中考復(fù)習(xí)課機(jī)械能(更新版)
【正文】 驗過程的再現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考、回憶實驗的目的和方法。過程設(shè)計：（1）由學(xué)生舉例理解概念。聯(lián)系實際判斷動能和勢能的變化，理解動能、勢能相互轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象。提問：決定動能大小的因素是什么 ？提問：研究動能大小與這兩個因素的關(guān)系實驗中設(shè)計方法是什么？教師提示：則此實驗應(yīng)完成兩部分實驗分別研究兩個因素，分別要滿足什么條件？提問：實驗中用什么器材控制速度這個物理量的？教師總結(jié)；斜面在第八冊書中也出現(xiàn)過，使小球運動。（3）兩個實驗都涉及到同一種物理方法，叫 。強(qiáng)調(diào)了控制變量法實驗結(jié)論的特點此題具有一定的綜合性，鍛煉學(xué)生能力。（填“增大”、“不變”或“減小”）學(xué)生回答：物體的質(zhì)量和被舉高的高度。板書：一個物體能夠做功，就說物體具有能，做功實現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)化投影：[練習(xí)]小孩在蕩秋千游戲中， （ ），重力勢能增大 ，重力勢能增大 ，重力勢能增大 ，重力勢能不變上緊發(fā)條的玩具車在水平桌面上開始跑動時（） A．彈性勢能減小，動能增大 B．彈性勢能增大，動能減小 C．彈性勢能不變，動能減小 D．彈性勢能減小，動能不變小明分別沿三條路徑滑到地面(如圖所示)，在不考慮空氣 阻力和摩擦的情況下，滑到地面時速度最大的路徑是 （ ） A．1 B．2 c．3 D．都一樣小明在玩蹦蹦桿，在小明將蹦蹦桿中的彈簧向下壓縮的過程中，小明的重力勢能、彈簧的彈性勢能的變化是[ ] ，彈性勢能增大 ，彈性勢能增大 ，彈性勢能減小，彈性勢能減小 學(xué)生積極思考，踴躍發(fā)言，參與討論。學(xué)生認(rèn)真列圖，并上臺作展示，相互交流。歡迎下載
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1