【正文】 求即：規(guī)范、端正、整潔強(qiáng)化學(xué)生練習(xí)，要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。七、課時(shí)安排周次（一）上下結(jié)構(gòu)（二）包圍結(jié)構(gòu)（一）半包圍包圍結(jié)構(gòu)（二）全包圍重心平穩(wěn)方正變化怎樣提高鋼筆楷書的書寫速度毛筆字呼應(yīng)避讓伸縮疏密大小相向相背怎樣寫和“可”組合的字怎樣寫和“主”組合的字怎樣寫和“少”組合的字期末六年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期通過寫字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。四、教學(xué)難點(diǎn)用鋼筆寫字端正整潔，用毛筆臨摹。培養(yǎng)寫字興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術(shù)的感情。第四篇：六年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期通過寫字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。橫要寫平豎要直。不過，單一的練習(xí)會(huì)使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)采取多種方法強(qiáng)化，從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會(huì)。加強(qiáng)寫字質(zhì)量管理。五、具體實(shí)施措施：（一）師生方面以統(tǒng)一的教材為寫字內(nèi)容，教師要有針對(duì)性地有重點(diǎn)地備課。各學(xué)科檢測(cè)都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書寫的評(píng)分要求，重視卷面書寫評(píng)價(jià)項(xiàng)目，認(rèn)真評(píng)價(jià)卷面分，以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。評(píng)價(jià)就能有的放矢。當(dāng)寫好一個(gè)字后，隨時(shí)和范字對(duì)照，找出不足之處，以便在寫下一個(gè)字前加以改進(jìn)。修改有統(tǒng)一的要求。掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏，共同推進(jìn)寫字教學(xué)的深化。B作業(yè)練習(xí)。每學(xué)年組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽或抽查，定期舉辦作業(yè)展覽等。寫字教學(xué)是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它具有育德、啟智、修身、養(yǎng)性、審美的功能。（4）引導(dǎo)學(xué)生觀察三個(gè)偏旁與組合部件的組合關(guān)系；（5）教師按照偏旁與組合部件的組合關(guān)系，講解示范例字，學(xué)生邊觀察邊書空。新課教學(xué)：（1）板書課題：第二課 筆畫訓(xùn)練（2）出示筆畫掛圖，讓學(xué)生說出筆畫的名稱。（五）.課后小結(jié)第14課 筆畫練習(xí)（一）教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)五個(gè)筆畫的寫法。(1)板書課題 : 第3課 單人旁 雙人旁 反犬旁(2)偏旁教學(xué)①引導(dǎo)學(xué)生觀察分析單人旁 雙人旁 反犬旁的筆畫、筆勢(shì)及組合筆位。教師檢查并小結(jié)并完成課本練習(xí)。（三）撇在橫中相交出示：英 頭學(xué)生觀察比較和上面兩種組合有什么不同？師小結(jié)。1出示組合規(guī)律“豎交橫的正中” 引導(dǎo)學(xué)生分析：（1）這個(gè)組合中，豎畫與橫畫是哪一種組合方式？（2）交點(diǎn)在哪?出示例字“半、羊、吉、平”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)組合常出現(xiàn)在什么結(jié) 構(gòu)的字？師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)（一）筆畫不相接出示一組筆畫不相接的組合，學(xué)生辨析。（二）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)撇、捺的書寫要領(lǐng)。二、新授：出示筆畫掛圖，要想把斜線和折線寫美觀，一起來研究一下如何才可以把斜線和折線寫漂亮。講解分析基本知識(shí)。身體要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。展開競(jìng)賽。三、教學(xué)措施：教給學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。練習(xí)用毛筆臨摹，能正確地執(zhí)筆運(yùn)筆，初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。掌握筆畫之間合理搭配的基本規(guī)律，把漢字寫得美觀大方。關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢(shì)。班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。三、練習(xí)方式采取描紅或臨摹的方式，讓學(xué)生從基本的筆畫橫撇、撇點(diǎn)、豎折等練起。反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)小結(jié)（引導(dǎo)：頭方就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視1展示，評(píng)議第2課 拼音字母（一）教學(xué)目標(biāo)：通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。講解分析基本知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析橫和豎的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。（二）筆畫相接出示筆畫相接組合，首 亞 外 光”引導(dǎo)學(xué)生分析：教師小師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫5個(gè)。師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫4個(gè)。（四）學(xué)生同桌互評(píng)練習(xí)。學(xué)生同桌討論，教師小結(jié)。二．教學(xué)準(zhǔn)備：正確執(zhí)筆姿勢(shì)的圖片。①明確搭配關(guān)系 ②明確結(jié)構(gòu)特點(diǎn)③老師示范講解 , 學(xué)生書空。（二）教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)臥鉤、斜鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤、橫折提的書寫方法。（四）教具準(zhǔn)備：筆畫掛圖、小黑板。再練第二遍。二、總體目標(biāo)：通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會(huì)寫鋼筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢(shì)，并有一定的速度；具備正確書寫漢字的基本能力。定期舉行學(xué)生作品展覽，讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受，并對(duì)自己提出不足和改進(jìn)的措施，形成互學(xué)互比的局面。開展研討，探討適合學(xué)生的教學(xué)模式。寫字教學(xué)語(yǔ)文教師人人過關(guān)（成為行家里手），學(xué)校設(shè)寫字教學(xué)總教習(xí)，對(duì)學(xué)生普遍教學(xué)的同時(shí)，培養(yǎng)興趣，發(fā)現(xiàn)苗子，凸現(xiàn)特長(zhǎng)。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。教師運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）互評(píng)。（3）點(diǎn)評(píng)。寫字姿勢(shì)：每周12次利用寫字時(shí)間進(jìn)行不定期的考核，匯總兩周考核情況，視發(fā)展情況，確定讀寫姿勢(shì)考核分?jǐn)?shù)。對(duì)學(xué)生不同時(shí)期作品進(jìn)行分析，幫助學(xué)生分析習(xí)字中的得與失，以便更快的讓學(xué)生在習(xí)字方面得到提高。樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，對(duì)參加寫字比賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生給予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。每月一次寫字比賽 10月份強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運(yùn)筆、握筆的訓(xùn)練；檢查學(xué)生的寫字姿勢(shì)。部首偏旁熟練后，左右長(zhǎng)短要相稱，筆順原則記心頭。這套教材注重基礎(chǔ)，配合教學(xué)進(jìn)度，安排合理，循序漸進(jìn)，實(shí)用性較強(qiáng)，十分適合該年級(jí)學(xué)生使用。六年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃2一、學(xué)生基本情況六（2）班有學(xué)生50人，其中男生26人，女生23人，大多數(shù)學(xué)生字寫得不好，女生的字寫得生硬，男生的字寫得了草，可是學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，接受能力較強(qiáng)，通過集體演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到理想效果。教師要對(duì)學(xué)生寫字做好認(rèn)真的指導(dǎo)。三、學(xué)情分析：六年級(jí)學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，接受能力較強(qiáng)，通過集體演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到理想效果。與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。對(duì)獲獎(jiǎng)作品、進(jìn)步作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)、展覽，講訴古人勤奮學(xué)書的故事，如：王羲之每天“臨池學(xué)書”，清水池變“墨池”，三國(guó)時(shí)鐘繇抱犢入山學(xué)書，岳飛在沙上練字的故事等。指導(dǎo)臨描：寫好筆畫是寫好字的基礎(chǔ)。B、字的結(jié)構(gòu)。只有經(jīng)過多次強(qiáng)化練習(xí)才能形成熟練的技能，找到寫好字的真正感覺。掌握上下結(jié)構(gòu)合體字的結(jié)體規(guī)則和書寫方法，寫好上下結(jié)構(gòu)的字。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。也可以抽簽的形式舉行級(jí)的寫字比賽。二、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：重點(diǎn)：用鋼筆寫字端正整潔，有一定的速度。教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢(shì)和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。要重視培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力，要重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字工具的習(xí)慣。與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行書法教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。三、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：重點(diǎn)：用鋼筆寫字端正整潔，用毛筆臨摹。教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢(shì)和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。二、教材分析：本學(xué)期選用的是《寫字同步教材》（硬筆）這套教材注重基礎(chǔ)，配合教學(xué)進(jìn)度，安排合理，循序漸進(jìn)，實(shí)用性較強(qiáng)，十分適合該年級(jí)學(xué)生使用。教師要對(duì)學(xué)生寫字做好認(rèn)真的指導(dǎo)。另外，小學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，可適當(dāng)開展多種活動(dòng)激發(fā)進(jìn)取心。如獨(dú)體字要看準(zhǔn)哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫的是哪一筆，細(xì)細(xì)體味每一筆，觀察越仔細(xì)，把握漢字才能更準(zhǔn)確。并讓學(xué)生達(dá)到觸類旁通，舉一反三的目的。（三）、鞏固規(guī)范的訓(xùn)練能使學(xué)生掌握正確的書寫方法。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，有效進(jìn)行書面交流，并對(duì)學(xué)好語(yǔ)文及其它學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。初步結(jié)相同的字筆畫變化的特點(diǎn)和書寫技巧。六年級(jí)寫字的教學(xué)目標(biāo)是：使學(xué)生能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對(duì)的習(xí)慣。掌握上下結(jié)構(gòu)合體字的結(jié)體規(guī)則和書寫方法，寫好上下結(jié)構(gòu)的字。關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢(shì)。推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革，認(rèn)真貫徹人教版語(yǔ)文的指導(dǎo)思想，具體落實(shí)人教版所提倡的兩根柱子（閱讀、作文）一條龍（寫字）的整體框架。定期展示學(xué)生的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)，樹立其學(xué)習(xí)信心。練習(xí)用毛筆臨摹，能正確地執(zhí)筆運(yùn)筆，初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。四、教學(xué)措施：教給學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。展開競(jìng)賽。三、學(xué)情分析：六年級(jí)學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，接受能力較強(qiáng)，通過集體演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到理