【正文】 境，了不起！” 一位老者卻說： “不！它只有偉大的精神，卻沒有偉大的方向，所以只換來死亡。 上帝在創(chuàng)造一切之前，先創(chuàng)造了愛，而那愛中最崇高的則是──母愛。那年僅三歲的幼女，所以能熬過既無食物、又無飲水，而且陰濕寒冷的八天，她是因為躲在母親的懷抱中，而且──她的母親刺破手指，讓孩子吸吮自己的血液，吸取養(yǎng)分，以維持不死。 五(4) 班晨周會記錄第 13 周主 題：在乎別人的感受 一、講述故事 這件事情是發(fā)生在普吉島的ClubMed渡假村，那時我在那里擔任英文的翻譯公關(guān)。有家長接送的同學要求家長在指定接送區(qū)域等候,不得堵在校門口,以免堵塞交通。 學生試舉例 全班討論:要怎樣做？ 學校是公共場所，學校里的設(shè)施是為所有學生準備的，我們是學校的一份子，不但自己要愛護校產(chǎn)看見別人損壞我們應(yīng)該及時制止。 ,教室要經(jīng)常開窗通風,課間盡量進行戶外活動。 。 一周小結(jié)：1. 學校新添置了不少花草樹木，加上春季來臨，花多綻放，很多學生開始踩著草坪摘花，為此教育學生應(yīng)愛護花草樹木；2. 但我班不存在此類現(xiàn)象，多數(shù)是低年級孩子所為，但由于花圃就在我們教室前面，因此還應(yīng)教育學生應(yīng)多注意，及時組織他人不當行為。 衣服要定期換，不穿太臟的衣服。 ，落實行動。 五(4) 班晨周會記錄第 6 周主 題：平安每一天目的：引導學生了解有關(guān)安全的常識，使他們建立初步的安全意識使學生學會自護、自救的一些方法，發(fā)展初步的自護自救能力。我們要遇事不慌張，學會保護自己防止受到傷害。 一周小結(jié)：，尊敬師長。 ，嚴禁走小路，否則后果自負。 、有管理能力的路隊長,負責本路隊秩序。不亂扔果皮紙屑。2. 班干部責任心很強，能盡到自己的責任。發(fā)放課本，給作業(yè)本、課本包好封面皮。結(jié)合《小學生守則》的內(nèi)容嚴格要求自己。要經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾。學生過馬路要注意安全,橫穿馬路時,注意來往車輛,不跑著過馬路,一個接一個走過馬路,不擁擠,堅決不準從別的地方過馬路。8. 家長接送小孩還有些不習慣，極少數(shù)家長仍是堵在校門口，需學生回家向家長解釋清楚。 五(4) 班晨周會記錄第 5 周主 題：珍愛生命 學會自護 目的：樹立學生自我保護的意識，教學生懂得珍愛生命的含義。類似的事件還有很多。 過程： ,揭示主題。 過程：一、談話引入。甚至有些學生的棉襖已經(jīng)有些臟了，這會造成學生交友時不必要的煩惱；2. 春天是感冒易發(fā)的季節(jié)，教育學生多注意，多喝開水。不在校園內(nèi)逗留,不在路上玩耍,不去同學家串門。 。 ,提高防御能力。 五(4) 班晨周會記錄第 12 周主 題：安全教育 ,班主任指導學生站好路隊,強調(diào)路隊紀律,做到快、靜、齊。做到不下隊,不追、不跑、不吵鬧、不三五成群走、不隨意掉隊、不無故滯留、不邊走邊看書、走成一條線。等到她發(fā)現(xiàn)人數(shù)不對時，才趕快跑到網(wǎng)球場，將這位小孩帶回來，而小孩因為一個人在偏遠的網(wǎng)球場，而飽受驚嚇，哭得稀里嘩啦的。 三、再舉例 考古學家，在被火山巖漿淹埋的龐貝古城，找到那似乎中空的巖層，鑿出一個孔，灌進石膏，等凝結(jié)之后挖出來，竟呈現(xiàn)一個母親緊緊俯身在幼兒身上的石膏像。那是以自己的半條命換得的小生命??！一周小結(jié)：1. 教育學生體會當父母的不容易，學會感恩；2. 不少學生懂得遷移，由此也感謝爸爸、爺爺、奶奶，學會感恩；3. 落實行動，多幫助家長做些力所能及的家務(wù)。二．引發(fā)討論 一周小結(jié)：1. 教育學生，學習出除了勤奮還要講究方法和目標。 要在家長陪同下去游泳。文明活動，校園內(nèi)不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。 不去河里游泳，不結(jié)伴外出游泳。 沿指定路線靠右行走。，能時刻提醒一些頑皮的孩子遵守紀律，注意安全。遇到偶發(fā)事件要冷靜對待,遇到壞人要沉著應(yīng)對,要量力而行。 要知道一毫秒的價值： 就去問奧運會的銀牌獲得者。有時候覺得自己像個神