[職稱論文有字?jǐn)?shù)要求嗎]副高級職稱論文要求(更新版)
【正文】 考分高低代替學(xué)生能力強(qiáng)弱，學(xué)生照搬、照抄、死背、硬記。因此，新形勢對教育工作者提出了更高的要求。要把學(xué)校真正建立在科學(xué)化、現(xiàn)代化和民主化的基礎(chǔ)之上，使學(xué)校成為培養(yǎng)合格人才的場所，不懂教育科學(xué)是不行的。) 獨(dú)著或作為第一作者，公開出版有一定學(xué)術(shù)水平的論(譯)著(或技術(shù)手冊)，本人撰寫5萬字以上。 職稱論文是有字?jǐn)?shù)要求，獨(dú)著或作為第一作者，在國家核心期刊上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文一篇以上?！ ￡P(guān)于教師的職稱論文 重審教師自身價(jià)值 摘 要：本文應(yīng)用《新教育教學(xué)理念》闡述在信息時(shí)代、應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化過程中，教育所擔(dān)負(fù)的特殊使命，但許多教師由于缺乏新教育教學(xué)理念，對自身價(jià)值認(rèn)識不足嚴(yán)重制約教育發(fā)展，下面筆者將從五個(gè)方面重新審視教師自身價(jià)值。不僅要了解學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，以便適應(yīng)他們的年齡特征和個(gè)性差異，因材施教，而且要?jiǎng)?chuàng)造各種條件，為他們的發(fā)展創(chuàng)建平臺。俗話說：“明師出高徒”，要把學(xué)生培養(yǎng)成一專多能，適應(yīng)發(fā)展的復(fù)合型人才，首先應(yīng)優(yōu)化教師的素質(zhì)。而現(xiàn)代文明趨于將各學(xué)科融為一體，出現(xiàn)了寬專業(yè)、跨門類，各個(gè)學(xué)科互溶互補(bǔ)，形成“條條江河歸大?！钡摹昂Ｑ笪幕备窬?。通過教育學(xué)的學(xué)習(xí)，樹立馬克思主義的教育觀，指導(dǎo)學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，消除一切教育志向低、社會(huì)責(zé)任感不足的傾向，樹立高尚的師德。肖川博士認(rèn)為：“素質(zhì)教育是能夠促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的教育。 看了“職稱論文有字?jǐn)?shù)要求嗎”的人還看：
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