(xué)習(xí),要讓學(xué)生想到“分秒必爭”,年年如此,一生堅持。 【學(xué)情分析】 只知一分鐘很短,卻不知有時一分鐘也會感覺很長。從他們的切身感受入手,懂得“分秘必爭”的道理。學(xué)生已經(jīng)具備一定的朗讀能力,如何讓
2025-05-11 22:34