【正文】 素養(yǎng)，才能給學生解答、釋疑，才能真正做到學深為師。期中考試完成后，11月份完成78課。教師做好檢查指導。培養(yǎng)學生學習的興趣，引導學生關注時政，挖掘學生的潛能。在時間允許的范圍內會組織學生看《經濟半小時》《財富故事會》，拓寬學生知識面，培養(yǎng)他們透過經濟現象看本質，理論聯系實際潛力。最后10—15分鐘用來強化訓練及檢測本節(jié)課學習狀況。高中政治教材的主體結構按“學習專題”構建。注重基礎，因材施教。在《經濟生活》中，我們從學生身邊的經濟現象講起，從學生天天都見到的商品講到價格和價值，講到消費和消費觀，然后從消費追朔到生產，引出經濟制度，講到勞動和經營、勞動者和企業(yè)，再講到收入和分配，包括個人收入的分配、國家收入的分配，講到稅收和依法納稅，最后專門用一個單元講社會主義市場經濟，講小康社會的經濟建設，講到經濟全球化和我國的對外開放。以下是小編整理的政治教師年終工作計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。新課程對我們教師來講既是一個挑戰(zhàn)，也是一個機遇。同時由于經濟生活比較貼近現實，文科班就應也不會有太大問題。四、教法設計貫徹新課程理念，教學中運用自主學習，探究學習，合作學習的方法，綜合考點資料，突出學科內的知識銜接，注重學科間的貫通，拓寬學生知識面，提高學生的思維潛力。五、具體措施:增加政治教學的趣味性，活躍課堂氣氛高中學生的思想認識水平相較于初中生來說，已經開始發(fā)生重大轉變，的潛力大幅提升。做到周周清。“五點”即每堂課都要鉆透重點、難點、知識點、潛力點、點。，互相聽課，取長補短，加強組內教學交流風氣。(4)多與他們談心、交流，關心他們的生活學習，了解他們的心理動態(tài)，與班主任和家長取得聯系。三、教學設想及措施高一思想政治課教學以課程標準為依據，教學中首先要注重細節(jié)，每課每個單元的重點、難點、易混點的梳理工作，對重點難點、易混點講解清晰，備課要充分，講練要結合，多啟發(fā)，多誘導，使學生能學以致用，能用學習的理論解決時政問題?！笆谥贼~不如授之以漁”，良好的教學方法是提高課堂教學質量和效益的途徑，在教學過程中，要打破傳統的教學方法，采用啟發(fā)法、情境法、漫談法等多種方法，提高教學效果和質量。教學過程中要個性注重學生潛力的培養(yǎng)，提高學生運用馬克思主義政治經濟學知識分析問題、解決問題的潛力和覺悟，能夠初步說明最常見的經濟現象和政治現象，提高參與政治經濟活動的潛力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習潛力。三、學生分析:高一年級雖然已經經過一個學期的磨練，但是其對高中生活而言第二個學期也只是又一個新的開始，由于他們還處于青春成長期對新鮮的事物又極其感興趣，尤其是對理解新事物的意識和潛力較強，帶著一種對未知世界的向往和羨慕的情緒，可塑性較大，比較容易引導，這是他們的優(yōu)點。因此我確定了以下的措施:(1)根據該年級學生的特點，認真組織好課堂教學，充分利用課堂時間，提高效率，限度的提高成績。政治教師年終工作計劃4本學期我校高一政治將以推進政治課程改革為重點，根據教育局的總體部署和教研室的工作意見，扎扎實實做好政治課改的教學研究工作。校領導多次在教學會議上強調，課堂教學教師最多上28分鐘，多進行師生對話交流。綜合探究課的特點就是對學生情感、態(tài)度和價值觀的升華，基于這樣的要求，我們在強調掌握基本知識之外，較為注重學生思想政治素養(yǎng)的提高，通過、分組探討等形式對有關問題進行深層次的探究，在探究過程中充分地培養(yǎng)學生與他人合作、與他人分享成果的樂趣。在教師的共同探討中再進一步提高自己的認識，實現反思——交流——再反思的模式。身為一名人民的政治教師，要做好課件，給學生一個正確的政治觀。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格