淺析初中英語閱讀教學的重要性(更新版)
【正文】 們不再滿足于表層的認知興趣，而是渴望獲得更高層次的智力興趣，渴望通過積極主動的思考來獲取知識，通過自己的創(chuàng)造性思維來獲得學習上的成功感和滿足感。難怪有人說，21世紀的文盲，不是不識字的人，而是不會自學的人。學習英語，沒有快，就失去了一半的意義。這樣才能達到交流思想的目的。閱讀教學的關鍵是要處理好“西瓜與芝麻”之間的關系。會教的人，往往是教給學生金鑰匙；以后來看，管你會不會教學，只要你從事教育教學，你都不光是給學生灌輸知識，而必須走向學生“交鑰匙”的道路。 就近年的中考而言，120分的試題， 單純的閱讀理解就占了40分；其中包括一篇任務型閱讀，并且完形填空也由10題增至15題。. .. . ..淺談初中英語閱讀教學的重要性泗洪育才實驗學校 駢 芳從事英語教學十五年來，我發(fā)現(xiàn)學生最難突破的就是閱讀這一關，當然包括完形填空和閱讀理解。英語教學可劃分成兩大塊，即口頭（聽說）和筆頭（理解和表達）；而在中學課堂教學中，筆頭占有相當?shù)谋壤?。如果靠時間一題一題的傳授，學生靠一題一題地記“會”，那么在考場上最多是個中分低能的機器，就不用說是將來適應社會了。對一段文章的概括要利用它，對這段文章的提問要利用它，對作者語意的深層發(fā)掘也要利用它。交際語言不僅是指語言的音、意統(tǒng)一，同時也指學生對所學語言國家文化的了解，從而懂得在何時、何地、何種場合、對誰、用什么方式和態(tài)度說什么話，比較重視文化差異對交際的影響，強調使用語言的得體性。如果要讓學生動筆填詞或記錄句子，要讓他們只記關鍵單詞的前幾個字母，而且只要自己（當時）認得就行，千萬不要像平時做作業(yè)一樣一絲不茍，要養(yǎng)成一種快的習慣。今天的學生，只能靠今后的終生學習才能不落伍。學習興趣可根據(jù)不同的教學內(nèi)容和學習階段來培養(yǎng)。開發(fā)學習潛能是發(fā)展個性的必由之路。從實質上看，讀得懂，然后才說（輸出）得出，閱讀理解的重要性，由此可見一斑。有時候覺得自己像個神經(jīng)病
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