光的反射教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 相等。用久了的黑板常會(huì)因“反光”而看不清上面的字，這是射到黑板上的光發(fā)生了 的緣故；我們能從不同方向看清銀幕上的圖像，是因?yàn)樯涞姐y幕上的光發(fā)生了 。知識(shí)拓展幻燈片出示練習(xí)題學(xué)生練習(xí)鞏固知識(shí)，解決實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和通過(guò)實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)的能力。學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究，收集證據(jù)，并將數(shù)據(jù)填入表格。小組討論交流以下問題：你準(zhǔn)備選擇什么做光源，讓光照射在什么物體上發(fā)生反射來(lái)進(jìn)行研究？當(dāng)太陽(yáng)光沿墻壁照射時(shí)，會(huì)看到墻壁上有一束太陽(yáng)光傳播的光路，從中你有何啟示來(lái)顯示光入射、反射的光路？你準(zhǔn)備用什么方法來(lái)研究入射光線、法線、反射光線是否在同一平面上？你準(zhǔn)備怎樣改變?nèi)肷浣?，?lái)觀察反射角的變化？實(shí)驗(yàn)時(shí)需要用到什么測(cè)量工具？還需作出那條輔助線便于觀察和測(cè)量？小組討論交流實(shí)驗(yàn)步驟及要點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生像一個(gè)小科學(xué)家似的去探求真理、獲得真知。（3）、經(jīng)歷“光的反射定律”的探究過(guò)程，進(jìn)一步提高學(xué)生通過(guò)觀察現(xiàn)象來(lái)提出問題和猜想、根據(jù)探究目的制定探究計(jì)劃，設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集和辨別有效信息和處理信息的科學(xué)探索的能力。同時(shí)也為學(xué)習(xí)光的折射奠定了基礎(chǔ)，還可為高中進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：⑴、會(huì)用專門術(shù)語(yǔ)描述光的反射現(xiàn)象。⑵、通過(guò)解釋平面鏡成像的原理，領(lǐng)略自然現(xiàn)象與自然規(guī)律間的和諧與統(tǒng)一，從而增進(jìn)對(duì)自然的親近感，強(qiáng)化對(duì)科學(xué)的求知欲。通過(guò)問題1復(fù)習(xí)舊知，為新課的教學(xué)做好鋪墊。知識(shí)拓展：閱讀課本P74“讀一讀”，小組討論交流平面鏡成像的原因是什么？學(xué)生按提示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小組討論問題，班內(nèi)交流。小組討論，班內(nèi)交流，教師指導(dǎo)。閱讀相關(guān)內(nèi)容，小組討論問題，班內(nèi)交流?？偨Y(jié)提
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