八年級學(xué)生的特點(diǎn)分析及應(yīng)對策略(同名10301)(更新版)
【正文】 升要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成績下降要及時(shí)尋找原因。學(xué)習(xí)上，八年級是一個(gè)分水嶺，一部分同學(xué)進(jìn)步很快，由于成績中等上升為優(yōu)秀，但也有一部分學(xué)生存在畏難情緒，將心思用在學(xué)習(xí)之外，成績迅速下降，對學(xué)習(xí)失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。同學(xué)們，只是在于積累，天才在于勤奮。這學(xué)年，你們又多了一門重要學(xué)科——物理。通過開展適合學(xué)生興趣和特長的集體活動(dòng)如開展家庭旅游或游戲，在學(xué)校應(yīng)定期組織友誼賽、文藝表演、趣味文體活動(dòng)等，逐步擺脫學(xué)生自我中心的束縛，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成。對不正當(dāng)?shù)男睦硇枰托恼f服，講清道理，給予正確引導(dǎo)。思想素質(zhì)較差。在八年級學(xué)生中學(xué)習(xí)成績處于中等者表現(xiàn)較為突出。對明知合理的教育措施和行為規(guī)范，不分是非一概反對。對異性又開始注意和關(guān)心，尤其是對自己仰慕的同齡異性有好感，產(chǎn)生接近和追求的心理。否則會(huì)因貪玩醉心于課外閱讀或其他校外活動(dòng)（網(wǎng)絡(luò)游戲），而耽誤學(xué)業(yè)或誤入歧途。隨著生理上成熟和社會(huì)活動(dòng)的參與面擴(kuò)大，初中生的獨(dú)立意識日益增強(qiáng)。閉鎖性 八年級學(xué)生隨著生理變化逐漸復(fù)雜化，開始不大輕易表露自己的內(nèi)心活動(dòng)，尤其是女生較為突出，顯示出閉鎖性的心理特征。要抓好這一關(guān)鍵時(shí)期有必要對八年級學(xué)生心理、生理進(jìn)行剖析，研究出對策，以矯正其不良心理和行為。我認(rèn)為：八年級是整個(gè)初中階段承上啟下的年級，同學(xué)們應(yīng)該在這個(gè)學(xué)年努力拼搏學(xué)習(xí)。這次會(huì)議其目的希望我們本組全體師生能夠做到思想先行，規(guī)范統(tǒng)一，目標(biāo)一致，應(yīng)該說，這是一次相互學(xué)習(xí)，相互提高的機(jī)會(huì)。由于多種原因，一些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不良的品德或行為，這些勢必增加學(xué)校管理、教師教育教學(xué)難度。因此，教育界通常把八年級這一階段稱之為“危險(xiǎn)期”。這種心理矛盾在社會(huì)、生理和個(gè)性因素的影響下相互交叉重疊，具體表現(xiàn)為：獨(dú)立性和依賴性的矛盾沖突。例如，在學(xué)習(xí)的態(tài)度上，他們雖然富有主動(dòng)性、能自覺的安排時(shí)間，但在很大程度上還依賴父母或教師的督促檢查。隨后又出現(xiàn)強(qiáng)烈的性沖動(dòng)、性意識，產(chǎn)生懷春心理。其主要表現(xiàn)為：對教師和家長的教導(dǎo)、勸說和約束要求不肯聽從，犟頭倔腦、任性?？傉J(rèn)為老師、同學(xué)都看不起他，往往使自己陷入悲觀失望，孤獨(dú)境地。很多學(xué)生進(jìn)入初中后，就存有學(xué)習(xí)馬虎，得過且過，混個(gè)畢業(yè)文憑的念頭，因此他們不愿意花過多的精力在學(xué)習(xí)上。遵循教育規(guī)律，尊重學(xué)生人格，培養(yǎng)他們的自尊心，盡可能滿足他們正當(dāng)?shù)男睦硇枰?。開展豐富多彩的校園活動(dòng)和家庭活動(dòng)，為學(xué)生展示自身才藝提供舞臺或機(jī)遇，激發(fā)其成就感心理。如今，作為八年級的學(xué)生，你們面臨著新的挑戰(zhàn)。有了目標(biāo)，就要有實(shí)際行動(dòng)，從今天做起，一步一步邁進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)理想。學(xué)習(xí)的全面發(fā)展問題學(xué)生當(dāng)中反映出的問題在于學(xué)科之間的成績很不協(xié)調(diào)，應(yīng)該說，在某種程度上已經(jīng)嚴(yán)重影響了成績的提高。認(rèn)真對待成績
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