【正文】 、兩級傳播。 主要的媒介理論 麥克盧漢 “三論 ”訊息論、延伸論、冷熱論。 （ 4）能滿足讀者的特殊興趣和需要。 美國人本杰明、戴創(chuàng)辦的《紐約太陽報》廣告出現(xiàn)。 訊息與信息：形成與內(nèi)容的關(guān)系，決定作用是內(nèi)容而非形式譯碼使信息從一份訊息中 “提煉 ”出來。 功能：認識功能、教育功能、娛樂功能、宣傳功能。（又叫群體內(nèi)傳播）組織形成的過程就是傳播的過程，組織傳播是組織活力的源泉 ，是組織關(guān)系的粘合劑，是組織功能的潤滑油，是組織機體的防腐劑。 “風箏 ”互向模式：不再認為信息純粹由信源提供，而是多方面的綜合。 （ 2）符號是人類獨有的。 （勸服說）突出強調(diào)傳播是有目的的。是從傳播的社會功能出發(fā)，以系統(tǒng)論、信息論、控制論為基礎(chǔ)理論，以社會信息交流尤其是大眾傳播、人際傳播為研究 對象的一門交叉學科。 就這樣， 3個多月下來， 20名本科生全都離開了公司。該男生卻像什么事都沒有發(fā)生一樣繼續(xù)吃飯。他們在第一次與客 戶談完生意后，將價值 3萬多元的設(shè)備遺忘在出租車上。 四、論述題： 6）中國古代報紙起源于唐朝的歷史依據(jù)。 5）天津大公報自 1935年 5月 10日起刊發(fā) 的《旅行通訊》。 二、名詞解釋（ 5*5） 擬態(tài)環(huán)境 民族志受眾研究法 耶魯學派 “上限效果 ”假說 肯尼思 1霍爾在他的 ——一文中，揭示了文本結(jié)構(gòu)將主導受眾接受信息的觀點，開創(chuàng)了受眾主動性研究的先河。 麥克盧漢在其第一部媒介研究著作 ——中首次分析了報紙、電視和廣告產(chǎn)生的影響。 1938年美國 ——大學學者對 cbs 廣播劇《火星人進攻地球》引起受眾恐慌的效果進行研究，使得內(nèi)容分析和田野調(diào)查方法得到實際的運用。試加以闡述 3從文化研究的視角來看效果研究存在許多缺點，根據(jù)麥克里德潘忠黨等人在《媒介效果的了解與誤解》一文的歸納，這些缺點主要表現(xiàn)在哪些方面？ 4下面是 Gaye Tuchman Representation and The News Narratice The wed of Facticity文，閱后試對其觀點作一闡述 2020傳播 一、名詞解釋（ 5*6） 依附理論 加 權(quán)（偶也至今不會，求高人指點 [em:18]） 法蘭克福學派 沉默的螺旋假設(shè) 知溝理論 媒介帝國主義 二、問答（任選三題 10*3） 符號互動理論的主要內(nèi)涵和發(fā)展沿革 傳播有限效果論的主要觀點 哥倫比亞學派和耶魯學派的主要代表人物、觀點及研究方法的差異， 簡介其各自具有代表性的研究項目。 18民意測驗民意調(diào)查所使用的實證方法是 19以法蘭克福學派和社會研究所著稱的批判學派是馬克思主義和 理論的一川理智結(jié)合。 9瑞恩和格羅斯對衣阿華州農(nóng)民所進行的混種玉米的推廣過程成為 模式的典范。 2法蘭克福學派學者突出地批判了 的負面價值。 二、名詞解釋： 共鳴效果 性別刻板印象 “編碼 /解碼論 ” 知溝假說 三、簡答題： 1)試對申農(nóng)和韋弗傳播模式進行簡單的評價。 3)麥克盧漢的思維很有特色，跳躍性很大，這就是所謂的 思維。 『四』傳播學導師 以下資料年代比較久遠，不過有一定參考價值。 蘇州藍色書店郵購 所在地址： 蘇州市滄浪區(qū)道前街 42 號 聯(lián)系電話： 051267370613 『二』 FAQ （ 1）蘇大好嗎？ A,細膩的姑蘇城，蘇大更是美的一塌糊涂， 本人去過中國 10 大美麗校園中的 6 所，雖說幾所學校美的各有特點，不過感覺清華，北大，武漢大學，中國海洋，南京師范都不及蘇大之美。 │ │050302 傳播學 : 《新聞學概論》陳霖主編，蘇州大學出版社， 2020 年修訂版。 050301 新聞學 : 《新聞學概論》李良榮編，復(fù)旦大學出版社， 2020 年?！缎侣剬W概論》李良榮編，復(fù)旦大學出版社， 2020 年版?？佳械娜藬?shù)每年在上升，所以競爭的壓力會與年俱增。坦卡德 郭鎮(zhèn)之等譯，華夏出版社， 2020 年 《大眾傳播學研究的里程碑》 第三版 德弗勒，洛厄里 『六』基礎(chǔ)課 VS專業(yè)課 考研是四門課程，每一門都要有足夠的重視，大家都知道，尤其到了復(fù)習最后階段，專業(yè)課提分數(shù)相對基礎(chǔ)課是容易得多，所以大多數(shù)人策略性出發(fā)都會在專業(yè)課上下大量功夫，這是合情合理的。 6)列寧在 一文中強調(diào)黨的新聞機構(gòu)應(yīng)充當齒輪和螺絲的角色，成為黨的有機組成部分。 4)試述大眾傳播媒介與輿論的關(guān)系。 5蘇珊。 12魔彈論是舊的傳播觀念 型傳播的產(chǎn)物。 24文化研究派討論最多的是 問題，即區(qū)分其中的真理與謬誤，顯示與虛構(gòu)等要素。 三、分析論述題（ 20*2） 97年以來各地方臺娛樂節(jié)目和電視劇（如還珠格格、鹿鼎記等）連創(chuàng)收視率新高，反映了 90年代以來觀眾欣賞趣味的一些變化：一重休閑娛樂，二重趣味性，三重世俗化。 符號互動理論研究被分成兩個學派：一是由布魯諾領(lǐng)導的芝加哥學派，一是由 ——和 ——領(lǐng)導的衣阿華學派。 1申農(nóng) —韋佛模式在強調(diào)傳播的各項功能時，忽視了 ——。 2 ——是麥克媒介三論的核心和出發(fā)點。 凱茲與桑托斯探討 “媒介帝國主義 ”問題的主要觀點是什么？ “依附理論 ”有別與 “現(xiàn)代化理論 ”的主要表現(xiàn)？ 萬能效果論產(chǎn)生的主要依據(jù)是什么？ 試從米德符號互動論角度談?wù)剬δ涿?/網(wǎng)名化對網(wǎng)絡(luò)傳播中主體 “自我 “的影響。 8）新聞的真實性將新聞與 區(qū)分開來。 9）試論調(diào)查性報道的基本特點。 ”兩人終因修養(yǎng)不夠、 “言語有失 ”而被開除。而有些新來的大學生卻迅速給自己選定好房間，然后鎖上房門獨自看電視。她的工作記錄本的封面寫著 “用心 ”兩個字，正是因為她的用心，才使她笑到了最后。 （ 2）從研究對象上看，新聞學研究的范圍相對窄些。 信號與符號： 信號：表示某事、某物、某條件存 在與否的信息。 傳播的類型： A. 亞里斯多德模式 靜態(tài)因素及其關(guān)系的描述，適合描述公眾傳播 B. 拉斯韋爾模式 以 “任何訊息總是有效果 ”為假室前提，忽略了反饋及動機的分析。 H. 賴利夫婦社會學 模式 6. 傳播的種類： A． 內(nèi)在傳播（個體傳播、親身傳播）：指信息作用下人的自身神經(jīng)思維運動所作的各種反應(yīng)。 D． 公眾傳播：個體對群眾的傳播。 傳播者在傳播過程中具有決定權(quán)： （ 1）決定傳播的時間、內(nèi)容和形式，對信息進行把關(guān)、過濾、篩選 （ 2）對 傳播的信息進行搜集、編輯、制作和傳遞； （ 3）對整個傳播進程進行控制和制約。 新聞與信息 （ 1）新聞是公開的 （ 2）確定了的事實不是信息，但可是新聞 （ 3）傳播途徑不一樣 （ 4）信息專業(yè)性 強 蘇大傳播完全手冊（雕時刻光）『此貼一沉永不發(fā)貼』 第四章 傳播媒介 發(fā)展歷程：原始媒介、語言（口語）媒介、文字媒介、電子媒介 發(fā)展趨勢： A、網(wǎng)絡(luò)化、 B、有線非大眾化、 C、高度商業(yè)化。 底特律 8MK 電臺有關(guān)該州初選的新聞，是最早的廣播新聞。 廣播特點： （ 1）速度快、時效性強；（ 2）聲情并茂；（ 3）群眾基礎(chǔ)。 特點：（ 1）人數(shù)眾多； （ 2）廣泛樣、復(fù)雜性； （ 3）分散性、無組織性； （ 4）不固定、不確定； （ 5）隱匿 教材中，參予性、積極性 受眾理論： 德福勒歸納為四種：（ 1）個人差異論：大綱中心理差異； （ 2）社會類別論：個人差異論的放大 和擴展； （ 3）社會關(guān)系論：組織、宗教、團體； 文化規(guī)范論：與媒介即訊息論有關(guān)。 “沉默的螺旋 ” 影響傳播效果的外部因素： （ 1）先驗觀念：人們頭腦里固有的對世界的印象和形成的主觀觀點； （ 2）團體規(guī)范、組織關(guān)系； （ 3）受眾個人差異； （ 4）社會類型； 影響傳播效果的內(nèi)在因素： （ 1）傳播的信息來源； （ 2）傳播的媒介； （ 3）傳播的態(tài)度、 方式、技巧； （ 4）傳播的內(nèi)容。跨專業(yè)，跨學校 。 THE STATES 學 ECNOMICS。是心靈的寧靜與溫暖 ~~~~NARVANA~~~ 就這樣選擇了蘇州與蘇大 ~~~~~ （ 5）蘇州博弈 A。并不是真正適合做學問的地方。當然，還有的是，逃課需要勇氣，還要面對流言蜚語 ~~~~~特別是有些老師還會把出勤考核做為最后成績的參考 ?！?20 世紀傳播學經(jīng) │ │典文本》張國良主編，復(fù)旦大學， 2020 年 2 月版；《中國新聞傳播史》方漢奇主編，中國 │ │人民大學出版社。 考研是件巨枯燥的事情，樂趣只能自己去尋找，如何讓自己心態(tài)始終平穩(wěn)的度過半年并不是件容易的事情 ~~~~希望后來的孩子們，你們能夠好好的把握 ~~~~~~~~~~ 再見咯～～