小學(xué)六年級綜合實踐活動教學(xué)計劃-全文預(yù)覽
【正文】 動中的各種表現(xiàn)進行自我反思性評價。四、具體措施教師認真鉆研教材，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。三、學(xué)生分析高年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。人際交往能力及動手操作能力等。在能力方面：要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力。該課程強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探索和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和學(xué)生綜合運用知識的能力以及創(chuàng)新精神。注重加強師與生合作，生與生合作。多種多樣的組織形式綜合實踐活動課可以采取多種多樣的組織形式，包括個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。把信息技術(shù)與綜合實踐活動的內(nèi)容和實施過程有機整合起來。初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗驗證的方法。六年級試行的是“走向社會，體驗生活”這一板塊，注重社會生活的探究。據(jù)不同年齡段學(xué)生的生理心理特點和知識背景，我校把“認識自我，關(guān)注成長。針對這些情況，本學(xué)期的綜合實踐，在教學(xué)時要注意教育引導(dǎo)，并間隔提醒，讓他們慢慢養(yǎng)成專心的習(xí)慣。二、學(xué)情分析：我任教六(4)班的綜合實踐課，該班共有學(xué)生38人，其中男生30人，女生8人，這是一個活躍、自主性較強的班集體。增強學(xué)生對自然、對社會和對自我的責(zé)任感。激發(fā)好奇心和求知欲，養(yǎng)成從事科學(xué)研究的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。小學(xué)六年級綜合實踐活動教學(xué)計劃篇(一)一、指導(dǎo)思想以部“綜合實踐活動課程指南”有關(guān)要求和本?！熬C合實踐活動課程實施計劃”指導(dǎo)綱要征求意見稿為指導(dǎo)，結(jié)合本年級實際，認真開展綜合時間活動，在實施過程中強調(diào)“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“民主”，積極進行專題研究，不斷提高課程實施水平，促使我校課程改革不斷走向深入。以下是為你精心整理的關(guān)于小學(xué)六年級綜合實踐活動教學(xué)計劃的內(nèi)容，希望你喜歡。了解基本的生活技能，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力。為學(xué)知識、生活、技能的整合建立了操作平臺，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能。當(dāng)講授的內(nèi)容符合他們的口味或興趣濃厚時，他們也會聚精會神，但持續(xù)時間較短。三、課程目標(biāo)：結(jié)合我?！翱萍继厣珜W(xué)?！焙捅就恋摹坝啦ぁ?，提出我校綜合實踐活動課程的總體目標(biāo)是：通過認識、體驗、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學(xué)習(xí)和活動方式，發(fā)
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