歷下區(qū)小學(xué)教研工作年度總結(jié)(更新版)
【正文】 獲國家級一等獎(jiǎng) 10 人，二等獎(jiǎng) 51 人；省級一等獎(jiǎng) 37 人， 四、以教研室自身建設(shè)為基礎(chǔ)，注重內(nèi)部管理，不斷提升教研能力。推選的教師參加省市以上講課比賽， 3 人獲省一等獎(jiǎng)， 5 人獲省二等獎(jiǎng)， 7 人獲市一等獎(jiǎng)， 12 人獲市二等獎(jiǎng)。淡化備課的書面要求，強(qiáng)化教師的自主備課，真正做到課前備課，把功夫下在鉆研教材、優(yōu)化設(shè)計(jì)、研究教法上來，提高備課的實(shí)效性和創(chuàng)造性。區(qū)教研室全程進(jìn)行了組織，掌握了真實(shí)的教學(xué)實(shí)底。 ，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。各學(xué)校把握先機(jī)，牢牢樹立課改、教改意識，組織全體教師深入學(xué)習(xí)和研究新課標(biāo)、新教材，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教師的課堂教學(xué)水平。 ，以科研求發(fā)展、求突破。 組織教研員和全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》等材料，配套編發(fā)了《現(xiàn)代教育科學(xué)理念學(xué)習(xí)材料》和《“課堂教學(xué)改革 年”個(gè)案學(xué)習(xí)材料》。全區(qū)共有 5 項(xiàng)國家級課題立項(xiàng)、 8 項(xiàng)市級課題、 28 項(xiàng)區(qū)級課 題結(jié)題。 ，規(guī)范辦學(xué)行為。今年小學(xué)畢業(yè)考試及格率達(dá) %，優(yōu)秀率達(dá) %；中考總分過 500 分人數(shù)達(dá) 525 人，比去年增加 157 人，增長率為 43%,位于全市前列；高考本科過線人數(shù)達(dá) 1255 人，較去年增加 467 人，增長率為 59%，在全市高中教學(xué)工作評估中位居第二，連續(xù)兩年獲得高中教學(xué)工作“先進(jìn)縣區(qū)”稱號。 5 月份，各學(xué)段采用“聽”、“看”、“查”、“問”、“測”等方式，從教師培養(yǎng)、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、教學(xué)成績等方面對全區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行認(rèn)真的檢查評估，為規(guī)范各中小學(xué)校的教學(xué)管理起到良好激勵(lì)和導(dǎo) 向作用。 、新教材的培訓(xùn)，提高實(shí)施水平。 4 月份組織了全區(qū)各學(xué)段、各學(xué)科教育教學(xué)論文評選。對個(gè)人業(yè)務(wù)部分從 教學(xué)改革、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)比賽、教研活動(dòng)、教研合力、教研素質(zhì)、教研成效等方面進(jìn)行考評，使教研人員進(jìn)一步明確了教研工作的方向、目標(biāo)和要求，有效地調(diào)動(dòng)全體教研人員的工作積極性、主動(dòng)性。同時(shí)鼓勵(lì)新教研員創(chuàng)造性地開展工作，在工作中磨煉，在工作
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