【正文】 ，我們賴以生存的地球因?yàn)橛辛颂?yáng)光的照射，我們眼中才會(huì)有五顏六色的色彩和明暗深淺不同的變化。[學(xué)生]：出現(xiàn)困惑的表情。[教師]：我們把素描和寫(xiě)生的含義聯(lián)系在一起就是素描寫(xiě)生的含義，即進(jìn)行時(shí)間較長(zhǎng)、表現(xiàn)較深入，用鉛筆或木炭作為繪畫(huà)工具，如實(shí)描繪出物體的形狀、線條、明暗的作業(yè)。[板書(shū)]：：進(jìn)行時(shí)間較長(zhǎng)、表現(xiàn)較深入，用鉛筆或木炭作為繪畫(huà)工具，畫(huà)出物體的形狀、線條、明暗的作業(yè)。（二）具體講解新授內(nèi)容：[學(xué)生]：卡通畫(huà)、漫畫(huà)、連環(huán)畫(huà)、廣告招貼畫(huà)、年畫(huà)……。所以，在石膏幾何體素描的入門(mén)課，我選擇了球體作為寫(xiě)生對(duì)象。（三）能力培養(yǎng)1．初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的素描寫(xiě)生能力。以下作業(yè)同此）。第四步：深入刻畫(huà)與整體調(diào)整在這個(gè)階段里，一方面把塑造全面推向具體化，另一方面要畫(huà)出豐富明暗調(diào)子，使整個(gè)畫(huà)面具有旋律感。人很容易把它簡(jiǎn)單理解為“大概明暗”“大致明暗”，不錯(cuò)它是這方面的意思，但不僅僅如此，僅此理解是十分淺薄的。Hb、用力。整體觀察，而不是一上來(lái)就畫(huà)。七、素描造型的基本要素相互比較：把此物與彼物或同一物體的此處與彼處相比較，觀察其造型特點(diǎn)，確切位置，色調(diào)分寸，質(zhì)感特色等，將對(duì)象的每一個(gè)視覺(jué)信息都納入一個(gè)相互關(guān)照、互為依據(jù)的觀察系統(tǒng)中，而不是孤立片面地理解對(duì)象。沒(méi)有光，事物無(wú)法呈現(xiàn)視覺(jué)形象，有光就有影，光和影構(gòu)成的明暗關(guān)系成為色調(diào)深淺變化的依據(jù)，光影素描本源于西方的寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)，她把物象各個(gè)轉(zhuǎn)折面以不同角度接受光源，形成了深淺不同的色階，分為：亮色調(diào)——直接受光部分；灰色調(diào)——側(cè)面受光部分，較弱的亮部。鉛筆：以軟硬以字母H、B來(lái)區(qū)分，H硬，B軟。 （一）、素描的基本概念： 所謂的解構(gòu)藝術(shù)造型，就是分析原有的形狀和形體，然后用鉛筆在繪圖紙上構(gòu)成新的形狀和形體。先讓擺上石膏正方體，讓學(xué)生先觀察，使學(xué)生進(jìn)入一個(gè)畫(huà)素描的氛圍，欣賞兩分鐘。A、形體比例處理。構(gòu)圖，上下左右均衡。首先分出兩大明暗體系。教學(xué)過(guò)程：素描教案 初步認(rèn)識(shí)素描教學(xué)目的：讓學(xué)生了解基本的作畫(huà)步驟，構(gòu)圖知識(shí)，美術(shù)術(shù)語(yǔ)的基本含義。 作畫(huà)時(shí)間可分為長(zhǎng)期素描，速寫(xiě)，默寫(xiě)。初學(xué)者注意表現(xiàn)形體的明暗和色調(diào)的深淺。 技巧：勤，練。物圖得當(dāng)。 整體調(diào)查。石膏正方體活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的素描技巧和欣賞審美情趣。課堂練習(xí) 石膏幾何體寫(xiě)生 素描的一般常識(shí)意向素描是比較強(qiáng)調(diào)畫(huà)家本人的主觀感受和想法。（三）、素描的工具材料木炭條：細(xì)木枝密封燃燒碳化而成，質(zhì)地松脆，色調(diào)柔潤(rùn)豐富，但附著力差，已掉色，難深入刻畫(huà)。紙：專用素描紙，也可根據(jù)個(gè)人愛(ài)好來(lái)選擇不同薄厚、不同粗細(xì)面的紙。四、寫(xiě)生中的光影、黑、白、灰色調(diào)規(guī)律及畫(huà)面中的表現(xiàn)使繪畫(huà)變得豐富多彩，如以線帶調(diào)子式、體面式、結(jié)構(gòu)式、光影式等。線與面相生相依的關(guān)系。實(shí)際上第一步應(yīng)當(dāng)是觀察。 b、各物體之間的比例；鉛筆分硬鉛和軟鉛，硬鉛標(biāo)識(shí)為應(yīng)在整體—局部—整體的循環(huán)中把握調(diào)整大的形體關(guān)系及大體明暗，一般來(lái)說(shuō)就是先找明暗交界線，然后畫(huà)出背光面??深入階段是一幅畫(huà)用時(shí)最長(zhǎng)的階段。排線要做到“齊而不齊”，不能一面倒，也不能亂糟糟。是不是畫(huà)得灰了（是缺乏對(duì)比，層次沒(méi)拉開(kāi)）、畫(huà)得了花（是缺乏整體感，過(guò)于注重零零碎碎的細(xì)節(jié)）。背景呈灰色調(diào)，使其最亮和最暗的色調(diào)均處在模型型體上。（一）德育滲透：通過(guò)石膏球體素描寫(xiě)生基本方法、步驟的講解，使學(xué)生在了解掌握素描寫(xiě)生這門(mén)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)靈感、調(diào)動(dòng)學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生得到藝術(shù)的熏陶和藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)。安格爾自始至終的追求著理想化的美、使用最具有生命力的線，從而留下了千古絕唱的《斯特馬蒂一家》、《小提琴家帕格尼尼》等優(yōu)秀作品。1．課時(shí)安排：10課時(shí)。2．素描寫(xiě)生實(shí)踐練習(xí)操作。根據(jù)以上分析，我準(zhǔn)備把教學(xué)重點(diǎn)放在講授素描的基礎(chǔ)理論和學(xué)生實(shí)際練習(xí)上，而對(duì)于素描的更深層次的認(rèn)識(shí)、領(lǐng)悟則放在學(xué)生以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)當(dāng)中。[教師]：同學(xué)們，在講授新內(nèi)容之前，我想問(wèn)一問(wèn)大家，你們都知道哪些繪畫(huà)形式？也就是說(shuō)，你們都對(duì)哪些畫(huà)有所了解？[板書(shū)]：課題：石膏球體素描寫(xiě)生（比如：同學(xué)們看我手中的這張作品，就是我們所要學(xué)習(xí)的素描形式）[教師]：對(duì)，除了影子以外，還會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？下面，我們就分別看一下三大面、五大調(diào)的含義及相互關(guān)系。[板書(shū)]：三大面：包括亮面、灰面、暗面三個(gè)大面。物體的三大面、五大調(diào)由以下因素決定：①光源的照射角度；②光線的強(qiáng)弱；③光源距物體的遠(yuǎn)近；④寫(xiě)生者距離物體的遠(yuǎn)近。[板書(shū)]：如下所示：投影[教師]：大家要將三大面、五大調(diào)的含義及相互關(guān)系真正理解并牢牢掌握。[板書(shū)]：★：[教師]：在講素描寫(xiě)生的方法步驟之前，我先介紹一下素描寫(xiě)生的用具和表現(xiàn)方法。[教師]：任何一種藝術(shù)種類，都有自身的表現(xiàn)方法，素描也不例外。[教師]：關(guān)于素描寫(xiě)生的具體步驟，我們可以歸納為以下幾個(gè)階段：觀察、分析階段；構(gòu)圖打輪廓階段；大體刻畫(huà)階段：（涂大體明暗調(diào)子）；深入刻畫(huà)、整體調(diào)整階段。[教師]：當(dāng)我們有了大體的構(gòu)圖思路后，往深層考慮，就要分析物體哪里是受光面、哪里是背光面、哪里是明暗交界線、哪里是高光、哪里是反光、哪里是投影、它們的關(guān)系如何。[教師]：接下來(lái)，我們看一下第二步：構(gòu)圖打輪廓階段。具體包括：[說(shuō)明]：根據(jù)實(shí)際情況教師演示構(gòu)圖和打輪廓的過(guò)程和方法。畫(huà)暗部時(shí)，開(kāi)始線條要長(zhǎng)一些，用4B或2B鉛筆將物體的暗部和投影以及背景一起畫(huà)，這樣氣運(yùn)連貫、過(guò)渡自然。[說(shuō)明]：根據(jù)實(shí)際情況教師演示大體刻畫(huà)的過(guò)程和方法。[教師]：下面的時(shí)間，同學(xué)們根據(jù)前面所講內(nèi)容，開(kāi)始進(jìn)行寫(xiě)生練習(xí)。（4）講授新課（1） 表現(xiàn)物象的外形輪廓，（2） 勾畫(huà)形體的邊界。也可以說(shuō)是由無(wú)數(shù)個(gè)相同的圓面疊楊（如硬錢(qián)幣疊成一圓柱體）請(qǐng)同學(xué)們用橡皮泥制作圓柱體、圓錐體、蘋(píng)果各一個(gè)畫(huà)圓柱第一步要先畫(huà)出一個(gè)長(zhǎng)方形，(用直線在畫(huà)紙上定出最高點(diǎn)和最低點(diǎn)，以及寬，注意構(gòu)圖的位置重心應(yīng)在紙張的中心偏上)，截取一段兒高度為圓柱切面圓的透視形，注意觀察圓柱的透視變化，然后用直線依次逐步削去其角，逐步使其趨於橢圓形，由於透視的近大遠(yuǎn)小的法則，橢圓在透視上的前半圓要比后半圓略高些．下圓面的透視也一樣．讓我們回過(guò)頭來(lái)歸納一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們復(fù)述一下步驟，以便今后練習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自我檢查，訓(xùn)練眼、手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。在限制中才顯得出能力，只有法則能給我們自由。，同時(shí)定出斜面橢圓的斜度及上下左右各點(diǎn)。，加強(qiáng)圓形體感，拉開(kāi)暗部與斜面、背景與斜面的對(duì)比反差，讓黑白灰層次更加明確，適當(dāng)表現(xiàn)斜面的灰層次關(guān)系。1． 世界上所有物體都可以用幾何體加以概括和表現(xiàn)合理安排對(duì)象的位置，大小，高低，以體現(xiàn)空間關(guān)系為佳注意：用直線概括，注意大的結(jié)構(gòu)關(guān)系注意要有虛實(shí)空間表達(dá) 結(jié)構(gòu)理解： （二）合理安排對(duì)象的位置，大小，高低，以體現(xiàn)空間關(guān)系為佳1注意：退遠(yuǎn)多次檢查，反復(fù)比較，注重結(jié)構(gòu)的完整表達(dá)，加強(qiáng)對(duì)象主要部分的刻畫(huà)，使其更加突出，使畫(huà)面深入完整。2造型的塑造和比較16