【正文】 慣，第一，字跡潦草難認(rèn)，這給閱卷帶來(lái)很大困難。（2）文章連貫、自然、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，優(yōu)美。仍屬應(yīng)用文, 提示要點(diǎn)明確（；；3受益匪淺；。3．朗讀訂正過(guò)的短文改錯(cuò)題。 85．考查What引導(dǎo)的感嘆句。這道題的答題錯(cuò)誤：①找對(duì)錯(cuò)誤，但答題格式不規(guī)范，沒(méi)有在刪除的詞上畫斜線而是像錯(cuò)詞一樣用下劃線標(biāo)示。修飾行為動(dòng)詞用副詞well而非good。一方面說(shuō)明考生有基礎(chǔ)知識(shí)，另一方面說(shuō)明考生整體語(yǔ)言運(yùn)用能力還不夠。4. 材料選擇短文改錯(cuò)題通常是一篇中國(guó)學(xué)生寫的英語(yǔ)范文。而閱讀不僅可以擴(kuò)大詞匯量，豐富語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感，同時(shí)還可以幫助了解英語(yǔ)文化背景，擴(kuò)大知識(shí)面，因此在復(fù)習(xí)中，應(yīng)有計(jì)劃地閱讀各種體裁與題材的閱讀材料，尤其是現(xiàn)代感，實(shí)用性強(qiáng)的應(yīng)用文、說(shuō)明文，報(bào)紙、雜志是較好的閱讀材料，以增加語(yǔ)言輸入量和詞匯量的積累。閱讀題解答可簡(jiǎn)化為以下步驟：通觀文意，知其概要——看題目，了解題意及各選擇支——根據(jù)各選擇支到文中找尋相應(yīng)片斷——結(jié)合文中片斷和題目判斷出可選選項(xiàng)(多用排除法)。在臨考前的復(fù)習(xí)中， 考生應(yīng)提高有效閱讀技巧，調(diào)整閱讀習(xí)慣，靈活運(yùn)用正確的閱讀方法進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。D篇為一篇調(diào)查報(bào)告?？忌粫?huì)根據(jù)前后句及關(guān)鍵詞occasional moments的理解去選擇該詞在這篇文章的準(zhǔn)確意義，該題從一定程度上說(shuō)明了學(xué)生缺乏基本的解題技巧。做完形填空題時(shí)一定要充滿信心，沉著冷靜，要相信自己的實(shí)力并保持良好的心態(tài)，遇到問(wèn)題及時(shí)解決，堅(jiān)持不懈，就能穩(wěn)步前進(jìn)?？此x定的答案是否使短文意思前后連貫、順理成章，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是否正確，是否符合習(xí)慣表達(dá)法。第二、 結(jié)合選項(xiàng)、綜合考慮、初定答案。做一篇完形填空的時(shí)間應(yīng)不少于15 分鐘，當(dāng)然也不能多于20 分鐘。巨石滑落，發(fā)生了自然災(zāi)害，但不幸中的萬(wàn)幸是事故中沒(méi)有人（no one）受傷。52題：答案A．該題屬于語(yǔ)境理解與形容詞運(yùn)用題。48題：答案A．學(xué)生在閱讀時(shí)對(duì)語(yǔ)境理解不透——“Gurusinghe 校長(zhǎng)查看了（有可能會(huì)發(fā)生巨石滑落的）場(chǎng)景后，得知學(xué)校處于危險(xiǎn)中，山頂巨石隨時(shí)都可能垮塌下來(lái)”。本文的中心大意就是講一次自然災(zāi)害——山石滑落，一次選A、 rock 。42題：答案B．語(yǔ)境理解與名詞運(yùn)用。39題：答案A．語(yǔ)境理解與動(dòng)詞運(yùn)用。故本題應(yīng)選A、late 。此題偏重于情景理解與謂語(yǔ)動(dòng)詞運(yùn)用。出錯(cuò)率較高的題有5題，占總題數(shù)四分之一，分別是34445題，%、%、%、%、%，這5題正確率平均低于45%。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，行文流暢。當(dāng)老師們走近Wasana時(shí)，他指給老師們看了從山上涌出的水的情況。近年的高考完形填空題的體裁多為記敘文,所選短文篇幅一般都在230300個(gè)單詞。考生必須掌握《考試大綱》規(guī)定的詞匯,這是參加高考的保底線。語(yǔ)境主要通過(guò)對(duì)話、句子前后的邏輯關(guān)系、句子中動(dòng)詞的形式、語(yǔ)氣詞暗示和修飾語(yǔ)等來(lái)體現(xiàn)。句意：你有沒(méi)有算出你婚禮要邀請(qǐng)多少客人？give out放出，發(fā)出(聲音、光等)；figure out解決，算出；send out發(fā)送，派遣；set out出發(fā)，開始。29. — Excuse me, are you still with me?— Sorry, I __________ about the position due next Monday. A. thought B. think C. am thinking D. was thinking 答案是D。所以，只有A選項(xiàng)符合題意。another指三個(gè)或三個(gè)以上中的“另一個(gè)”；the others指“其他東西，其余的人”。在聽(tīng)力訓(xùn)練中，只要我們能制定目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，進(jìn)行系統(tǒng)的聽(tīng)力訓(xùn)練，打下扎實(shí)的基本功；同時(shí)，在答題時(shí)，能做到方法得當(dāng)、冷靜答題，就一定能取得滿意的成績(jī)。記錄時(shí)要有重點(diǎn)、有技巧。long，how整體理解，把握中心。以關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子為基礎(chǔ)，迅速捕捉大意，切忌剛開始就企圖將每一個(gè)單詞都搞清楚。一旦開頭有聽(tīng)不懂的部分，有的考生馬上就會(huì)心慌，導(dǎo)致后面的問(wèn)題也聽(tīng)不懂。對(duì)話的最后，男聲問(wèn)“And could I arrange to be called at seven tomorrow, please?（請(qǐng)問(wèn)，明天七點(diǎn)能叫我嗎？）”，所以，男士要求的是“叫醒服務(wù)”，故正確答案是C。）”，女聲說(shuō)“Why not do it first thing in the morning？（可以早上一起床就鍛煉啊。）”，男聲說(shuō)“Yes, I did. They ought to be ripe enough to pick by next Friday when we have our piic.（是的，到下周五我們?nèi)ヒ按稌r(shí)就熟透了可以摘了。 對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容做出簡(jiǎn)單推斷要求考生能聽(tīng)懂錄音中的某個(gè)特殊細(xì)節(jié)，通過(guò)文中的重要細(xì)節(jié)、具體事實(shí)，揣摩、推斷對(duì)話發(fā)生的背景、地點(diǎn)及對(duì)話者之間的關(guān)系以及說(shuō)話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度等。為了說(shuō)明和解釋主旨，對(duì)話或獨(dú)白中需要一些具體信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、年代、價(jià)錢等，這些信息對(duì)理解對(duì)話，把握對(duì)話主旨是不可缺少的內(nèi)容，且在試題中占相當(dāng)大的比例。你一定澆了很多水吧。男聲說(shuō)“I want to exercise, but never seem to find time.（我想鍛煉身體，但好像根本找不到時(shí)間。第17小題的問(wèn)題是“What service does the man request at the end？（最后這位男士要求什么服務(wù)？）”。前面的分析顯示，考生聽(tīng)力部分第一節(jié)的答題很不理想，丟分較多，這是因?yàn)樵诳悸?tīng)力時(shí)，考生似乎進(jìn)入狀態(tài)較晚，心情緊張，注意力不集中，還沒(méi)等聽(tīng)出個(gè)頭緒，對(duì)話就結(jié)束了。預(yù)測(cè)的依據(jù)可以是題干和答案的選項(xiàng)。如果從問(wèn)題和選項(xiàng)中已看出該題測(cè)試點(diǎn)為主旨大意、標(biāo)題、中心思想及作者觀點(diǎn)等方面時(shí)，就應(yīng)特別聽(tīng)清主題句。同時(shí)緊緊圍繞聽(tīng)錄音時(shí)重在聽(tīng)懂每句話的意思和內(nèi)涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、時(shí)間(when)、地點(diǎn)(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how所以，我們?cè)诼?tīng)錄音時(shí)，要養(yǎng)成邊聽(tīng)邊記的習(xí)慣?？傊?，聽(tīng)力的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)、日積月累的過(guò)程。句意：一些詩(shī)在講述故事，然而其他卻在表達(dá)某種情感。sign跡象，招牌；mark分?jǐn)?shù)、做標(biāo)記；symbol象征；signal（報(bào)警）信號(hào)。根據(jù)句意，只有C選項(xiàng)符合題意。%以上的考生沒(méi)有很好地理解選項(xiàng)“give out，figure out，send out，set out”的含義。在語(yǔ)境中考查考生對(duì)語(yǔ)言的正確理解和靈活運(yùn)用是高考的一大熱點(diǎn)。解決詞匯問(wèn)題。題材涉及范圍十分寬廣,理論上說(shuō),日常生活、社會(huì)、文化、政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、地理、教育、科技無(wú)一不可以成為其內(nèi)容,但均應(yīng)該是考生能夠理解的?；靵y中，同學(xué)們朝著那個(gè)學(xué)校曾經(jīng)規(guī)定的空曠的緊急避險(xiǎn)集合體地跑去。故事情節(jié)貼近學(xué)生生活，仿佛就發(fā)生在我們身邊。題號(hào)滿分值平均分難度區(qū)分度標(biāo)準(zhǔn)差及格人數(shù)及格率滿分人數(shù)滿分率最高分2010年第二次統(tǒng)測(cè)完形填空308873302011年第一次統(tǒng)測(cè)完形填空30996630表一：完形填空抽樣分析基本情況題號(hào)滿分值平均分難度區(qū)分度標(biāo)準(zhǔn)差及格人數(shù)及格率滿分人數(shù)滿分率最高分完形填空30996630本次檢測(cè)中抽樣數(shù)據(jù)表明該題大部分題目答題情況基本理想。3）針對(duì)47題，該題答題情況最差，%。學(xué)生對(duì)上下文理的理解不夠，“十分鐘過(guò)后，他們聽(tīng)到巨石伴著巨大的轟鳴聲滾落下山”，這說(shuō)明校長(zhǎng)和老師們想立刻排除淤在巖石旁的雨水為時(shí)已晚。主人公Wasana的目光落到了“矗立或位于stood”在教室后面的18米高的小山上。而選A、B、C項(xiàng)，“有趣的interesting”，“危險(xiǎn)的dangerous”，“感人的moving”不符合語(yǔ)境。45題：答案A．主旨大意理解與名詞運(yùn)用。正確答案是C. approached。Gurusinghe 校長(zhǎng)帶領(lǐng)幾個(gè)老師和年紀(jì)稍大的幾個(gè)學(xué)生爬到山頂上，試圖排除阻塞淤積在巨石旁的雨水。55題：答案D．語(yǔ)境理解與代詞運(yùn)用。要深刻地理解短文，考生就必須保證有足夠的時(shí)間閱讀文章。要在閱讀理解短文意思的基礎(chǔ)上才開始判定選擇，切忌倉(cāng)促下筆。 完成各道題選擇后，把所選的答案代入原文，再把全文通讀一篇，逐空認(rèn)真復(fù)查。3）培養(yǎng)學(xué)生的耐心，幫助學(xué)生克服急躁、畏難心理。抽樣調(diào)查表明該篇平均分最低，其中58題的詞義猜測(cè)丟分率為閱讀理解之首，學(xué)生對(duì)熟詞blind新用的猜詞能力較低，%的學(xué)生選擇blind字面意義unable to see的A項(xiàng) ，%的學(xué)生選擇與blind毫無(wú)聯(lián)系的B項(xiàng)meaningful。第67題的主旨大意出錯(cuò)率較高，%%的學(xué)生選擇“大而泛”的B項(xiàng)Diet and Health和C項(xiàng)Sodium Brings Health Concerns，忽視了文章主體人群為Teens。（三）、復(fù)習(xí)備考建議：閱讀理解在高考英語(yǔ)中占有舉足輕重的作用，考生應(yīng)高度重視。在這一過(guò)程中，對(duì)有關(guān)細(xì)節(jié)可放慢速度，精讀有關(guān)部分，一邊閱讀一邊歸納，加快做題速度，求得一次性正確的答案。最好的辦法是在平時(shí)練習(xí)時(shí)對(duì)任何遇到的生單詞進(jìn)行音標(biāo)釋義標(biāo)注 ，背記高頻率詞匯，遇到長(zhǎng)難句要敢于仔細(xì)分析，應(yīng)把握好句子成分組成結(jié)構(gòu)。 “改錯(cuò)”的比重較大，通常為6個(gè)題，“漏詞”和“多詞”比重較小，通常為3個(gè)題，“正確”的通常為一個(gè)題?？忌J(rèn)讀、理解句子正確，整體語(yǔ)法概念清楚，但有某些語(yǔ)法知識(shí)運(yùn)用精準(zhǔn)度不夠，知道錯(cuò)處，但不知怎么改，猜測(cè)層面多。77. 考查副詞。去掉多余介詞the。hearheardheard是一組不規(guī)則變化動(dòng)詞，但同學(xué)因?yàn)闆](méi)有牢記不規(guī)則動(dòng)詞表，把hear寫成了heared或hearded。2．及時(shí)更正和小結(jié)每次測(cè)試中出現(xiàn)的單詞拼寫錯(cuò)誤,養(yǎng)成做完題目細(xì)心檢查的習(xí)慣,避免因?yàn)閱卧~拼寫錯(cuò)誤丟分得現(xiàn)象,抓緊時(shí)間鞏固詞匯。2011年云南省第1次統(tǒng)測(cè)書面表達(dá)的命題思路與《考試大綱》的要求基本吻合，要求學(xué)生寫一封給英國(guó)朋友Mark,向他表示感謝。第三、四檔的文章都能突出主題，覆蓋提示要點(diǎn)，借用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、句型表達(dá)自己的思想，大部分學(xué)生能圍繞提示要點(diǎn)行文，并適當(dāng)發(fā)揮。抽樣表明各檔次的文章中都存在書寫不規(guī)范，卷面不整潔，普遍得分低的問(wèn)題。 taughtteached。 I’m is like speak English. Let our bee a like English people. Please you attend the activity more times. We are all benefit from it.（8）.寫得多，但不搭邊，不靠題。，如疑問(wèn)句，祈使句，倒裝句，省略句。B．關(guān)注寫作訓(xùn)練基本原則 。4. 胡編亂造，生搬用套。 firstly… secondly… thirdly…8).表普遍規(guī)律的過(guò)渡性詞匯： generally speaking, in general, all in all…9). 表總結(jié)的過(guò)渡性詞匯： in one word, altogether, as a whole, in conclusion（總之）…10). 表特定心情的過(guò)渡性詞匯： to one’s surprise, to one’s joy/delight, to one’s disappointment, to one’s satisfaction, to one’s pride…3．寫作句型歸類1)．書信寫作句型：a. Thanks so much for your letter, which arrived…b. It is a pleasure for me to invite you…on behalf of…c. I’m writing to you with reference to…d. I would be grateful if you could…e. I would appreciate if you could…f. I’m looking forward to hearing from you.2).用于結(jié)尾句型： a. From what has discussed/mentioned above, we may conclude that…b. It is high time something was done about…c. Taking into account all these factors（鑒于以上因素）, we may reach the conclusion that…d. It is essential that effective measures be taken to…e. In conclusion, the most important is…f. Judging by the figures/statistics, it is not difficult to see that…3).用于陳述個(gè)人觀點(diǎn)句型：a. My own experience tells me that…b. In my opinion we should attack more importance to…c. Personally, I prefer... d. In my view, both sides are partly right in that...e. But for me, I would rather...4).句首提出論點(diǎn)句型：a. Recently,...has bee the focus of the society.b. ...has been playing an increasingly important role in our daily