梯形中位線教案(更新版)
【正文】 ____；（2）若AD=a，MN=7，則BC= ______；（3）若BC=12，MN=b，則AD= _______；第一組基礎(chǔ)訓(xùn)練題，直接再現(xiàn)梯形中位線的定理，要求學(xué)生會熟練運用剛學(xué)過的知識。歸納總結(jié)出梯形的又一個面積公式：S=(a+b)讓學(xué)生自己小結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的知識， 揭示知識的前后聯(lián)系作業(yè)：習(xí)題1。h （l為梯形的中位線）通過對過去所學(xué)知識的復(fù)習(xí)實現(xiàn)知識的遷移，這樣，既找到了新知識的生長點，又擴展了新知識的運用空間，在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)的前提下，使教學(xué)的第二個知識目標(biāo)自然實現(xiàn)。 既對本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進行了鞏固和強化，也為學(xué)生獨立完成課后練習(xí)和作業(yè)做了必要的鋪墊。AMBCNDE1234讓學(xué)生口述證明過程， 教師出示一個完整的推理過程，讓學(xué)生閱讀理解，從而規(guī)范步驟。在教學(xué)過程中，通過創(chuàng)設(shè)富有啟發(fā)性和研究性的問題情景，激發(fā)學(xué)生對問題的猜想和思考，激發(fā)學(xué)生探求知識的欲望，自覺地經(jīng)歷從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的知識發(fā)生的全過程。二、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：使學(xué)生初步掌握梯形中位線的概念及其定理。因此，本節(jié)課無論是在知識的學(xué)習(xí)，還是對學(xué)生能力的培養(yǎng)上都起著十分重要的作用。四、教學(xué)方法和手段：結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)和設(shè)疑誘導(dǎo)的教學(xué)方法。每組推薦一人匯報研究成果。學(xué)生通過知“二求一”的訓(xùn)練，加深對定理的理解。h=l
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