比喻型標(biāo)題審題立意(教師版)(更新版)
【正文】 捆住了我們前進(jìn)的手腳。立意前首先分析題目本身的特點(diǎn)、屬性，立足某一特點(diǎn)或?qū)傩裕缓笥纱思氨耍嘟嵌日归_聯(lián)想，聯(lián)系人生、社會等，挖掘出題目隱含的寓意，從而化實(shí)為虛，寫出立意新穎深遠(yuǎn)、內(nèi)容具體充實(shí)的作文。圍繞話題“雕刻心中的天使”，可以用提問來拓展思路，例如自己“心中的天使”是什么？為什么說他是“心中的天使”？如何才能雕刻出“心中的天使”等等。 請以“雕刻心中的天使”為題，寫一篇不少于800字的文章。二、比喻型作文審題的三條原則： 1．要對喻體的特點(diǎn)把握準(zhǔn)確，找本體時(shí)要有相似點(diǎn)。廣州市第八十中學(xué)語文科導(dǎo)學(xué)案記敘文的審題與立意之二：比喻型標(biāo)題審題立意年級：高一 編寫：呂曉花 審定：高一語文備課組 日期： 2012年12月5日【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與能力：明確比喻型作文的特點(diǎn)，掌握比喻型作文審題、立意的原則和方法，學(xué)會由此及彼，從找相似點(diǎn)入手，透過比喻義尋找本義，準(zhǔn)確審題、立意。 如““燈”、“遠(yuǎn)方的高山”、“鞋里的沙子”、“雕琢心中的天使”、“必須跨過這道坎”等。一個小女孩看到了，問：你怎么知道天使藏在石頭里？雕刻家說：石頭里本沒有天使，但我是用心在雕刻。其二，圍繞標(biāo)題拓展思路，根據(jù)材料主旨確定立意。三、比喻型作文的立意：比喻型作文題意蘊(yùn)豐富，寫作空間很大。有的來自我們所處的外部環(huán)境，有的來自我們自己，比如我們自己偏信的所謂的傳統(tǒng)、經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣。抓比喻詞特征作用：“雨”在材料中阻礙遠(yuǎn)郊春游，讓人心情悒悒不樂；“晴”是對天氣的樂觀估計(jì)，一個讓人心情愉悅的天氣。高明的師傅總是恰到好處地留一道縫隙，給材料留足吻合的空間。從比喻義的角度來看，肩膀是信念，是理想，是希望，這些支撐了一個人的精神世界，我們需要依靠信念、理想與希望?！翱p隙”的本義是“裂開或自然露出的猛升的空處”。（4）給子女留一條縫隙，方能使自己和孩子獲取快樂。再說“情意”。審題究竟有沒有到位，著重體現(xiàn)于此。然而，走在鵝卵石鋪就的小路上，我無數(shù)次看見了爺爺?shù)幕仨巧畛恋木鞈倥c無以言表的無奈，最終都化為一滴渾濁的淚水，慢慢地倒流進(jìn)心底。然而，爺爺并不在乎那些異樣的目光，依舊每日穿著洗得發(fā)白的藍(lán)色舊工作服，穿梭在社區(qū)的各個角落。那每日清晨婉轉(zhuǎn)的鶯啼，那木制樓梯凄婉的呻吟，那透過碧綠的竹林灑落的細(xì)細(xì)碎碎的陽光，那讓人無法忘懷的帶著淡淡清香的泥土氣息。 當(dāng)年的爺爺是一片意氣風(fēng)發(fā)的綠葉，他可以暫時(shí)離開他的根，去遠(yuǎn)方飄蕩，尋找屬于他的風(fēng)景，然而如今，這一片綠葉已然悄悄凋零，他需要回去，與故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)地廝守在一起?！狈路鹗且粋€尋求家的庇護(hù)孩童。1
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