“不忘初心牢記使命”專(zhuān)題民主生活會(huì)剖析材料(更新版)
【正文】 ，時(shí)不時(shí)產(chǎn)生麻痹、放松思想，如何辯證看待過(guò)去和現(xiàn)在問(wèn)題上思路方法不多，對(duì)于創(chuàng)新解決全市教育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況的突破還不夠，工作上有松懈的跡象。厲行節(jié)儉不夠、從嚴(yán)管束部署不夠，缺乏艱苦奮斗的精神。但在一些方面還存有不足。雖然在學(xué)習(xí)黨的十九大、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想方面也投入了一定精力，但在運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)際工作上還有一定差距，創(chuàng)新性地推進(jìn)單位工作開(kāi)展的措施還不是很多。但同時(shí)，我也清醒地看到自身存在的差距和不足： 如在解決某問(wèn)題時(shí)，由于涉及土地、資金、師資等一系列制約性難題，工作中，由于我攻堅(jiān)意識(shí)不強(qiáng)，有畏難發(fā)愁思想，導(dǎo)致xx校工程項(xiàng)目建設(shè)停滯不前。往往缺乏招數(shù)，對(duì)于如何鮮明樹(shù)立重實(shí)干重實(shí)績(jī)的用人導(dǎo)向、如何充分發(fā)揮師資隊(duì)伍考核評(píng)價(jià)的激勵(lì)鞭策作用、如何健全機(jī)制切實(shí)為敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹拷處煋窝膭?、如何著力增?qiáng)教師適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求的本領(lǐng)能力、如何進(jìn)一步健全待遇激勵(lì)保障制度體系等，思考不多、突破不多、成效不明顯。但是，在采取后續(xù)配套措施方面，卻往往是石沉大海、沒(méi)了回音。在對(duì)干部教師的日常監(jiān)督管理，尤其是對(duì)違規(guī)人員的懲戒上力度還不夠，習(xí)慣瞻前顧后、患得患失，舉得高、放得輕，導(dǎo)致一些頑固性問(wèn)題一直沒(méi)有得到解決。在一些大項(xiàng)工作開(kāi)展上，缺乏前瞻性和系統(tǒng)性，如在推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化上，存在“抓手不多、韌勁不足”等問(wèn)題，雖然想法好、決心大，但跟蹤問(wèn)效還不夠，致使工作推進(jìn)緩慢，效果不顯著。但個(gè)人的權(quán)力觀、地位觀、利益觀與上級(jí)要求相比，與黨內(nèi)各項(xiàng)規(guī)范相比，仍需校正。今后工作中，我將堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新，進(jìn)一步拓寬眼界，開(kāi)闊思路，完善工作機(jī)制，改進(jìn)工作措施，在樹(shù)立良好用人導(dǎo)向、加大對(duì)教師隊(duì)伍的激勵(lì)鞭策、著力增強(qiáng)教師適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求的本領(lǐng)能力等方面持續(xù)發(fā)力、求得
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