【正文】 意識的萌芽。 2．在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生“我會學(xué)”。 在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 新意識 創(chuàng)新是小學(xué)生潛在具有的一種朦朧意識。要化功夫、化精力，精心設(shè)計練習(xí)。 ?練習(xí)中的修改要及時，要規(guī)范。 9 ?難度系數(shù)為 左右 ?及時批閱，及時反饋。第二天前必須及時批閱反饋到每位學(xué)生，我們做不到面批，但一定要做到面改。家庭練習(xí)，可淡化，只要對課堂練習(xí)抓緊了，對成績一般學(xué)生不要布置了。 3. 兩種練習(xí)方式的效能值得探討 一是課堂中讓學(xué)生獨(dú)立思考一段時間后，由部分學(xué)生講解，再由教師總結(jié)。 2. 學(xué)生課堂練習(xí)的鞏固（低分學(xué)生產(chǎn)生的第一個重要環(huán)節(jié)） ?強(qiáng)調(diào)課堂當(dāng)堂將所學(xué)內(nèi)容鞏固，人人參與，完整地體驗，促進(jìn)內(nèi)化。開學(xué)后淡化對所發(fā)假期練習(xí)的批閱，重對所發(fā)練習(xí)本中探究性、學(xué)科素養(yǎng)性的內(nèi)容進(jìn)行解讀。 ?認(rèn)真寫好每份教案。要熟悉課本、熟悉每單元、熟悉每課時。 3．嘗試收集、加工、整理，科學(xué)取舍。 3．學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀學(xué)校經(jīng)驗（特別是洋思、后樂、栟茶學(xué)校經(jīng)驗）。 五、實施方式 本課題將 從區(qū)教研室、學(xué)校、教師三個維度推進(jìn)。同時有意義學(xué)習(xí)的結(jié)果能得到自我的確認(rèn)。 4．練習(xí)的規(guī)范性要求與有效監(jiān)控。 鑒于課程改革的形勢與我區(qū)實際，我們意圖從“練習(xí)的有效設(shè)計 2 與科學(xué)講評”這個環(huán)節(jié)進(jìn)行深入研究，尋找高效的練習(xí)方式，突破扼制我區(qū)教育進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 隨著新課程實施工作的不斷深入，如何轉(zhuǎn)變過于注重教學(xué)結(jié)果的傳統(tǒng)教學(xué)方式，加強(qiáng)過程性教學(xué)，增加學(xué)生對新知的探究時間，減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率。但仍有相當(dāng)一部分學(xué)校沒有根本性的改變。本課題具體將從“改善學(xué)生作業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；優(yōu)化練習(xí)設(shè)計，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；科學(xué)講評練習(xí)，提高教學(xué)效率”三個方面進(jìn)行相關(guān)探究。有效教學(xué)理論認(rèn)為，教學(xué)其本體功能而言，是有目的地挖掘人的潛能，促使人身心發(fā)展的一種有效的實踐活動。 2．形成科學(xué)合理的學(xué)生練習(xí)，清晰有效的練習(xí)講評。 3．以各類教學(xué)研究活動為落腳點(diǎn)（特別是教研組、備課組建設(shè)），以“清晰的課堂教學(xué)”和“練習(xí)的有效設(shè)計與科學(xué)講評”為抓手開展研討活動。備課組長負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)年級練習(xí)的科學(xué)編制、反饋等工作。 5．尊重學(xué)生，了解學(xué)生，提出適合每位學(xué)生發(fā)展的練習(xí)要求。 ?認(rèn)真解讀配套練習(xí)冊。 ?明確早讀自習(xí)的具 體任務(wù)。課堂練習(xí)要強(qiáng)調(diào)整合性、專題性。內(nèi)容從判斷、簡單模仿到變式訓(xùn)練層層遞進(jìn)，不斷歸納方法，逐步形成結(jié)構(gòu)性知識。 二是復(fù)習(xí)課期間部分教師往往隔天先發(fā)練習(xí)卷（往往這是造成學(xué)生作業(yè)量多 的一個重要原因），第二天教師不管對錯，一題一題講講。充分拓展社會實踐性活動內(nèi)容，組織學(xué)生積極參與學(xué)社區(qū)活動。 2. 短期練習(xí)布置與反饋（差生產(chǎn)生的第三個環(huán)節(jié)） ?2～ 3 天后對所學(xué)內(nèi)容必須進(jìn)行專題補(bǔ)充與適當(dāng)拓展 ?加強(qiáng)專題的滲透研究 ?一個星期內(nèi)對一周所學(xué)內(nèi)容必須鞏固練習(xí)。 四、練習(xí)的規(guī)范 1. 教師練習(xí)規(guī)范 ?布置練習(xí)量要適中 ?書寫字體要清晰、漂亮。 10 ?對目前低分生成因的認(rèn)識觀點(diǎn)。 ?對待練習(xí)設(shè)計中相互協(xié)作態(tài)度。但是在教學(xué)實踐中教學(xué)目標(biāo)的確立上，我始終堅持“下要保底，上不封頂”?！皩W(xué)會”是“會學(xué)”的前提，“會學(xué)”是“學(xué)會”的創(chuàng)造。 學(xué)生的創(chuàng)新意識，是在“會學(xué)”中逐步形成的，而創(chuàng)新意識的鞏固與提高，則是在教學(xué)練習(xí)中得到保證的。第 二，不教點(diǎn)金之術(shù)，即不教學(xué)生學(xué)習(xí)方法 ，學(xué)生只能順其意，而未能繼其志。不論是優(yōu)生還是差生，都可以從嘗試中獲得成功，大大增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，為他們獲取新的成功準(zhǔn)備良好的心理條件。我堅信，堅持啟發(fā)式教學(xué)，一定會給素質(zhì)教育的陣地帶來勃勃生機(jī)！