【正文】 一種。2. 串行口的工作方式　　1) 方式0　　串行口的工作方式0為移位寄存器方式。在串行異步傳送中, 通信雙方必須事先約定: 　　(1) 字符格式。 起始位為信號(hào)0, 占1位。 由圖可知, 假設(shè)并行傳送N位數(shù)據(jù)所需時(shí)間為T, 那么串行傳送的時(shí)間至少為NT, 而實(shí)際上總是大于NT的。教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配（包括組織教學(xué)：復(fù)習(xí)舊課、作業(yè)問題分析、講授新課、新課小結(jié)、布置作業(yè)） 組織教學(xué)：2～3分鐘 作業(yè)分析：3～5分鐘 講授新課：78～82分鐘 新課小結(jié)：1～2分鐘 布置作業(yè)：1～2分鐘課后記： 單 元 教 案 續(xù) 頁(yè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：組織教學(xué)：復(fù)習(xí)舊課：作業(yè)分析：講授新課： 　串行輸入/輸出口　串行通信的基本概念　　計(jì)算機(jī)與外界的信息交換稱為通信。 　　(3) 在到達(dá)設(shè)定的定時(shí)或計(jì)數(shù)值時(shí)發(fā)出中斷申請(qǐng), 以便實(shí)現(xiàn)定時(shí)控制。掌握復(fù)位的概念，相關(guān)電路，掌握低功耗方式教學(xué)重點(diǎn)：中斷。　　EA=1為高電平時(shí), 先執(zhí)行片內(nèi)程序存儲(chǔ)器的程序, 當(dāng)PC的內(nèi)容超過(guò)片內(nèi)程序存儲(chǔ)器地址的最大值(51子系列為0FFFH, 52子系列為1FFFH)時(shí), 將自動(dòng)轉(zhuǎn)去執(zhí)行片外程序存儲(chǔ)器中的程序。 其缺點(diǎn)是傳送速度慢。 。 片內(nèi)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器除RAM塊外, 還有特殊功能寄存器(SFR)塊。 對(duì)于52子系列, 前者有256個(gè)字節(jié), 其編址為00H~FFH。每取出指令的１個(gè)字節(jié)后，其內(nèi)容自動(dòng)加１，指向下一字節(jié)地址，依次使CPU從程序存儲(chǔ)器取指令并加以執(zhí)行。教學(xué)重點(diǎn)：存儲(chǔ)器編址與尋址。 　　VSS(20腳): 接+5 V電源地端。教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配（包括組織教學(xué)：復(fù)習(xí)舊課、作業(yè)問題分析、講授新課、新課小結(jié)、布置作業(yè)） 組織教學(xué)：2～3分鐘； 復(fù)習(xí)舊課：1～2分鐘作業(yè)分析：3～5分鐘 講授新課：76～80分鐘新課小結(jié)：1～2分鐘 布置作業(yè)：1～2分鐘課后記： 單 元 教 案 續(xù) 頁(yè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：組織教學(xué)：復(fù)習(xí)舊課：作業(yè)分析：講授新課： 第 2 章　 51系列單片機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)　51系列單片機(jī)簡(jiǎn)介　　51系列單片機(jī)是8051系列單片機(jī)的簡(jiǎn)稱, 是指MCS 51系列單片機(jī)和其他公司的8051派生產(chǎn)品。廣 東 技 術(shù) 師 范 學(xué) 院 天 河 學(xué) 院教 案 第 2 章　 51系列單片機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)概 述本章教學(xué)目的及基本要求：本章介紹單片機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)、引腳及功能；單片機(jī)處理器，存儲(chǔ)器，接口，中斷，復(fù)位及低功耗運(yùn)行等知識(shí)，由于本章知識(shí)重要，要求學(xué)生多記多理解。然而，要了解對(duì)象體系的控制要求，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)控制模式，則必須具備對(duì)象領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。直到20世紀(jì)70年代微處理器的出現(xiàn)，才使得計(jì)算機(jī)以小型、廉價(jià)、高可靠性的特點(diǎn)，迅速走出機(jī)房，并被逐漸嵌入到一個(gè)對(duì)象體系中，實(shí)現(xiàn)對(duì)象體系的智能化控制。重點(diǎn)掌握應(yīng)用特點(diǎn)及單片機(jī)類型等。本章教學(xué)內(nèi)容的深化和拓寬：介紹目前國(guó)內(nèi)外發(fā)展情況。 　　早期，人們通過(guò)改裝通用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，在大型設(shè)備中實(shí)現(xiàn)嵌入式應(yīng)用。電子技術(shù)應(yīng)用工程師以自己習(xí)慣的電子技術(shù)應(yīng)用模式，從事單片機(jī)的應(yīng)用開發(fā)。本章教學(xué)內(nèi)容的深化和拓寬：通過(guò)實(shí)例加強(qiáng)理解與知識(shí)掌握本章教學(xué)方法、方式： 采用多媒體課件；講授和現(xiàn)場(chǎng)演示相結(jié)合；本章主要參考資料：馬淑華：《單片機(jī)原理與接口技術(shù)》，北京郵電大學(xué)出版社，2005謝維成 《單片機(jī)原理與應(yīng)用及C51程序設(shè)計(jì)(第3版）》. 清華大學(xué)出版社,2014文武松 《單片機(jī)實(shí)戰(zhàn)寶典：從入門到精通》. 機(jī)械工業(yè)出版社,2014張?jiān)? 《單片機(jī)原理及應(yīng)用教程》. 清華大學(xué)出版社,2011 廣 東 技 術(shù) 師 范 學(xué) 院 天 河 學(xué) 院?jiǎn)? 元 教 案 首 頁(yè) 年 月 日 第 周課題：第2章 51系列單片機(jī)的硬件結(jié)構(gòu) 引腳及CPU 課次：2教學(xué)方法：講授+演示 教具：計(jì)算機(jī)、多媒體 教學(xué)目的：掌握CPU引腳分布，功能； 掌握分時(shí)工作原理。 　8051派生產(chǎn)品　　8051派生產(chǎn)品是各個(gè)廠家以8051為基本內(nèi)核而推出的單片機(jī)產(chǎn)品。 　微 處 理 器　　微處理器又稱CPU, 是單片機(jī)內(nèi)部的核心部件, 它決定了單片機(jī)的主要功能特性。教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配（包括組織教學(xué)：復(fù)習(xí)舊課、作業(yè)問題分析、講授新課、新課小結(jié)、布置作業(yè)） 組織教學(xué)：2～3分鐘 作業(yè)分析：3～5分鐘 講授新課：78～82分鐘 新課小結(jié)：1～2分鐘 布置作業(yè)：1～2分鐘課后記： 單 元 教 案 續(xù) 頁(yè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：組織教學(xué)：復(fù)習(xí)舊課：作業(yè)分析：講授新課： 　存 儲(chǔ) 器　　51單片機(jī)系統(tǒng)的存儲(chǔ)器組織方式與通用單片機(jī)系統(tǒng)不同，程序存儲(chǔ)器地址空間和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器地址空間相互獨(dú)立。　數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器　　1. 編址與訪問　　51單片機(jī)片內(nèi)、 外數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器是兩個(gè)獨(dú)立的地址空間, 應(yīng)分別單獨(dú)編址。 片外數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器一般是16位編址。 二者連續(xù)而不重疊?！　?1系列單片機(jī)從物理配置上有片內(nèi)、片外程序存儲(chǔ)器，但作為一個(gè)編址空間，其編址規(guī)律為：先片內(nèi)，后片外，片內(nèi)、外連續(xù)，二者一般不重疊。 　單片機(jī)多機(jī)通信概括為以下幾點(diǎn)： 　　(1) 使所有的從機(jī)的SM2位置1，以便接收主機(jī)發(fā)來(lái)的地址。 對(duì)于片內(nèi)有程序存儲(chǔ)器的單片機(jī), 如果EA 引腳接低電平, 將強(qiáng)行執(zhí)行片外程序存儲(chǔ)器中的程序。 在檢測(cè)、 控制及智能儀器等應(yīng)用中, 常用定時(shí)器作實(shí)時(shí)時(shí)鐘來(lái)實(shí)現(xiàn)定時(shí)檢測(cè)、 定時(shí)控制。 它由加法計(jì)數(shù)器、 TMOD寄存器、 TCON寄存器等組成廣 東 技 術(shù) 師 范 學(xué) 院 天 河 學(xué) 院?jiǎn)?元 教 案 首 頁(yè) 年 月 日 第 周課題：：4教學(xué)方法：講授+演示+上機(jī)指導(dǎo) 教具：計(jì)算機(jī)、多媒體 教學(xué)目的：通過(guò)實(shí)例掌握移動(dòng)對(duì)象、實(shí)例幾何體等命令。 其特點(diǎn)是傳送速度快, 但當(dāng)距離較遠(yuǎn)、 位數(shù)又多時(shí), 會(huì)導(dǎo)致通信線路復(fù)雜且成本高。 傳送時(shí), 數(shù)據(jù)是以一個(gè)字符為單位進(jìn)行傳送的。 最后是停止位, 它用信號(hào)1來(lái)表示一幀信息的結(jié)束, 可以是1位、 1位半或2位。 當(dāng)然, 停止位也可以大于1位。 一幀信息由8位數(shù)據(jù)組成, 低位在前。 而從機(jī)發(fā)送的信息只能被主機(jī)接收, 各從機(jī)之間不可以直接通信, 各從機(jī)之間的通信必須通過(guò)主機(jī)進(jìn)行.廣 東 技 術(shù) 師 范 學(xué) 院 天 河 學(xué) 院?jiǎn)?元 教 案 首 頁(yè) 年 月 日 第 周課題： 中斷、復(fù)位及電路、低功耗方式1 課次：5教學(xué)方法：講授+演示+上機(jī)指導(dǎo) 教具：計(jì)算機(jī)、多媒體 教學(xué)目的：通過(guò)。 　　中斷系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)的重要組成部分。 這就是中斷系統(tǒng)優(yōu)先級(jí)控制所解決的問題。52子系列還有一個(gè)定時(shí)器/計(jì)數(shù)器C/T2中斷。教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配（包括組織教學(xué)：復(fù)習(xí)舊課、作業(yè)問題分析、講授新課、新課小結(jié)、布置作業(yè)） 組織教學(xué)：2～3分鐘； 復(fù)習(xí)舊課：1～2分鐘作業(yè)分析：3～5分鐘 講授新課：76～80分鐘新課小結(jié)：1～2分鐘 布置作業(yè)：1～2分鐘課后記： 單 元 教 案 續(xù) 頁(yè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：組織教學(xué)：復(fù)習(xí)舊課：作業(yè)分析：講授新課： 　復(fù)位狀態(tài)及復(fù)位電路　復(fù)位狀態(tài)　　51系列單片機(jī)的復(fù)位引腳RST上只要出現(xiàn)10 ms以上的高電平, 單片機(jī)就會(huì)實(shí)現(xiàn)復(fù)位。(TMOD)=00H，復(fù)位后定時(shí)器/計(jì)數(shù)器C/T0、C/T1處在定時(shí)器方式0，非門控方式。 所謂上電復(fù)位, 是指計(jì)算機(jī)加電瞬間, 要在RST引腳上出現(xiàn)大于10 ms的正脈沖, 使單片機(jī)進(jìn)入復(fù)位狀態(tài)。 在便攜式、 手提式或野外作業(yè)儀器設(shè)備上, 低功耗是非常有意義的, 因此, 在這些產(chǎn)品中必須使用CHMOS的單片機(jī)芯片。 在空閑方式下, 內(nèi)部時(shí)鐘不向CPU提供, 只供給中斷、 串行口、 定時(shí)器部分。重點(diǎn)掌握應(yīng)用特點(diǎn)及單片機(jī)類型等。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)實(shí)體模型建立過(guò)程中，建模命令的操作技巧。 計(jì)算機(jī)能夠直接識(shí)別并執(zhí)行的只有機(jī)器語(yǔ)言。 操作數(shù)總是存放在某一存儲(chǔ)單元中, 找操作數(shù)實(shí)際就是尋找操作數(shù)所在的單元地址, 因此就稱之為尋址方式。間接尋址寄存器中存放著操作數(shù)的地址，而不是操作數(shù)。 例如: MOVC A, A+DPTR指令中的源操作數(shù)就是這種尋址方式。教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配（包括組織教學(xué)：復(fù)習(xí)舊課、作業(yè)問題分析、講授新課、新課小結(jié)、布置作業(yè)） 組織教學(xué)：2～3分鐘； 復(fù)習(xí)舊課：1～2分鐘作業(yè)分析：3～5分鐘 講授新課：76～80分鐘新課小結(jié)：1～2分鐘 布置作業(yè)：1～2分鐘課后記： 單 元 教 案 續(xù) 頁(yè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：組織教學(xué)：復(fù)習(xí)舊課：作業(yè)分析：講授新課： 　數(shù)據(jù)傳送類指令　　數(shù)據(jù)傳送類指令有29條, 是指令系統(tǒng)中最活躍、 使用最頻繁的一類指令, 幾乎所有的應(yīng)用程序都要用到這類指令。為了抓住這些特點(diǎn)來(lái)理解、記憶指令。 若保留某位, 則用“1”和該位相與。例14　若(A)=B5H=10110101B, 執(zhí)行下列操作: 　XRL A, 0F0H 。教學(xué)重點(diǎn)：掌握相關(guān)的曲面作圖命令：通過(guò)曲線網(wǎng)格，已掃掠等。 直接尋址作目的操作數(shù)時(shí), 源操作數(shù)只能是累加器A或立即數(shù)。 當(dāng)條件不滿足時(shí), 程序仍按原來(lái)順序執(zhí)行。教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配（包括組織教學(xué)：復(fù)習(xí)舊課、作業(yè)問題分析、講授新課、新課小結(jié)、布置作業(yè)） 組織教學(xué)：2～3分鐘； 復(fù)習(xí)舊課：1～2分鐘作業(yè)分析：3～5分鐘 講授新課：38～32分鐘新課小結(jié)：1～2分鐘 布置作業(yè)：1～2分鐘課后記： 單 元 教 案 續(xù) 頁(yè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：組織教學(xué)：復(fù)習(xí)舊課：作業(yè)分析：講授新課：　子程序調(diào)用與返回指令　　有了子程序調(diào)用與返回指令, 才能使模塊化程序設(shè)計(jì)得以實(shí)現(xiàn)。NOP指令在設(shè)計(jì)延時(shí)程序、拼湊精確延時(shí)時(shí)間及在程序等待或修改程序等場(chǎng)合是很有用的。 　　(3) 位名稱表示, 如直接用F0表示。 限于篇幅, 本節(jié)只舉一些具有51單片機(jī)匯編語(yǔ)言特點(diǎn)的程序作為示例, 硬件特性使用的應(yīng)用程序要結(jié)合第2章的硬件知識(shí)融會(huì)貫通。 調(diào)整R0指向20H單元　多分支轉(zhuǎn)移(散轉(zhuǎn))程序大多數(shù)分支轉(zhuǎn)移指令只能實(shí)現(xiàn)兩分支轉(zhuǎn)移, 而用比較轉(zhuǎn)移指令CJNE借進(jìn)位位配合可實(shí)現(xiàn)三分支轉(zhuǎn)移, 還有些應(yīng)用中要求多分支轉(zhuǎn)移, 稱為散轉(zhuǎn)程序。教學(xué)重點(diǎn)：掌握傳統(tǒng)裝配的基本過(guò)程及方法技巧。 廣 東 技 術(shù) 師 范 學(xué) 院 天 河 學(xué) 院教 案第6章 工程圖概 述本章教學(xué)目的及基本要求：教學(xué)目的：使學(xué)生掌握國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《技術(shù)制圖》和《機(jī)械制圖》中的基本規(guī)定，并在練習(xí)和實(shí)踐中嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)定。教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配（包括組織教學(xué)：復(fù)習(xí)舊課、作業(yè)問題分析、講授新課、新課小結(jié)、布置作業(yè)） 組織教學(xué)：2～3分鐘 作業(yè)分析：3～5分鐘 講授新課：78～82分鐘 新課小結(jié)：1～2分鐘 布置作業(yè)：1～2分鐘課后記： 單 元 教 案 續(xù) 頁(yè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：組織教學(xué)：復(fù)習(xí)舊課：作業(yè)分析：講授新課： 實(shí)例1 軸的工程圖啟動(dòng)UG，單擊“起始”→“制圖”命令，彈出“插入圖紙頁(yè)”對(duì)話框，選用A3圖紙幅面，比例為1∶1，單位用毫米，投影角為第一象限角投影，確定，進(jìn)入到制圖環(huán)境中。教學(xué)重點(diǎn)：工程圖的制作過(guò)程步驟；各種命令的使用技巧。教學(xué)難點(diǎn)：各種命令的使用技巧，標(biāo)題欄、明細(xì)表的制作。圖457 閥部件裝配工程圖（全剖）、左視圖、俯視圖如圖4646463所示