【正文】 優(yōu)勢，利用具有我校特色的校本課程，激發(fā)學生對學科知識的興趣。教師引導時，要體現(xiàn)本課程的整體性、實踐性、開放性、生成性、自主性。為此，我們學習相關文件、政策，樹立正確的觀念，深化自身的科學素養(yǎng)和專業(yè)水平，做到、見多識廣、多技多能。使他們在情感態(tài)度、綜合知識、實踐能力、學會學習等方面得到較大較快的發(fā)展，增強學生的探索與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的社會責任感，學習科學研究方法，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力和創(chuàng)新精神。四、具體措施教師認真鉆研教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。人際交往能力及動手操作能力等。該課程強調學生通過實踐，增強探索和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術和職業(yè)分工，形成初步技術能力，培養(yǎng)學生的社會責任感和學生綜合運用知識的能力以及創(chuàng)新精神。多種多樣的組織形式綜合實踐活動課可以采取多種多樣的組織形式，包括個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。初步掌握參與社會實踐與調查的、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗驗證的方法。據(jù)不同年齡段學生的生理心理特點和知識背景，我校把“認識自我，關注成長。二、學情分析：我任教六(4)班的綜合實踐課，該班共有學生38人，其中男生30人，女生8人，這是一個活躍、自主性較強的班集體。激發(fā)好奇心和求知欲，養(yǎng)成從事科學研究的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。以下是為你精心整理的關于小學六年級綜合實踐活動教學計劃的內容，希望你喜歡。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和終身學習的能力。當講授的內容符合他們的口味或興趣濃厚時，他們也會聚精會神，但持續(xù)時間較短?！彼拇蟀鍓K分別放到3——6年級4個年級段試行。根據(jù)地方和學校的課程資源，以研究性學習為主線，用綜合主題或綜合項目的形式將四者融合在一起實施，使四大領域的內容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài)。，鼓勵學生積極思考并踴躍發(fā)言。培養(yǎng)學生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。讓學生了解信息技術、社會生活、探究活動的一些常識。在評價時應重過程輕結果，特別要關注學生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性，關注學習的過程和方法?？疾熘車纳鐣h(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務意識和對社會負責的態(tài)度。在轉變教師觀念，提高教師能力的基礎上，還要協(xié)調各學科的關系，做到個別主管、全員協(xié)作，把所有的智慧集中起來，對綜合實踐活動協(xié)同指導。綜合實踐活動可以滲透到板報、廣播、值日勞動、學科競賽、傳統(tǒng)節(jié)日等方面，讓學生的綜合實踐活動能力在各項活動中得升華，讓學校各項活動、目標在綜合實踐活動中切實奏效。教師引導學生著重對活動過程中的體驗、認識和收獲進行總結和反思。自我評價與他人評價相結合