調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)和使用(更新版)
【正文】 水仗，極大浪費(fèi)了我校的水資源。分析:同學(xué)們的自制力差，為了滿足一時(shí)的快樂，會(huì)把節(jié)約用水的意識(shí)拋在腦后。 % 調(diào)查結(jié)果及分析:% C從不過問? B有時(shí) A視而不見從而避免由被調(diào)查者所產(chǎn)生的大量無效卷。關(guān)于他們的應(yīng)用和分析詳見第五、六章。然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行問題的與選擇。我們還請(qǐng)教了我們的老師和宋行教授，對(duì)問題的可行性進(jìn)行了討論，避免了問題的偏頗和使用過于生僻、專業(yè)的詞語，提高了問卷的可信度和可行性。通過主體部分問題的和被調(diào)查者的答復(fù)，調(diào)查者可以得到被調(diào)查者對(duì)某一特定事物的態(tài)度和意見傾向。也就是要包含上面所提到的六個(gè)原則。（六） 明確性 所謂明確性，事實(shí)上是問題設(shè)置的規(guī)范性，即命題是否準(zhǔn)確，提問是否清晰、明確、便于回答 ；被調(diào)查者是否能夠?qū)栴}作出明確的回答等。上述問題中，通過對(duì)前四個(gè)問題的回答自然可以得到第五個(gè)問題的答案。為此，我們走訪了南京監(jiān)獄、浦口監(jiān)獄、句容監(jiān)獄，并和聽取了第一線工作管教員的建議。再者，我們把罪犯分了三種類型：成年女犯、成年男犯、未成年犯。它嚴(yán)格遵循的是概率與統(tǒng)計(jì)原理，因而，調(diào)查方式具有較強(qiáng)的科學(xué)性，同時(shí)也便于操作。違背了這一點(diǎn)，再漂亮或精美的問卷都會(huì)失去意義。（二）相反，假如問題是發(fā)散的、帶有意識(shí)流痕跡的，問卷就顯得隨意而非嚴(yán)謹(jǐn)。從而解決了這個(gè)問題， （五） 便于整理、分析成功的問卷設(shè)計(jì)除了要考慮到緊密結(jié)合調(diào)查主題與方便信息收集外，還要考慮到調(diào)查結(jié)果的容易得出和調(diào)查結(jié)果的說服力。問卷前言主要是對(duì)調(diào)查目的、意義及填表要求、填表方式等的說明。我們還注意到了問卷中問題的合理和問題的排列，以便可以得到較高問卷回收率和信息的質(zhì)量。圖示如下：收集資料設(shè)計(jì)問題采訪獄警整理和選擇材料通過對(duì)兩題測(cè)量結(jié)果間的相關(guān)分析或差異的顯著性檢驗(yàn)，評(píng)價(jià)量表信度的高低，以此來篩選問卷。我們通過對(duì)信度與效度的檢驗(yàn)，決定問卷的使用，以避免產(chǎn)生錯(cuò)誤的判斷。 B上前阻止 C不注意 B不能 分析:說明了學(xué)生節(jié)約用水意識(shí)淡漠，浪費(fèi)水資源現(xiàn)象普遍存在.% 同學(xué)們提出了倡議，號(hào)召全校同學(xué)都積極行動(dòng)起來保護(hù)我校的水資源。這里是我們的家園，如果我們每天都自覺地節(jié)約用水就會(huì)為學(xué)校節(jié)省不少資金。也只有有這樣的環(huán)境中，我們才能夠不斷的健康成長(zhǎng)。5) 家人知道我國(guó)水資源狀況嗎？204) 你的洗漱習(xí)慣如何？A、洗漱水龍頭開著B、用杯子接水洗漱C、洗漱用水再次利用227我們知道，水是生命之源，如果連生命之源都枯竭了，還談得上生存和發(fā)展嗎？而我國(guó)恰恰是一個(gè)淡水資源匱乏的國(guó)家。他們對(duì)五年級(jí)的258戶家庭進(jìn)行了進(jìn)一步調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有67%的人在洗澡不用水時(shí)依舊開著水龍頭，有78%個(gè)家庭洗衣、淘米、洗菜用水次數(shù)太多，而且一次性倒掉；在社會(huì)中他們有了解到許多浪費(fèi)水現(xiàn)象：洗車間用水沖洗車輛、餐館洗餐具、洗菜用水成了長(zhǎng)流水、浴室不用水時(shí)開著水龍頭……9 /
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