渝西片區(qū)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)調(diào)查問卷分析報(bào)告(更新版)
【正文】 普通關(guān)心的問題。 關(guān)于校長培訓(xùn)的內(nèi)容 ，一半的調(diào)查者（ 51 人）認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該注重和突出的“實(shí)踐性”的知識(shí)，其次要注重培訓(xùn)內(nèi)容的前沿性及針對(duì)性；再次是培訓(xùn)內(nèi)容的專業(yè)性。 二、網(wǎng)絡(luò)條件的相關(guān)調(diào)查 網(wǎng)絡(luò)條件的好壞對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的效果會(huì)產(chǎn)生很大的影響，所以在調(diào)查中，我們從網(wǎng)絡(luò)的硬件條件及軟件條件兩個(gè)方 面進(jìn)行了考量，所謂硬件條件即本地的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，比如上網(wǎng)速度，所謂軟件條件即被調(diào)查者使用電腦的情況，即對(duì)電腦操作的熟練程度，調(diào)查結(jié)果如下： 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 對(duì)于“您平時(shí)上網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)速度？”這一問題， %的被調(diào)查者認(rèn)為上網(wǎng)速度還可以， %的被調(diào)查者認(rèn)為自己上網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)速度較快，僅有 %的被調(diào)查者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)速度較慢。 （ 3）職務(wù)特征 被調(diào)查群體中，擔(dān)任正校長超過六成，占 %；擔(dān)任教學(xué)校長的有 18 人，占 %；擔(dān)任德育校長的有 11 人，占 %；擔(dān)任后勤校長的有 7 人，占%。 課程選擇 在課程的選擇的問題上，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示被調(diào)查者最希望課程能體現(xiàn)的是地域差別，其次是崗位分類，再次是希望課程能滿足不同學(xué)段及任職檔期的需求。調(diào)查 中有人提到學(xué)?？?jī)效工資的發(fā)放不但沒有起到預(yù)期的激勵(lì)作用，反而產(chǎn)生了一定消極作用，挫傷了教師的工作熱情和積極性。 二是校長的權(quán)與責(zé)的問題。 六、參訓(xùn)經(jīng)歷及受益 問題：請(qǐng)列舉：在您所參加過的教育培訓(xùn)中，您受益最大的培訓(xùn)？（按被調(diào)查者關(guān)注的程度排列） 專家講座、名師報(bào)告 在職提高培訓(xùn) 在職的崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)，包括教育觀念創(chuàng)新、教學(xué)思維創(chuàng)新等 實(shí)地參觀考察或名師觀摩課 脫產(chǎn)進(jìn)修 教育信息技術(shù)培訓(xùn) 心理疏導(dǎo)培訓(xùn)
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