小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成思考(更新版)
【正文】 有面對困難和挫折的勇氣，不能正確面對老師的批評和同學(xué)的反對，這樣會影響學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。實際教學(xué)中對學(xué)生進行品德行為、審美能力、身體素質(zhì)等各方面教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，這是學(xué)生素質(zhì)教育的要求和目標?！ ∩鲜鰩讉€良好習(xí)慣是新時期富有最新意義、最具人性化并能讓孩子們最拿得起、學(xué)得會的習(xí)慣要求。主要表現(xiàn)為：懂得我們已得到太多的關(guān)愛，別人關(guān)心你必須心存感激，學(xué)會感恩?！ ?. 節(jié)約、不浪費的習(xí)慣?！ ?. 按規(guī)則行動的習(xí)慣。我們認為：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，培養(yǎng)習(xí)慣靠的是教育。對于人的發(fā)展同樣如此，人的失敗往往由于自己的某種缺陷所致，這一缺陷往往就是習(xí)慣。 總之，學(xué)生良好習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，要從小培養(yǎng)，從點滴處培養(yǎng)。 四、以身作則，用榜樣力量培養(yǎng)習(xí)慣 有人說：“優(yōu)良的示范是最好的說服。當然，這不是一蹴而就的，它需要一個長期的過程和有效的方法。因此，作為教師在教育學(xué)生的過程中應(yīng)該減少一些情緒化的語言和手段，多一些理智的思考。如何才能培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣，需要教師從細節(jié)入手，潛移默化地融入孩子的成長過程中?！币簿褪钦f，從小養(yǎng)成怎樣的習(xí)慣，成人后就會形成怎樣的品性。農(nóng)村地區(qū)相對來講，信息閉塞，交通不便，居住分散，人與人之間交流較少，是一個不利于孩子好動和發(fā)展好奇心的環(huán)境，容易致使孩子性格孤僻；。因此，用平和的心態(tài)，正確的面對學(xué)生的不良習(xí)慣是關(guān)鍵。教師要把培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣作為教育的著力點來抓。比如，培養(yǎng)學(xué)生喜歡閱讀，首先教師應(yīng)發(fā)揮示范作用，要用師者的行為營造一種讀書的氛圍。為他們展開梨花盛開的前路，采摘碩果的未來還會遙遠嗎? 小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成思考二 行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是讓學(xué)生學(xué)會做人的基礎(chǔ)道德教育。原來，在確定人選前一個星期，主設(shè)計師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進入飛船前，只有加加林一個人脫下鞋子，只穿襪子進入座艙。在生活學(xué)習(xí)中表現(xiàn)為：作業(yè)及時完成、信守自己的諾言、今天的事今天做。在生活學(xué)習(xí)中表現(xiàn)為：遵守《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》和學(xué)校、班級的有公約和紀律。 6. 鍛煉身體的習(xí)慣。做事有計劃是良好邏輯素養(yǎng)的表現(xiàn)，主要表現(xiàn)為：凡事考慮周全、心中有數(shù)，不亂方寸。加強未成年人思想道德建設(shè)，是關(guān)系國家命運的大事。小學(xué)生的生活環(huán)境不同，每個學(xué)生都有其自己的特性和特點，小學(xué)教師要詳細分析學(xué)生的習(xí)慣問題，對學(xué)生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的思想品質(zhì)，促進學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高。 小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實踐措施和策略 引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃學(xué)習(xí)和生活，改變懶惰行為 小學(xué)的思想品德教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生對生活和學(xué)xxx行良好的規(guī)劃和計劃，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如，學(xué)習(xí)《小學(xué)品德與社會》的“關(guān)心你，愛護他”的單元時，老師針對學(xué)生自私心理和自我思想對學(xué)生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，開展相應(yīng)的活動或游戲，逐步實施教育活動。小學(xué)生 行為習(xí)慣 養(yǎng)成思考
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