教案大江保衛(wèi)戰(zhàn)第一課時劉鋒(更新版)
【正文】 師：〔播放音樂《為了誰》，動情地說〕9年過去了，那場百年不遇的洪水也早已平息，但我們不會忘記那一切。你想想，被扎了以后，還要去扛沙包，赤腳在稀泥里奔跑……不妨想像一下當時的情形，假如當時你也在現(xiàn)場，你看到了什么？生：我看見了連長蒼白的臉。）師：他們兩人一起讀的這個句子，氣勢要是更大些就更好了。（4）、圖片出示“嶙峋”： 形容山石突兀的樣子。（2）、了解“傷痕累累”中“累累”的意思；“累”還有其他讀音：勞累 果實累累（3）、 交流其他詞語的意思。大家一起看！（播放視頻）二、初步感知誰能說說你看到的情景。精讀第一自然段，了解作者是怎樣圍繞“萬分危急”寫通訊的開頭的。接到命令的解放軍戰(zhàn)士能白天趕路，夜晚停下來歇息嗎？（不能?。┧麄儽仨殹叭找辜娉獭保ɡ斫膺@個詞語），為了快速奔赴目的地。南面是九江縣沙河街鎮(zhèn)?！昂捴逓场保?位于湖北省，地處嘉魚縣北部，由原合鎮(zhèn)鄉(xiāng)、簰洲鎮(zhèn)合并而成。全團人人手上打起血泡、磨破手指，７人被砸掉指甲，780多人爛襠，290多人爛腳，420多人嘴唇潰爛，56人次中暑暈倒，但官兵們輕傷不下火線，有６人被擔架抬到九江駐軍醫(yī)院，醒后拔掉針頭，沿途問路找船趕回20公里外的大堤。師：不知道那只受傷的腳在稀泥里走了多久，也不知道鮮血流了多少。（齊讀課題）這個過程就是我們把書讀薄的過程。①漲水從比較中學(xué)習(xí)作者“暴怒、瘋狂、撕咬”等用詞語的精確，體會修辭手法（比喻）的具體、生動、形象，并從中感受到情況的危急。出示句子：齊讀本段，提示注意停頓與關(guān)鍵詞、語速與感情，要求讀出災(zāi)情急、情況重、感情深的感覺。奔騰不息的長江，轉(zhuǎn)瞬間，變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著千里江堤。這節(jié)課，就學(xué)到這里，下課！板書：大堤搶險錚錚鐵漢勇救群眾
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