【正文】 學探究學習的實踐與思考余杭黃湖中學林允琪數(shù)學課堂教學與“心理效應”余杭良渚中學李忠慶義務教育新課程實驗區(qū)高中數(shù)學的銜接教學余杭第二高級中學張紅堅高中數(shù)學反思性學習指導的思考和實踐余杭第二高級中學鄭敏杰高中數(shù)學探究式課堂教學模式的構建及實施策略余杭瓶窯中學黃向軍網絡時代農村高中利用“網絡測評卷”推進數(shù)學教育“生態(tài)化”臨安中學邵肖華 葉芳琴數(shù)學探究性課堂教學的實踐與思考桐廬中學金 玲中學物理一等獎（3篇）“研究影響平行板電容器電容的因素”演示實驗疑難探討杭高李 剛物理過程教學與學生有效學習初探杭高周 燕新課程高中物理作業(yè)布置與評價學軍中學倪子元二等獎（6篇）dislab在中學物理教學中的實踐與思考杭高呂振軍“楞次定律”的接受性與探究式教學模式之比較杭十四中周仁波促進學生自主發(fā)展的物理課堂探究式教學的思考與實踐杭二中分校周育卯物理教學反思及其培訓模式研究蕭山三中單興軍物理教學中情知互動模式的實踐研究蕭山五中施葉軍誘之以思引而發(fā)之——談高三物理復習中的選題策略富陽中學汪燕青三等獎（8篇）物理概念教學的模式研究杭高葉豐梅對高中學生開展物理課題研究活動的探究杭師院附高王揚波《變壓器》教學案例反思杭十四中韋玉萍審題錯誤的成因及應對策略杭十四中汪久軍物理概念有效教學的反思與策略學軍中學吳春先利用教學案例談談中學物理課堂中實驗源清中學白小珍電學設計性實驗的設計思路余杭高級中學董國彬在新課程理念下物理課堂活動教學的探究富陽二中汪建軍 王雪剛 孫 鋼合格論文（12篇）物理“實驗探究”教學模式的研究與實施杭高王依琴談新課程標準下物理課堂教學方式杭二中陳 鳴初高中物理教學銜接問題的思考與實踐杭十四中費 立新課程理念下物理教學如何“重過程”浙大附中屠旭濱創(chuàng)設問題情景培養(yǎng)科學探究意識學軍中學劉志琴中段學生高中物理學習困難之剖析杭二中分校李 劍在和諧中教學相長杭州鐵路中學姚國鷹設計“合理問題”做學生“高級學伴”蕭山六中王春雪學物理，我們缺少什么蕭山六中黃明江中學物理實驗研究與開發(fā)的探討蕭山六中趙炳云余杭高級中學物理教師課堂教學行為現(xiàn)狀分析余杭高級中學曹天福探究式教學在物理課堂中的探索與思考余杭良渚成校羅壽云中學化學一等獎（3篇）化學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新性思維的實踐與思考杭二中陳 鈞以學習者自主學習建構認知圖的成效評量教科書杭七中蔡重慶論化學教學的思維視角浙大附中魏 姝二等獎（6篇）促進學生自主發(fā)展的化學新課教學的思考與探索杭二中張永久利用思維導圖有效歸納化學知識點的探討和實踐杭二中分校鄭路鎵由例引理，以理析例—范例教學法在化學實驗方案設計中的應用蕭山六中鐘永明 朱旗紅引導新對策杭高何魯偉《體育與健康標準》實施過程中發(fā)揮備課組功能實踐的探索杭十四中劉 風試論當今普通中學體育教育重點與難點杭州朝暉中學戴 菁體育達標與體育測試對提高學生健康體制的研究杭州大成實驗學校李飛玉構建和諧教學，讓課堂充滿活力杭州市西湖小學教育集團李 忠動、趣、樂——新課標理念下的小學低段體育課教學形式的研究湘師附小樓三三高中學生體育習得性無助現(xiàn)象的分析與干預研究富陽二中孫 煒 羊金浩完善拓展“3+X”——充分保證小學生每天活動一小時的實踐策略研究富陽市實驗小學章小飛小學體育課中主題式單元體驗教學法的應用研究富陽靈橋鎮(zhèn)中心小學盧小軍三等獎（14篇）高中《體育與健康》課程實施“自主發(fā)展教育”的實踐與研究杭二中肖 偉新課標新理念新要求新方法——高中體育課堂教學中應注重“動態(tài)解題技巧”的探索學軍中學章 敏倒序教學法在體育教學中的實踐和研究杭二中分校王軼群新課程理念下小學體育游戲創(chuàng)編教學的實踐與研究杭州娃哈哈小學方 勤杭州市下城區(qū)中小學體育競賽活動改革的實踐研究下城區(qū)社教中心謝香萍多元化評價體育課堂教學行為的實踐與研究杭州大成學校吳巧玲基于校本課程開發(fā)的體育教研組建設杭州采荷中學雙建剛30米8重復跑新學法的敘事研究杭州大關中學壽偉民基于自主、快樂、健康的課外體育活動的實踐與研究杭州上泗中學翁金蘭開發(fā)地方特色體育項目，傳播良渚文化文明之光余杭安溪中學胡勝海中學生體育課成績采用發(fā)展性評價體系的實驗研究臨安中學方利勇體育專業(yè)考生備考與訓練的實驗研究——運動訓練控制理論中模式訓練法的應用臨安於潛中學胡忠華為了每一個學生的健康——對錦城四中大課間體育活動的調查與研究臨安昌化中學 臨安天目高級中學樓文軍 葛明華誘思探究教學模式在農村中學體育教學的實踐與研究富陽受降鎮(zhèn)中學黃 芬合格論文（18篇）美學教育在體育與健康課中的實施杭四中劉忠杰新課程理念下合作學習在中學《體育與健康》教學中的實踐與探索學軍中學徐平華此時無聲勝有聲——小議體育教學中的“留白”藝術源清中學朱 卓高中體育“主題型”綜合實踐活動的認識研究源清中學金永強新課程理念下學生多元化評價的策略研究杭州鐵路中學樓利群“大課堂—小團隊—競賽制”初中大課堂活動的實踐與研究杭州六中李國紅多元結合開辟初中體育教育新天地杭州惠興中學俞 波新課程改變教師的教學行為下城區(qū)社教中心謝香萍構建中小學體育與健康教材體系的實踐研究杭州朝暉中學戴 菁讓孩子在健康快樂中成長——文三教育集團實施《中小學體質健康標準》調查研究杭州文三街小學金 駿新課程下體育單元教學設計研究杭州西湖小學教育集團 西湖區(qū)教師進修學校李 忠 岑麗萍蕭山區(qū)普高學生健康狀況調查及對策研究蕭山二中劉春剛新課程標準下體育教師角色轉變的實踐研究蕭山回瀾初中孔慶英學校與社區(qū)體育資源的整合余杭塘棲二小莫永技農村初中體育學科片本教研的實踐與探索富陽高橋鎮(zhèn)中學徐海生體育學習中學生的三種恐懼心理及其應對策略桐廬富春江初中何光輝農村體育薄弱學校開展“主題探究式”課外體育活動的實踐研究桐廬城關中學賴松田提高初中女生體育課動機與興趣的對策研究淳安威坪中學王秀榮中小學美術一等獎（3篇）眼睛與心靈的交流——新課程美術多緯度視覺體驗活動的實踐與研究杭州學軍小學吳 言把握“轉型期”兒童心理 走出兒童繪畫“低谷期”杭州浦沿小學勞偉宏區(qū)域性鄉(xiāng)土美術課程資源開發(fā)與利用的研究余杭教育局教研室沈元璋二等獎（6篇）“太陽”在思維的火花中裂變——平面構成創(chuàng)作教學體會學軍中學黃莘祥表現(xiàn)生活手繪線條畫法的基本能力培養(yǎng)杭州周浦中學趙德立讓孩子在觀察中成長——新課程美術第一學段寫生教學的設計與實踐杭州市西湖小學教育集團章獻明美術的課堂：一種情境與體驗的理念——兒童新課程美術教學札記杭州求是教育集團李 勤小學美術綜合實踐活動體驗式教學策略構建與實踐的研究余杭塘棲一小張文浩 樓建萍體驗感悟我形我塑——試論小學美術教學中學生利用肢體語言進行雕塑創(chuàng)作的實踐研究富陽富春五小宋筱華三等獎（7篇）生態(tài)藝術在美術教學中的應用學軍中學戴華杰滲透融合，優(yōu)勢互補－－繪畫和書法整合的教學探索杭州安吉路實驗學校吳張青天時、地利、人和——談小學美術課程資源的建設與開發(fā)杭州朝暉實驗小學顧曉倩中學美術工藝課合作學習策略研究杭州袁浦中學李 婭培養(yǎng)美術素養(yǎng)傳承特色文化——《篆刻》校本課程在小學的開發(fā)探索蕭山三星小學田樹豐畫出孩子心中的童話——以兒童美術童話教學開發(fā)孩子審美情感的實踐研究富陽洞橋鎮(zhèn)小陳利芬從活動案例看美術興趣課的單元教學法富陽永昌鎮(zhèn)小許 琴合格論文（10篇）以博物館為課堂開發(fā)地方美術文化資源的一些反思杭州勇進中學梁 穎淺談陶藝教學中學生持久性興趣培養(yǎng)——“美”與“活”，提高學生陶藝興趣的關鍵杭州崇文實驗學校江彩邦貴在傳承，妙顯藝心——以民間剪紙開啟兒童的形象思維杭州郵電路小學謝燕平高中美術特色班“小稿子”教學的實踐與研究杭州保俶塔實驗學校周曉紅融合心理健康教育，促進師生良好交往——小學小班美術新課程教學中師生交往關系實踐研究杭州市西湖小學教育集團孫 颯小班化美術課堂小組合作學習的實踐研究杭州博文小學余妮瑋農村小學低段美術發(fā)展性教學評價的實踐研究臨安龍崗小學陳仲輝教學情景在初中美術課堂教學中的創(chuàng)設與思考富陽高橋鎮(zhèn)中林 玲小學中段“菜單式”美術學習的實踐研究富陽富春二小廖澄宇經歷體驗成長——農村小學低段美術體驗教學的實踐與反思富陽靈橋鎮(zhèn)中心小學陳 懿中小學勞技一等獎（1篇）小學勞技教育中學生設計能力培養(yǎng)的研究與實踐杭州保俶塔實驗學校陳萍萍二等獎（4篇）開展技術教育，促進學生綜合素質發(fā)展杭十四中莫志仁加加減減，移移換換杭州青蘭小學勝藍分校莫弘明多元智能理論在勞技課堂“教學設計”中的應用嘗試杭州采荷中學方 芳探得廣、拓得寬、悟得深——小學勞技教學中培養(yǎng)學生主動探究的實踐研究蕭山瓜瀝三小朱柏勇三等獎（6篇）關于三視圖形成的教學研究學軍中學余克川盡享創(chuàng)意勞動的快樂杭師附小范軍莉小學勞動與技術學科學生技術思維培養(yǎng)的策略研究杭州學軍小學許春蓮地球——人類的家園——談小學《勞動與技術》教育的環(huán)境教育余杭亭趾實驗學校趙生粉重點高中基于學科整合的制圖學教學實踐與策略研究富陽中學陳玉驥農村初中特色勞技校本課程開發(fā)的探索與實踐建德航頭初中袁衛(wèi)山合格論文（7篇）利用CAD平臺 培養(yǎng)學生空間思維能力杭十四中詹 恬在困惑中反思在反思中成長杭州朝暉實驗小學賴莉華小學勞動與技術融入綜合實踐活動課程的思考與實踐杭州青蘭小學勝藍分校莫弘明家校聯(lián)手雙管齊下——培養(yǎng)三年級學生勞動習慣的實踐研究蕭山義橋鎮(zhèn)二小虞燁樺特別的愛給特別的你余杭臨平三中郭瑞秋讓勞技課更貼近生活臨安錦城二中方述書體現(xiàn)勞技教育中的藝術手段富陽二中張 揚中小學信息技術一等獎（4篇）高中信息技術新課程標準的教學實驗研究杭師院附高林 斌信息技術教學中的審美滲透浙大附中王 魯在線涂鴉——讓孩子喜歡電腦繪畫杭州飲馬井巷小學侯曉蕾直面差異,追求和諧富陽富春五小王敏軍二等獎（7篇）淺談高中《信息技術》課程的學科融合杭九中楊 濤可視化生成學習方式促進學生學會學習杭州時代小學胡卿燕新課程下小學信息技術blog“笑臉——評價”形成性評價探索杭州采荷第一小學李勝權基于視頻案例研究的信息技術教研新方式西湖區(qū)教師進修學校郤云江客觀分析初中信息技術等級考試，努力探求高中信息技術教學對策富陽新登中學商永明中學信息技術課堂引入新探富陽郁達夫中學錢豐琴綠色評價在小學信息技術教學中的嘗試富陽萬市鎮(zhèn)小吳金良三等獎（10篇）高中信息技術教學中進行網絡道德教育的研究與實踐杭高錢金妹教學好幫手－－輔助教學網站杭九中李 琰新課程理念下信息技術學科教學的思考杭十四中虞國強“問題式”教學法在初中信息技術教學中的實踐初探杭州采荷中學樓海英教學評價課對學習效果的影響杭州采荷實驗中學方昱霞有效生成，釋放課堂魅力拱墅區(qū)教育局教研室杭州長壽橋小學長青分校潘 嘉 鄭少穎多元 反思 發(fā)展——新課程下《信息技術》發(fā)展性學業(yè)評價的策略研究蕭山新圍鎮(zhèn)小壽建楊科學