【正文】 開設(shè)單位 通識課程 必修 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 3 48 學(xué)校 必修 中國近現(xiàn)代史綱要 2 32 學(xué)校 必修 毛澤東思想和中國特色社會 主義理論體系概論 4 96 學(xué)校 必修 馬克思主義基本原理 3 48 學(xué)校 必修 軍事理論 2 32 學(xué)校 必修 體育 4 128 學(xué)校 必修 大學(xué)英語 A 12 256 學(xué)校 必修 大學(xué)計算機基礎(chǔ) 2 32 學(xué)校 必修 計算機程序設(shè)計基礎(chǔ)（ C 語言） 3 48 學(xué)校 選修 專業(yè)導(dǎo)論 1 16 學(xué)校 選修 大學(xué)生學(xué)習(xí)與生涯指導(dǎo)課程 文化素質(zhì)課程 學(xué)校 選修 人文文化課程 學(xué)校 選修 科技文化課程 學(xué)校 選修 藝術(shù)課程 學(xué)校 選修 拓展類課程 學(xué)校 表 5 學(xué)科大類課程 表 課程類別 課程性質(zhì) 課程名稱 學(xué)分 學(xué)時 開設(shè)單位 學(xué)科大類課程 必修 高等數(shù)學(xué) A 10 160 學(xué)校 必修 線性代數(shù) 40 學(xué)校 必修 概率論與數(shù)理統(tǒng)計 B 3 48 學(xué)校 必修 大學(xué)物 理 A 7 112 學(xué)校 必修 物理實驗 A 2 56 學(xué)校 必修 工程圖學(xué) A 6 96 學(xué)校 必修 電工與電子技術(shù)基礎(chǔ) A1 56 學(xué)校 必修 金屬工藝學(xué) B 40 學(xué)校 表 6 專業(yè)課程 表 課程類別 課程性質(zhì) 課程名稱 學(xué)分 學(xué)時 開設(shè)單位 專業(yè)課程 必修 工程力學(xué) A 4 64 學(xué)校 必修 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ) B 56 學(xué)校 必修 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗 20 學(xué)校 必修 誤差理論與測試信號處理 3 48 學(xué)校 必修 精密機械設(shè)計 72 學(xué) 校 必修 測控系統(tǒng)軟件設(shè)計 40 學(xué)校 14 必修 數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ) A 4 64 學(xué)校 必修 數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗 20 學(xué)校 必修 儀器儀表電路 2 32 學(xué)校 必修 測控系統(tǒng)微處理芯片及應(yīng)用 56 學(xué)校 必修 傳感器原理及應(yīng)用 A 56 學(xué)校 必修 控制工程基礎(chǔ) A 4 64 學(xué)校 必修 儀器制造技術(shù) 40 學(xué)校 必修 儀器光學(xué)基礎(chǔ) 40 學(xué)校 必修 現(xiàn)代儀器設(shè)計 56 學(xué)校 必修 光纖傳感器 24 學(xué)校 選修 儀器儀表 CAD 技術(shù) 2 32 學(xué)校 選修 測控系統(tǒng)仿真 2 32 學(xué)校 選修 圖像檢測與處理技術(shù) 2 32 學(xué)校 選修 機電傳動控制 2 32 學(xué)校 選修 嵌入式系統(tǒng)設(shè)計 2 32 學(xué)校 選修 計算機控制技術(shù) C 2 32 學(xué)校 選修 過程控制與檢測儀表 2 32 學(xué)校 選修 計量原理 2 32 學(xué)校 選修 激光技術(shù)及應(yīng)用 2 32 學(xué)校 選修 汽車電子技術(shù) 2 32 學(xué)校 選修 無損檢測技術(shù) A 3 48 學(xué)校 選修 無線傳感器及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 2 32 學(xué)校 選修 光電精密儀器設(shè)計 2 32 學(xué)校 選修 技術(shù)經(jīng)濟與企業(yè)管理 B 2 32 學(xué)校 選修 造型設(shè)計基礎(chǔ) 2 32 學(xué)校 選修 典型 測控系統(tǒng)及設(shè)備 (企業(yè) ) 2 32 企業(yè) 選修 企業(yè)自主選修課程 (企業(yè) ) 2 32 企業(yè) 專業(yè)培養(yǎng)計劃見附件 3。 測控系統(tǒng)、設(shè)備與儀器應(yīng)用綜合能力訓(xùn)練 認(rèn)真總結(jié) 專業(yè) 實習(xí)期間所了解的有關(guān) 測控系統(tǒng)、設(shè)備與儀器 設(shè)計、制造技術(shù)方面的知識，掌握 測控系統(tǒng)、設(shè)備與儀器應(yīng)用 、 設(shè)計和制造中軟硬件綜合調(diào)試的方法，這是能力拓展前的理論準(zhǔn)備。 測控設(shè)備軟硬件集成設(shè)計 要求結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)要求，完成某種機電系統(tǒng)或產(chǎn)品的控制系統(tǒng)或檢測設(shè)備設(shè)計 ， 使學(xué)生能綜合應(yīng)用《 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ) B》、《 數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ) A》、《儀器儀表電路》、《測控系統(tǒng)微處理芯片及應(yīng)用》《控制工程基礎(chǔ) A》等課程內(nèi)容，解決機械系統(tǒng)嵌入式控制的問題。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)實施計劃制訂、教師隊伍建設(shè)、教學(xué)經(jīng)費保障、年度計劃制訂及檢查工作，負(fù)責(zé)校企合作事項和校內(nèi)外教學(xué)活動監(jiān)控和檢查工作。 條件保障 建立高水平教師隊伍 18 通過激勵機制，鼓勵工程和科學(xué)研究領(lǐng)域的高水平教師 和工程技術(shù)人員 積極參與 測控技術(shù)與儀器 專業(yè)的相關(guān)教學(xué)工作，促進教學(xué)、工程實踐與科研的有機結(jié)合 ， 形成由學(xué)校教師與企業(yè) 工程 師兩方面共同組成的教師 隊伍。 （ 5） 在企業(yè)實踐 和 畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié) 實施 “ 雙導(dǎo)師制 ” ，學(xué) 校導(dǎo)師為學(xué)生選課、研究性學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)，企業(yè)導(dǎo)師根據(jù)企業(yè)實際為學(xué)生工程實踐和創(chuàng)新設(shè)計的選題及其實施、完成等環(huán)節(jié)提供指導(dǎo)或現(xiàn)場咨詢，進行工程師專業(yè)培養(yǎng)的全面基本訓(xùn)練。學(xué)校每年基本建設(shè)經(jīng)費將向試點專業(yè)的教學(xué)條件和設(shè)施建設(shè) 傾斜。 （ 4） 教、學(xué)互評 ： 實施學(xué)生網(wǎng)上評教和教師同行聽課評教、評學(xué)。 企業(yè)實踐管理流程如圖 1 所示，實踐評價如表 10 所示。學(xué)院定期向?qū)嵙?xí)單位發(fā)放實習(xí)學(xué)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查表，調(diào)查、了解實習(xí)單位對學(xué)生的工作適應(yīng)性、基礎(chǔ)理論知識、專業(yè)知識、技能以及綜合素質(zhì)等方面的反映和評價，分析學(xué)生的就業(yè)走向，并將獲得的信息及時向有關(guān)職能部門或?qū)W院反映，使學(xué)院能及時調(diào)整人才培養(yǎng)計 劃、人才培養(yǎng)模式，改善教學(xué)管理。根據(jù)實習(xí)單位的工作內(nèi)容，針對性地增加相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)和入門的工程訓(xùn)練。 開放式教學(xué)系統(tǒng) 的建立 根據(jù) 卓越工程師培養(yǎng)的 發(fā)展趨勢， 結(jié)合 本校 本專業(yè) 特色 和 學(xué)科背景，改革教學(xué)方式和方法，構(gòu)筑符合現(xiàn)代教育規(guī)律，滿足工程界、企業(yè)界對未來 工程 人才 的 知識、能力 和素質(zhì)的基本要求 ， 能夠進行自我調(diào)整和更新的 開放式 培養(yǎng)體系。要做好這一點， 需要企業(yè) 的 專門 部門 （ 如 人力資源部門）與學(xué)校 聯(lián)合 共同 制定學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練計劃。 按照本標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)的 測控技術(shù)與儀器 專業(yè)的工程學(xué)士，在達(dá)到見習(xí) 測控 工程師技術(shù)能力要求時，可獲得見習(xí) 測控 工程師技術(shù)資格。 計算機應(yīng)用與 系統(tǒng)測控 技術(shù) 30 ⑴ 熟悉本崗位計算機應(yīng)用的相關(guān)基本知識。 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 、馬克思主義 基本原理、 中國近現(xiàn)代史綱要 、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 、文獻檢索、 技術(shù)經(jīng)濟與企業(yè)管理 B 測控技術(shù) 科學(xué)基礎(chǔ) 專業(yè)導(dǎo)論、 模 擬電子技術(shù)基礎(chǔ) B、 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗、 數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ) A、 數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ) 實驗、精密機械設(shè)計 、 儀器光學(xué)基礎(chǔ) 測控技術(shù)與儀器 工程基礎(chǔ) 測控系統(tǒng)軟件設(shè)計、 傳感器原理及應(yīng)用 A、 誤差理論與測試信號處理 、儀器儀表電路、控制工程基礎(chǔ) A、儀器制造 技術(shù) 測控系統(tǒng)測試原理及技術(shù) 誤差理論與測試信號處理 、 傳感器原理及應(yīng)用 A、光纖傳感器 、 激光技術(shù)及應(yīng)用 、 圖像處理技術(shù) 、 計量原理、 無損檢測技術(shù) A 測控系統(tǒng)控制原理、方法及技術(shù) 控制工程基礎(chǔ) A、 測控系統(tǒng)仿真 、 機電傳動控制 、 過程控制與檢測儀表 、汽車電子控制技術(shù) 測控系統(tǒng)及儀器儀 表設(shè)計技術(shù) 測控系統(tǒng)微處理芯片及應(yīng)用 、 現(xiàn)代儀器設(shè)計 、 嵌入式系統(tǒng)設(shè)計 、 過程控制與檢測儀表 、 儀器制造 技術(shù)、光電精密儀器設(shè)計 計算機應(yīng)用與 系統(tǒng)測控 技術(shù) 計算機程序設(shè)計基礎(chǔ)（ C語言）、 儀器儀表 CAD 技術(shù) 、測控系統(tǒng)仿真 、 機電傳動控制 、 測控系統(tǒng)微處理芯片及應(yīng)用、現(xiàn)代儀器設(shè)計、無線傳感器及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 2. 具有選用適當(dāng)?shù)睦碚摵蛯嵺`方法解決工程實際問題的能力，并經(jīng)歷過生產(chǎn)運作系統(tǒng)的設(shè)計、運行和維護或解決實際工程問題的系統(tǒng)化訓(xùn)練 能 力 能力實現(xiàn)（課程名稱） 利用所學(xué)的理論知識與技術(shù)手段分析、解決實際工程問題的能力 模 擬電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗、機械制造工程實訓(xùn) B、電工電子實習(xí) B、 各類 設(shè)計性 /綜合性實驗 課程 34 能 力 能力實現(xiàn)（課程名稱） 能夠參與生產(chǎn)及運作系統(tǒng)的設(shè)計，并具有運行和維護能力的雄厚基礎(chǔ) 現(xiàn)代儀器設(shè)計 、典型測控系統(tǒng)及設(shè)備、專業(yè) 實習(xí) 、測控系統(tǒng)、設(shè)備與儀器應(yīng)用綜合能力訓(xùn)練 、 畢業(yè)設(shè)計 了解市場、用戶的需求變化以及技術(shù)發(fā)展，具備編制支持測控系統(tǒng)及設(shè)備形成過程的策劃和改進方案的能力 技術(shù)經(jīng)濟與企業(yè)管理 B、 測控系統(tǒng)現(xiàn)代儀器設(shè)計 、測控設(shè)備軟硬件集成設(shè)計、測控設(shè)備與儀表機構(gòu)零件及工藝設(shè)計、 畢業(yè)設(shè)計 工程分析與設(shè)計能力 測控系統(tǒng)現(xiàn)代儀器設(shè) 計、測控設(shè)備軟硬件集成設(shè)計、測控設(shè)備與儀表機構(gòu)零件及工藝設(shè)計、 傳感器原理及應(yīng)用課程設(shè)計、專業(yè) 實習(xí) 、 測控系統(tǒng)、設(shè)備與儀器應(yīng)用綜合能力訓(xùn)練 、畢業(yè)設(shè)計 工程實施能力 典型測控系統(tǒng)及設(shè)備、 測控系統(tǒng)現(xiàn)代儀器設(shè)計、測控設(shè)備軟硬件集成設(shè)計、測控設(shè)備與儀表機構(gòu)零件及工藝設(shè)計、專業(yè)實習(xí)、測控系統(tǒng)、設(shè)備與儀器應(yīng)用綜合能力訓(xùn)練、 技術(shù)經(jīng)濟與企業(yè)管理 B 能參與改進建議的提出，并主動從結(jié)果反饋中學(xué)習(xí)知識和技能 誤差理論與 測試信號處理 、控制工程基礎(chǔ) A、 計量原理、 大學(xué)生科研創(chuàng)新項目 、 測控系統(tǒng)現(xiàn)代儀器設(shè)計、測控設(shè)備軟硬件集成設(shè)計、測控設(shè) 備與儀表機構(gòu)零件及工藝設(shè)計、 畢業(yè)設(shè)計 具有對工程問題的基本認(rèn)知、工程推理和判斷能力 ,能夠發(fā)現(xiàn)、分析和判斷問題的癥結(jié)所在 誤差理論與測試信號處理、 測控系統(tǒng)仿真、 現(xiàn)代儀器設(shè)計 具有較強的創(chuàng)新意識和進行產(chǎn)品開發(fā)和設(shè)計、技術(shù)改造與創(chuàng)新的初步能力 專業(yè)導(dǎo)論、測控技術(shù)與儀器設(shè)計性 /綜合性 實驗 、大學(xué)生科研創(chuàng)新項目 、 測控系統(tǒng)、設(shè)備與儀器應(yīng)用綜合能力訓(xùn)練 、畢業(yè)設(shè)計 3. 掌握參與項目及工程管理的基本知識并具備參與能力 能 力 能力實現(xiàn)（課程名稱） 具備工程項目集成的意識和初步能力 ,能夠?qū)ο到y(tǒng)優(yōu)化提出方案和建議 典型 測 控系統(tǒng)及設(shè)備、汽車 電子技術(shù) 、 測控系統(tǒng)現(xiàn)代儀器設(shè)計、測控設(shè)備軟硬件集成設(shè)計、測控設(shè)備與儀表機構(gòu)零件及工藝設(shè)計、測控系統(tǒng)、設(shè)備與儀器應(yīng)用綜合能力訓(xùn)練 、 畢業(yè)設(shè)計 了解本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)， 使用合適的管理方法、管理計劃和預(yù)算，組織任務(wù)、人力和資源；具備的初步能力 技術(shù)經(jīng)濟與企業(yè)管理 B、專題培訓(xùn)課程、企業(yè)講座 、專業(yè) 實習(xí) 、 測控系統(tǒng)、設(shè)備與儀器應(yīng)用綜合能力訓(xùn)練 具有一定的質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全和法律意識，在法律法規(guī)規(guī)定的范疇內(nèi)，按確定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和程序要求開展工作 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 、 專題培訓(xùn)課程、企業(yè)講座， 專業(yè) 實習(xí) 具備應(yīng)對危機與突發(fā)事件的初步能力，能夠發(fā)現(xiàn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、程序和預(yù)算的變化， 誤差理論與測試信號處理 、 計量原理、 技術(shù)經(jīng)濟與 35 能 力 能力實現(xiàn)（課程名稱） 并采取恰當(dāng)?shù)男袆? 企業(yè)管理 、 專業(yè) 實習(xí) 、 測控系統(tǒng)、設(shè)備與儀器應(yīng)用綜合能力訓(xùn)練 、 社會實踐 具備參與管理、協(xié)調(diào)工作、團隊，確保工作進度以及參與評估項目，提出改進建議的能力 技術(shù)經(jīng)濟與企業(yè)管理 B、 大學(xué)生科研創(chuàng)新項目 、 測控系統(tǒng)、設(shè)備與儀器應(yīng)用綜合能力訓(xùn)練 、畢業(yè)設(shè)計 4. 有效的溝通與交流能力 能 力 能力實現(xiàn)（課程名稱） 具有一定的協(xié)調(diào)、管理、競爭與合作的基本能力 技術(shù)經(jīng)濟與企業(yè)管理 B、 大學(xué) 生科研創(chuàng)新項目 、 測控系統(tǒng)、設(shè)備與儀器應(yīng)用綜合能力訓(xùn)練 、社會實踐、專題培訓(xùn)課程、企業(yè)講座 具有團隊合作精神，適應(yīng)團隊運行、成長、和壯大中的各種變遷，初步 具備帶領(lǐng)團隊前行的指向和能力基礎(chǔ) 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 、馬克思主義基本原理、中國近代史 綱要 、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 、專業(yè)導(dǎo)論、 大學(xué)生科研創(chuàng)新項目 、測控系統(tǒng)、設(shè)備與儀器應(yīng)用綜合能力訓(xùn)練 、畢業(yè)設(shè)計 能夠熟練利用現(xiàn)代交流媒介進行工程表達(dá)，并進行工程文件的編纂 工程圖學(xué) A， 計算機程序設(shè)計基礎(chǔ)（ C 語言）、 儀器儀表 CAD 技術(shù) 、 測控系統(tǒng)仿真 、課程 設(shè)計、 畢業(yè)設(shè)計 具備較強的人際交往能力，能夠控制自我并了解和理解他人需求和意愿 英語聽說訓(xùn)練， 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 、馬克思主義基本原理、中國近代史 綱要 、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 具備較強的適應(yīng)能力，以靈活多樣的方式處理不斷變化的人際環(huán)境和工作環(huán)境 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 、馬克思主義基本原理、測控系統(tǒng)、設(shè)備與儀器應(yīng)用綜合能力訓(xùn)練 、社會實踐 能夠跟蹤 測控技術(shù)與儀器 領(lǐng)域最新技術(shù)發(fā)展趨勢，具備收集、分析、判斷、歸納和選擇國內(nèi)外相關(guān)技術(shù)信息的能力 專業(yè)導(dǎo)論、文獻檢索、 畢業(yè)設(shè)計 熟練閱讀外文材 料和文獻 ,具備較強的口語和書面交流能力 大學(xué)英語 、 誤差理論與測試信號處理 （雙語） 、 畢業(yè)設(shè)計 能夠使用技術(shù)語言，在跨文化環(huán)境下進行溝通與表達(dá)，具有能夠參與國際競爭與合作的初步能力 大學(xué)英語、 職業(yè)生涯指導(dǎo)講座 、 專題培訓(xùn)課程 、 畢業(yè)設(shè)計 5. 具備良好的職業(yè)道德，體現(xiàn)對職業(yè)、社會、環(huán)境的責(zé)任 36 能 力 能力實現(xiàn)（課程名稱） 具有強烈的社會責(zé)任感、良好的工程職業(yè)道德和職業(yè)行為規(guī)范，敢于負(fù)責(zé)任，并與世界工程界保持同步 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 、馬克思主義基本原理、中國近代史 綱要 、毛澤東思想和中國特色社會主義