【正文】 不會講什么大道理，下頭是我這幾個月來面臨的某些事情和處理方式，我愿說出來與大家分享。周而復始，我們走進班級，總是帶著一副苦相，學生見著我們就是一個白眼，背地里還罵我們是那個什么——那個滋味……不說大家也明白。所以往往是按住了那里，那邊又冒出來了，不僅僅自我很累，學生也很累?！　〖倚９灿巧蠈W期班主任工作中我比較滿意的一項。　　六、育人效果方面。　　四、安全衛(wèi)生工作。班長負責全面工作，各委委員負責具體分工，委員對班長負責，班長對班主任負責，班主任對學校負責，一種“層層負責”的管理機制，正在探索嘗試中逐漸完善?！　∩蠈W期我始終以“職責、擔當”作為開展學生思想教育活動的主題，教育學生從對自我學習、生活負責開始，培養(yǎng)一顆職責心。在這一年中，我做到了不遲到，不曠課，不早退，嚴格遵守學校的一切規(guī)章制度，課時足，滿工作量，圓滿地完成了本學年的各項任務。另外，經(jīng)過向指導教師請教，聽課，外出學習等，開拓自我的思維，汲取別人的優(yōu)點，不斷的完善自我的教學。在教學方面，首先按常規(guī)做好課前備課，認真鉆研教材，努力創(chuàng)設適合高年級教學的活動形式，以激發(fā)學生學習興趣，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與到學習中?！　“嘀魅纹谀┦雎毠ぷ鲌蟾妗　」湃嗽疲骸帮w瀑之下，必有深潭。為今后更好的工作，現(xiàn)將本學期的工作述職如下：　　一錘煉業(yè)務　　本學年我擔任五年級五個班的英語教學工作。一年來，我通讀了《生命教育—一位小學英語教師的教育生活》、《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教育專著。工作中，不計較個人得失，吃苦在前，做事在前，輔助大隊輔導員的做好各項工作，參與校報?？木帉??！　∫?、學生思想教育工作。基于這樣的一種認識，班級日常管理工作我做督查員，評價者，班干部的培訓指導教師。如：今日故事秀，漢字聽寫英雄大賽，課本劇表演等，這些都是我多年來語文教學的“傳統(tǒng)項目”，深得學生喜愛。同時要求班干部要做學生的榜樣，學習組長做組員的榜樣，把學習的標桿樹在每個人眼前，把應盡的職責落在每個人肩上，努力打造“人人有事做，事事有人做”班級文化氛圍?！　“?、家校共育工作。以前我?guī)W生，采取的方法就一個字，嚴!動輒就是，罵!學生就像彈簧，你想壓住他，他又想不被你壓制，這樣就產(chǎn)生了阻力，于是你就得不斷地用力，才能將他們壓住?？墒?，隨著時間的流逝，當學生都被罵習慣了以后，就適應了，一切都將變得那么蒼白無力，自我也顯得那么孤立無助。為了“牽引”得行之有效，我首先得“捕獲”他們的心，深入他們的內(nèi)心深處，才能發(fā)揮最大的牽引作用?！　《⑸朴霉膭?。之后她在作文中說，是教師給了她鼓勵，當時她看到我豎起了大拇指，她心里一熱，更加用心了。第二天依然沒有人來拿，我就打開紙袋，看看是什么東西，發(fā)現(xiàn)是一個腳底按摩器，并有給我的一封信?！　≡谌辔乙幌蛱岢A習的，并且每一天要收預習本。期中考試的時候，王冕在年級提高了147名，袁霖提高了123名。并告訴她們，你們都是我的孩子，手心手背都是肉，看著你們不團結，我很心痛。有一大把的人基礎很差，也不勤奮努力，整天只是發(fā)呆的等等。你有沒有信心?之后把我手伸給他，和他用力的握了握手。我又問他，你到宿舍去還應當干什么?他說，跟生活教師道歉。我時常因為有一幫優(yōu)秀的配班教師而暗自慶幸。班風學風方面，我想所有任課教師都是有目共睹的。班主任 期末總結 述職報告