文秘資料：淺談農村初中中國畫教學(更新版)
【正文】 特殊效果等水墨游戲，讓學生掌握水破墨，濃破淡的方法，為下一步練習做好準備。接著欣賞畫家以精致的筆法記錄清明時節(jié)，汴河兩岸的繁華景象，分析畫家如何用線條表達的人物內容，共同分析其構圖與散點透視以及內涵歷史文化知識，提升學生審美能力。淺談農村初中中國畫教學初中美術中國畫課程分為欣賞、實踐和討論三部分，而在現(xiàn)階段的農村美術教學中，讓學生理解并完全掌握是比較困難的，農村的孩子相較于城市孩子，從小到大的知識和生活閱歷是很有限的，加上很多事留守兒童，對于有深厚歷史文化淵源的中國畫來說缺少全面又系統(tǒng)的認識與理解，所以現(xiàn)階段的我們就必須采取一切可以采取的方法，是學生在學習中發(fā)揮他們最大的主動性，采用靈活多樣的教學方法激發(fā)學生的學習熱情。繼續(xù)觀察畫面內容，全圖“總計人物五百余，牲畜五十余，船只、車轎二十余，各色建筑物上百座，有城門樓閣，橋梁寺院，有官府宅第，茅棚村舍”.細致分析人物衣著，猜想他的年齡，是做什么的。通過做這些小練習先與繪畫工具產(chǎn)生一種交流，感受它的材質和特性。三、通過討論調動學生的學習自主性 討論課的實施是體現(xiàn)以學生為主體的教育理念，因材施教，一切以學生的自身發(fā)展為主在這里得到充分體現(xiàn)，它的開放性和合作性也是我最喜
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