護(hù)理學(xué)院實(shí)習(xí)管理細(xì)則(更新版)
【正文】 ．指導(dǎo)教師應(yīng)盡量了解學(xué)生的情況，因材施教，重點(diǎn)培養(yǎng)實(shí)習(xí)學(xué)生良好的臨床思維能力、獨(dú)立分析問題的能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)工作作風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注意啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。 3．畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師必須具有一年以上（不含見習(xí)期）的臨床工作經(jīng)歷。其基本條件為： 1．畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師必須具有教師資格。 4．組織本科室的教學(xué)檢查和教學(xué)考核。 4．按照學(xué)校評(píng)估指標(biāo)，組織對(duì)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)過程的監(jiān)督、檢查和評(píng)價(jià)，保證教學(xué)質(zhì)量。四、護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的管理畢業(yè)實(shí)習(xí)一般為38~46周，學(xué)生按照實(shí)習(xí)醫(yī)院制定的科室輪轉(zhuǎn)計(jì)劃進(jìn)行分組輪轉(zhuǎn)，依次完成實(shí)習(xí)任務(wù)。3. 小組長協(xié)助組織、安排組內(nèi)同學(xué)的政治學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、生活等。為使護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)管理工作更加規(guī)范化、制度化，從而保證畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量。二、實(shí)習(xí)生組織實(shí)習(xí)生以臨床教學(xué)基地為單位，成立實(shí)習(xí)大組，主要任務(wù)是在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)下做好學(xué)生實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)、生活、思想方面的工作，實(shí)習(xí)組正副大組長及小組長，其分工如下：1. 大組長 （1）全面負(fù)責(zé)大組工作。2．組織落實(shí)各項(xiàng)有關(guān)政策。 1．制定醫(yī)院有關(guān)畢業(yè)實(shí)習(xí)的規(guī)章制度，并組織落實(shí)。 1．根據(jù)醫(yī)院畢業(yè)實(shí)習(xí)的輪轉(zhuǎn)計(jì)劃制定本科室學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，并組織落實(shí)實(shí)習(xí)計(jì)劃的完成。 1．注重基礎(chǔ)的原則：在面對(duì)臨床實(shí)際的同時(shí)，應(yīng)注意基本知識(shí)、基本理論與臨床醫(yī)療工作的聯(lián)系和貫通。該項(xiàng)考核以實(shí)際臨床能力考核為主，主要對(duì)應(yīng)該掌握的基本技能和臨床能力進(jìn)行實(shí)踐性考查。其目的在于了解學(xué)生基本理論、基本知識(shí)、基本技能掌握的情況，檢驗(yàn)學(xué)生臨床思維和能力培養(yǎng)的效果，考量學(xué)生是否具有臨床醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的基本資格。一般應(yīng)在畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后的一周之內(nèi)。包括理論考試和專業(yè)技能考試。七、實(shí)習(xí)檢查（一）檢查時(shí)間實(shí)習(xí)教學(xué)檢查常規(guī)共兩次，應(yīng)安排在每年的11月份和次年的4月份對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行檢查。由實(shí)習(xí)組長負(fù)責(zé)登記考勤，每周向醫(yī)院實(shí)習(xí)管理部門老師和學(xué)生專業(yè)所在學(xué)院負(fù)責(zé)人匯報(bào)（一般指輔導(dǎo)員）。（2）因病情特殊不能堅(jiān)持實(shí)習(xí)、需要較長時(shí)間休息者，可根據(jù)實(shí)際情況辦理請(qǐng)假或休學(xué)等審批手續(xù)。 （三） 對(duì)曠實(shí)習(xí)等違紀(jì)情況處理辦法 為嚴(yán)肅校紀(jì)，按照學(xué)校全日制本科學(xué)生學(xué)籍管理辦法規(guī)定：對(duì)曠實(shí)習(xí)的學(xué)生，將根據(jù)曠實(shí)習(xí)時(shí)間的多少，情節(jié)輕重及檢討態(tài)度，給予批評(píng)教育，直至紀(jì)律處分
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