word版可編輯-國(guó)家優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)教案設(shè)計(jì)精心整理(更新版)
【正文】 第②題，明確分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法?！驹O(shè)計(jì)意圖】：第1題通過計(jì)算比較既有助于學(xué)生體會(huì)分?jǐn)?shù)除法的意義，又有利于學(xué)生感受分?jǐn)?shù)乘、除法計(jì)算方法的聯(lián)系；第2題使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)分?jǐn)?shù)除法與分?jǐn)?shù)乘法在計(jì)算方法上的聯(lián)系和區(qū)別，從而更好地掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。所以通過計(jì)算使學(xué)生體會(huì)到第一種方法是有限制條件的，必須分子能被整數(shù)整除。2就可以用，結(jié)果升。（板書課題：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)）探索分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn)：探究分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法、會(huì)熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算。《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》的教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用與教師的主導(dǎo)地位。，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。今天我們就來研究分?jǐn)?shù)除以整數(shù)。）②．升平均分成2份，求每份是多少，是求升的一半是多少，所以247。這樣盡管也能讓學(xué)生熟練掌握算法，但學(xué)生只知其然，不知其所以然。練習(xí)十一第4題指生說題意：⑴把平均分成4份，求每份是多少；⑵求7個(gè)是多少？明確：第⑴小題的計(jì)算結(jié)果，要作為第⑵小題的已
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1