【正文】 ，對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。在支付時(shí)，具體工作情景如下1. 指定信用證付款2. 進(jìn)口商申請(qǐng)開證3. 開證行開證 4. 通知行通知出口商5. 出口商發(fā)貨、制單并及時(shí)交單議付6. 議付行議付7. 議付行索償8. 開證行付款9. 進(jìn)口商付款贖單學(xué)習(xí)任務(wù)信用證方式進(jìn)行進(jìn)出口合同的貨款收付與其他情景的關(guān)系在支付條款的過程中涉及商品價(jià)格條款的知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 掌握信用證支付的流程2. 掌握信用證的種類學(xué)習(xí)內(nèi)容。外貿(mào)英語(yǔ)函電專業(yè)課業(yè)設(shè)計(jì)5編號(hào)： 版本： 適用班級(jí)：專業(yè)外貿(mào)英語(yǔ)函電學(xué)習(xí)領(lǐng)域保險(xiǎn)學(xué)習(xí)情境訂立商品的保險(xiǎn)條款教學(xué)時(shí)間工作情景描 述在進(jìn)出口合同中，為了明確買賣雙方在貨運(yùn)保險(xiǎn)方面的責(zé)任，需要訂立保險(xiǎn)條款，具體工作情景如下：1. 明確由哪一方負(fù)責(zé)投保2. 明確按什么保險(xiǎn)條款，向哪家保險(xiǎn)公司投保3. 明確投保險(xiǎn)別4. 明確保險(xiǎn)金額5. 明確所交的保險(xiǎn)憑證學(xué)習(xí)任務(wù)訂立買賣雙方進(jìn)出口合同中的包裝條款與其他情景的關(guān)系在訂立保險(xiǎn)條款的過程中涉及商品價(jià)格條款的知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 掌握不同的貿(mào)易術(shù)語(yǔ)，投保人不同。3. 掌握發(fā)出裝運(yùn)通知的期限。并且順序不能顛倒2. 選用適當(dāng)?shù)馁Q(mào)易術(shù)語(yǔ)及變形3. 選用有利貨幣，以免受到匯率變動(dòng)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)4. 如果包裝材料和包裝費(fèi)用另行計(jì)算，對(duì)其計(jì)價(jià)辦法也應(yīng)做出規(guī)定5. 如果運(yùn)用傭金折扣，對(duì)其支付辦法也應(yīng)在合同中注明教學(xué)條件專業(yè)教室模擬談判室教學(xué)媒體計(jì)算機(jī)及相關(guān)多媒體課件專業(yè)書籍、專業(yè)雜志教學(xué)方法組織形式引導(dǎo)課文教學(xué)法：準(zhǔn)備，分組，明確任務(wù)，回答引導(dǎo)問題，制定工作計(jì)劃，完成任務(wù)，評(píng)價(jià)，總結(jié)教學(xué)流程1 課前準(zhǔn)備：檢查學(xué)生儀容儀表、胸牌佩帶情況、填寫教學(xué)日志 學(xué)生分組2 教師說(shuō)明學(xué)習(xí)任務(wù)：訂立買賣雙方進(jìn)出口合同中的價(jià)格條款2 回答引導(dǎo)問題2 各組在老師的安排下制定工作計(jì)劃2 教師講解相關(guān)知識(shí)，學(xué)生參考資料學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)2 學(xué)生分組通過討論完成任務(wù)2 各組對(duì)任務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)2 教師總結(jié)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià) 對(duì)小組各階段活動(dòng)、成果情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。3. 運(yùn)輸標(biāo)志按國(guó)際慣例一般由賣方確定。在訂立時(shí)，具體工作情景如下：1. 明確包裝的規(guī)定2. 明確包裝的費(fèi)用由何方承擔(dān)3. 確定運(yùn)輸標(biāo)志學(xué)習(xí)任務(wù)訂立買賣雙方進(jìn)出口合同中的包裝條款與其他情景的關(guān)系在訂立包裝條款的過程中涉及商品品質(zhì)，數(shù)量，質(zhì)量的知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 通過小組討論使學(xué)生了解約定包裝應(yīng)注意不宜用籠統(tǒng)的術(shù)語(yǔ)2. 通過小組討論明確包裝費(fèi)用一般包括在貨價(jià)內(nèi)。貿(mào)易雙方只有在相互了解、彼此信賴的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)行積極地合作，并使雙方貿(mào)易活動(dòng)得以順利地開展。在一般情況下，雙方通過各自的介紹或第三者的介紹，先摸清對(duì)方的資金信用、經(jīng)營(yíng)能力和業(yè)務(wù)范圍等重要條件，然后再進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的業(yè)務(wù)商討。商品的特性、形狀、和使用的運(yùn)輸方式不同對(duì)包裝的要求也不盡相同。由進(jìn)口商承擔(dān)。即計(jì)量單位，單位價(jià)格金額，計(jì)價(jià)貨幣、貿(mào)易術(shù)語(yǔ)。尤其是對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)的明確要求。1 通過設(shè)置的三個(gè)問題（規(guī)定具體的裝運(yùn)時(shí)間、規(guī)定商品的裝運(yùn)港和目的港、訂立“裝運(yùn)通知”條款），讓學(xué)生查找資料討論后得出結(jié)論對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)1 通過學(xué)生說(shuō)明自己的裝運(yùn)條款，并合理地解答疑問，評(píng)價(jià)其學(xué)習(xí)情況通過分組確定的買賣雙方，就其針對(duì)包裝條款所達(dá)成的協(xié)議進(jìn)行評(píng)價(jià)。這種方式對(duì)于進(jìn)出口雙方都是比較安全的。當(dāng)違約情況發(fā)生再具體商議。學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握詢盤信的寫法；掌握?qǐng)?bào)實(shí)盤與虛盤的信的寫法；掌握用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣寫信催促買方接受報(bào)盤和以期達(dá)到的目標(biāo)；使學(xué)生適當(dāng)了解特殊詢盤，報(bào)盤的方式；掌握還盤信的寫法；掌握用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和理由說(shuō)服買方接受報(bào)盤；掌握用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣寫信謝絕還盤與謝絕訂單；了解要求續(xù)訂與謝絕續(xù)訂訂單的信的寫法；掌握寄送銷售合同與簽退銷售合同的信的寫法；掌握確認(rèn)成交的信的寫法。具體情景如下： 關(guān)于整筆交易的具體內(nèi)容 按照合同履行的步驟完成整筆交易 商討實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題學(xué)習(xí)任務(wù)合同的履行與其他情景的關(guān)系合同履行過程中出現(xiàn)的糾紛和爭(zhēng)議學(xué)習(xí)目標(biāo)（應(yīng)與大綱表述一致）了解爭(zhēng)議解決的方法，UCP600。對(duì)外貿(mào)易中不履約事件經(jīng)常發(fā)生，只有拿到了信用證，交易才有了基本成功的可能性，賣方才有可能收到貨款。以海運(yùn)為主。教學(xué)條件專業(yè)教室 專業(yè)談判教室 小組學(xué)習(xí)場(chǎng)所教學(xué)媒體 書本、教學(xué)課件（含光盤、說(shuō)明書等） 專業(yè)書籍、專業(yè)雜志教學(xué)方法組織形式引導(dǎo)課文教學(xué)法：準(zhǔn)備，分組，明確任務(wù)，回答引導(dǎo)問題，制定工作計(jì)劃，完成任務(wù)，評(píng)價(jià)，總結(jié)教學(xué)流程7 課前準(zhǔn)備：檢查學(xué)生儀容儀表、胸牌佩帶情況、填寫教學(xué)日志7 學(xué)生分組7 教師說(shuō)明學(xué)習(xí)任務(wù)：《合同的履行》7 回答引導(dǎo)問題7 各組在老師的安排下制定工作計(jì)劃7 教師講解相關(guān)知識(shí)，學(xué)生參考資料學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)7 學(xué)生分組完成任務(wù)7 各組對(duì)任務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)80、 教師總結(jié)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)2 對(duì)小組各階段活動(dòng)、成果情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。以信用證最為普遍，目前前兩者方式已很少再使用。（4）展證：展證要求是由買方在修改信用證時(shí)提出的。 通過學(xué)生說(shuō)明自己的掌握情況，并合理地解答疑問，評(píng)價(jià)其學(xué)習(xí)情況。教學(xué)條件專業(yè)教室 專業(yè)談判教室 小組學(xué)習(xí)場(chǎng)所教學(xué)媒體 書本、教學(xué)課件（含光盤、說(shuō)明書等） 專業(yè)書籍、專業(yè)雜志教學(xué)方法組織形式引導(dǎo)課文教學(xué)法：準(zhǔn)備，分組，明確任務(wù)，回答引導(dǎo)問題，制定工作計(jì)劃，完成任務(wù)，評(píng)價(jià)，總結(jié)教學(xué)流程 課前準(zhǔn)備：檢查學(xué)生儀容儀表、胸牌佩帶情況、填寫教學(xué)日志 學(xué)生分組 教師說(shuō)明學(xué)習(xí)任務(wù)：《裝運(yùn)通知》 回答引導(dǎo)問題 各組在老師的安排下制定工作計(jì)劃 教師講解相關(guān)知識(shí)，學(xué)生參考資料學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí) 學(xué)生分組完成任務(wù) 各組對(duì)任務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià) 教師總結(jié)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià) 對(duì)小組各階段活動(dòng)、成果情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。合同中一般都有關(guān)于仲裁地點(diǎn)、方式等內(nèi)容的條款。）