【正文】 馬的來源與特點(diǎn)，提高學(xué)生的信息安全文化知識 教學(xué)重點(diǎn) ： 通過情景化、故事性的場景，讓學(xué)生了解防火墻的用途，并合理應(yīng)用。 師：我們一塊看看各小組下載保存的資源和總結(jié)的方法。fr=1|| 生：真好聽??，下載下來?? 師：有同學(xué)會下載嗎？給大家演示一下，你是怎么做的？ 學(xué)生演示，教師總結(jié)點(diǎn)評。fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3F99AzdH3F0kca8jb9ll10nwvj_z%26e3Bip4samp。width=amp。fr=amp。in=13608amp。objURL%3A%2F%%2F20120309%amp。tab=amp。ln=1996amp。ie=utf8amp。（通過電子教室或大屏幕演示） 第一步：用百度搜索圖片，如“春天 ”。（通過電子教室或大屏幕演示） 第一步：執(zhí)行“文件”→“另存為”菜單項(xiàng)。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，養(yǎng)成健康的信息使用習(xí)慣和良好的信息素養(yǎng)。完成后，班級內(nèi)部進(jìn)行評價總結(jié)。 方法二：右鍵菜單排列文件。 （ 1）教師進(jìn)行操作演示，利用縮略圖查看文件。 教學(xué)難點(diǎn) ： 能夠管理文件夾，掌握文件的查看、移動、排列、復(fù)制技術(shù)，體驗(yàn)利用文件夾對文件進(jìn)行分類管理的操作 。（演示）而移動則是把第二步這里改成“編輯 /剪切” ] 14 師：同學(xué)們，我們平時把沒用的紙掉進(jìn)垃圾筒，那么在電腦上，沒用的文件或文件夾，我們把它掉進(jìn)“回收站”。 三、鞏固 練習(xí)。 13 生：仔細(xì) 閱讀第按照課本 31 頁【操作步驟】 師：我們一同解決這三個問題，請你回答，老師操作。 師：找到了嗎？告訴老師你是怎樣找到這款小游戲的？ 生：我想老師一般都會把我們的文件存放在“我的電腦” E盤中的“三年級”文件夾里，我就從那找到的。 （ 2）對不同情況的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，面向全體學(xué)生，做到因材施教，注重個性發(fā)展。 體現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣以及文化素養(yǎng)的整合。 學(xué)生練習(xí)。 搜索“中國傳統(tǒng)兒童游戲”圖片，選擇活動項(xiàng)目。 單擊視頻鏈接，觀看視頻。 教學(xué)重點(diǎn) ： 能夠利用不同的搜索欄目搜索不同的信息，掌握圖片、視頻、音樂等信息的搜索方法，體驗(yàn)合理地使用在線播放來運(yùn)用因特網(wǎng)上的視頻和聲音等信息。 二、下載圖片 右擊要下載的圖片，在彈出的菜單中選擇“圖片另存為（ V）?” ，然后在彈出的“保存圖片”對話框中直接選擇該圖片存放的位置，或者新建一個文件夾用來保存下載的圖片。 教學(xué)難點(diǎn) ： 能夠合理搜索并瀏覽各種類型網(wǎng)站，掌握在不同類型網(wǎng)站獲取不同類型信息的方法。 師：哪位同學(xué)愿意起來說一說自己搜到的健康知識？ 二、拓展知識： 師：出來百度之外還有很多的搜索引擎，你們知道有哪些嗎？ 師：同學(xué)們想不想自己找一找都有哪些搜索引擎呢？你準(zhǔn)備怎么搜集？ 師：誰來說一說你都搜集的哪些搜索引擎？ 師：請同學(xué)們選擇一個自己喜歡的搜 讓學(xué)生自己提出問題并自己搜索答案，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并對所學(xué)知識加以練習(xí)。 情感態(tài)度與價值觀： 通過小組合作和主題探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生自我展示、自我激勵、體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲望，在不斷探索中陶冶情操。 （ 2）當(dāng)輸入原來打開過的網(wǎng)址的首字母是，可以直接單擊瀏覽器列出的歷史記錄。 瀏覽健康飲食信息步驟：（ 1）打開瀏覽器。 （ 3）利用信息 知道學(xué)生分組自查，看看誰超出平均體重過高，或明顯低于平均體重。 （ 2）打開圖像文件，了解圖像文件 讓學(xué)生參考操作步驟，掌握圖像打開的基本方法。 教學(xué)重點(diǎn) ： 能夠初步使用默認(rèn)軟件觀看圖像、視頻信息，使用計(jì)算器計(jì)算簡單數(shù)據(jù)，并體驗(yàn)文件與文件夾的特點(diǎn)與意義。 第二課，能夠使用瀏覽器訪問網(wǎng)站、瀏覽網(wǎng)頁以獲取信息，掌握使用網(wǎng)址、導(dǎo)航欄等訪問網(wǎng)站的技術(shù)，了解使用超鏈接、歷史記錄等特色技術(shù)來提高因特網(wǎng)訪問的效率，體驗(yàn)從因特網(wǎng)上獲取有用信息的樂趣。 通過以各種主題為單元的綜合實(shí)踐活動鍛煉學(xué)生信息能力，提高信息素養(yǎng)。第一單元《獲取有用信息》，第二單元《存儲管理信息》，第三單元《安全使用電腦》。課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏，動手實(shí)踐時，常常是在為了玩而玩，而不是有計(jì)劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。提高信息素養(yǎng)。 六、教學(xué)中應(yīng)注意的問題： 本冊教材比較重視學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過對計(jì)算機(jī)知識技能的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會搜集信息、處理信息、傳播信息的基本概念和技能，因此教學(xué)中應(yīng)該充分注意到這一點(diǎn)。 第五課，能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用搜索引擎的不同搜索欄目進(jìn)行信息搜索，掌握視頻、圖片、音樂等信息的搜索方法，體驗(yàn)合理地使用在線播放來運(yùn)用因特網(wǎng)上的視頻、聲音信息。 大家正在研究自己的成長變化，能能拿出了自己的照片讓大家看看自己長得像爸爸還是像媽媽。 發(fā)現(xiàn)二：播放數(shù)字視頻 教師播放預(yù)先準(zhǔn)備好的視頻文件，可以讓學(xué)生根據(jù)視頻講故事，引導(dǎo)學(xué)生通過視頻觀察更生動的信息。 第 2 課 信息海洋找秘笈 教學(xué)目標(biāo) ： 。 （ 4）在查找框中輸入信息，單擊“搜索”按鈕。 練習(xí)歷史記錄。 ⑤選擇相關(guān)鏈接并單擊，進(jìn)入相應(yīng)的網(wǎng)頁，瀏覽信息。 師：同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？（教師針對學(xué)生的回答給予提示、補(bǔ)充）。另外，還可以建立文件夾來專門保存這些資料。 一點(diǎn)通網(wǎng)絡(luò)上有一些圖片是無法下載的，這是因?yàn)樽髡咭Ｗo(hù)知識產(chǎn)權(quán)；還有一些圖片 9 是縮略圖，可以先單擊圖片找到原圖，再使用“圖片另存為”的方式進(jìn)行下載。 教學(xué)過程 ： 一、教學(xué)導(dǎo)入 談話 ： 同學(xué)們， 你們想在我們信息技術(shù)課上做運(yùn)動嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣在網(wǎng)上搜索視頻、圖片和 MP3。 （二）在網(wǎng)上搜索圖片。 師演示操作步驟。 學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。 主要內(nèi)容：管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對分類管理資源的作用。 教學(xué)重點(diǎn) ： 能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對分類管理資源的作用。 生：讀課題。同學(xué)們嘗試建立一個以自己名字命名的文件夾。 學(xué)生完成練習(xí)。 誰能把 D 盤上的“游戲”文件夾重命名為“ 打字游戲”？ 請 XX 同學(xué)上來試一下？ 學(xué)生操作，老師巡視。大強(qiáng)指出能能的書櫥太亂了，能能感覺非常不好意思。 （ 3）學(xué)生動手嘗試。 師：下面我們根據(jù)自己 的分類，一起整理文件。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)網(wǎng)絡(luò)瀏覽與搜索的知識，學(xué)生接受起來并不難。 通過電子教室系統(tǒng)與大屏幕向?qū)W生展示“春天”的百科知識。（保存類型使用“默認(rèn)”即可） 師：保存完成后，雙擊保存的網(wǎng)頁文件，就可以瀏覽了。 第三步：右擊圖片，執(zhí)行“圖片另存為”。lm=1amp。fmq=1363179015528_Ramp。face=amp。H673amp。st=amp。ic=amp。is=amp。T8197amp。 下載完畢就可以使用了。通過小組活動記 20 錄讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中牢記自己的任務(wù)，激勵學(xué)生更多的參與小組活動。 教學(xué)過程 ： 大強(qiáng)正在往家里搬磚。下載安裝安全衛(wèi)士，可以一次完成，這樣可以防止下載文件被病毒感染。讓學(xué)生觀察防火墻的工作效果，增加感性認(rèn)識，提高防范意識。能夠利用防火墻軟件保護(hù)電腦安全，在安裝、運(yùn)用防火墻軟件的過程中，學(xué)會檢查電腦的不安全因素并及時的處理。大強(qiáng)也查殺 出了好多木馬，但是他重新啟動電腦后，木馬又來了。 二、去探索 1．在網(wǎng)上查找有關(guān)“木馬”的相關(guān)信息，了解最近爆發(fā)的木馬。這類軟件不用安裝。