20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃精選(更新版)
【正文】 縣礬山中心小學(xué) 汪 俊 巢湖市團(tuán)結(jié)路小學(xué) 培訓(xùn)三組： 組長：孫傳華 合肥市樂農(nóng)新村小學(xué) 組員：朱 軍 合肥市新城學(xué)?！ ∥汤蚶?合肥市蚌埠路第五小學(xué) 劉志東 長豐縣實驗小學(xué) 魏勝生 巢湖市人民路小學(xué) 汪 濤 廬江縣城北小學(xué) 洪禮偉 肥東撮鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心學(xué)校 培訓(xùn)四組： 組長：陳 罡 合肥市屯溪路小學(xué) 組員：王軼敏 合肥市實驗學(xué)?！ 『谓皤?合肥市三十頭小學(xué) 周仁倫 肥東縣實驗小學(xué) 徐華明 巢湖市第七中學(xué)小學(xué)部 陶海榮 長豐縣崗集小學(xué) 張大海 肥西縣上派中心?！ 「髋嘤?xùn)組職責(zé)： ⑴資源建設(shè)：根據(jù)研修主題，選取各組研修小主題，組織、實施本組研修活動，及時上傳系列研修過程性材料。在不同學(xué)段和不同領(lǐng)域的教學(xué)活動的總體設(shè)計和具體方式的呈現(xiàn)都應(yīng)當(dāng)考慮如何突出“四基”?！ ?二)培訓(xùn)基地專家團(tuán)隊的培訓(xùn) 聘請國內(nèi)教育方面的知名專家、學(xué)者進(jìn)行教學(xué)展示和專題報告?！ ⊥ㄟ^學(xué)員與專家、學(xué)員與學(xué)員等不同方式的交流互動，借鑒和探索有效的校本培訓(xùn)研修模式，提高校本研修的指導(dǎo)能力?！ 」ぷ饔媱澥?，對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時，工作中都制定工作計劃，工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。 提高科研素質(zhì)，樹立教育科研意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握教育研究的基本方法和相關(guān)的理論知識，提高確立研究課題、撰寫課題報告的能力，由“經(jīng)驗操作型”向“教育專家型”轉(zhuǎn)化。提高教育科研能力、培訓(xùn)和指導(dǎo)青年教師的能力，努力成為示范型、進(jìn)取型、專家型教師。四基”可以看做是對學(xué)生進(jìn)行良好數(shù)學(xué)教育的集中體現(xiàn)，關(guān)系到學(xué)生的當(dāng)前學(xué)習(xí)和長遠(yuǎn)發(fā)展?！ ?一)培訓(xùn)基地專家指導(dǎo)組 安徽省教科院：胡濤 合肥市教研室：李萍 合肥市教師事務(wù)管理中心、合肥學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院 瑤海區(qū)教體局：袁乃玉 傅 京 人員構(gòu)成及職責(zé) 負(fù)責(zé)培訓(xùn)基地研修項目，負(fù)責(zé)確定培訓(xùn)基地培訓(xùn)專題、培訓(xùn)計劃方案、組織資源建設(shè)，經(jīng)費的各項支出。 基地宣傳組：張勇(組長)、蔣廣東、雍成、何世明。教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特別是對后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。運用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，并形成教學(xué)反思與教學(xué)案例?！ ∪⒈緦W(xué)年主要任務(wù)： 研究任務(wù)型教學(xué)模式，并記錄點滴體會。今年，我將一如既往地按照領(lǐng)導(dǎo)的要求，在去年的工作基礎(chǔ)上，本著“多溝通、多協(xié)調(diào)、積極主動、創(chuàng)造性地開展工作”的指導(dǎo)思想，發(fā)揚公司群狼博虎，無堅不摧的理念，全面開展xxx年度的工作。
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