【正文】 策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9 1. 幼兒教師方面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9 ，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)行為．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11 2. 家庭方面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12第五章 結(jié)論 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．..13參考文獻(xiàn) ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14致謝 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15第一章 前言 幼兒同伴關(guān)系是幼兒在與年齡相仿的伙伴一起學(xué)習(xí)、游戲中建立的一種人際關(guān)系過程，它對(duì)幼兒的心理健康和兒童社會(huì)性的發(fā)展有著特殊的作用，這些作用是成人無以替代的。關(guān)鍵詞：幼兒；同伴關(guān)系；影響因素；建立策略ABSTRACTEarly childhood is the period of early childhood began to develop peer relationships, peer relationships development of children has an important influence on the formation of the healthy development of children39。要幫助幼兒建立良好同伴關(guān)系，幼兒教師應(yīng)為為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的交流環(huán)境，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，授予幼兒必要的社會(huì)交往技能；家長應(yīng)該和幼兒園保持一致，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，改變錯(cuò)誤的教養(yǎng)態(tài)度與方法，注意培養(yǎng)幼兒的興趣和愛好。Factors。第二章 良好同伴關(guān)系建立的重要性1. 良好同伴關(guān)系的積極作用同伴關(guān)系是指年齡相同或相近的兒童之間的一種共同活動(dòng)并相互協(xié)調(diào)的關(guān)系，或者主要指同齡人間或心理發(fā)展水平相當(dāng)?shù)膫€(gè)體間在相互交往過程中建立和發(fā)展起來的一種人際關(guān)系[1]。近年來，西方流行一種“群體社會(huì)化理論”，美國心理學(xué)家哈瑞斯認(rèn)為對(duì)兒童個(gè)性留下明顯長遠(yuǎn)的影響的環(huán)境是他們與同伴的共享環(huán)境，同伴群體對(duì)兒童的成長非常重要[4]。 這期間他們很少得到成人的照顧，他們幾乎是彼此相互照顧著長大的，相互之間形成了深厚的、持久的依戀情感。由于我國計(jì)劃生育政策實(shí)施，家庭結(jié)構(gòu)大多數(shù)變成了“四二一”模式，獨(dú)生子女在他們家庭中享有特殊的地位，與同伴建立良好關(guān)系的過程中以自我為中心就成為一個(gè)更加嚴(yán)重的問題。反之，如果幼兒沒有良好的生活習(xí)慣，穿著不夠整潔，這類幼兒則會(huì)遭到同伴排斥不利于他們建立同伴關(guān)系。幼兒的性別在進(jìn)行某些游戲時(shí)也會(huì)影響他們選擇的交往對(duì)象。受歡迎的幼兒對(duì)其他幼兒發(fā)出社交信號(hào)會(huì)做出積極地反應(yīng)，有時(shí)他們也會(huì)主動(dòng)地地接近其他幼兒來發(fā)動(dòng)社交，促進(jìn)了良好同伴關(guān)系的建立。影響良好同伴關(guān)系建立的家庭因素主要包括以下幾方面：家庭關(guān)系對(duì)幼兒同伴關(guān)系的建立有很大的間接影響。在父母之間的關(guān)系中，對(duì)孩子影響最大的是父母的離異或不和。3. 教師因素幼兒教師是幼兒的第一位老師。比如，同樣面對(duì)幼兒帶危險(xiǎn)品來幼兒園里，溫婉、民主教育方式的老師就蹲在下和幼兒談心，讓幼兒自己意識(shí)到自己錯(cuò)了會(huì)自覺地改正，嚴(yán)厲專斷教育方式的老師則會(huì)很很直接嚴(yán)厲的批評(píng)幼兒，幼兒會(huì)不服氣，有時(shí)變本加厲。從幼兒同伴關(guān)系的影響因素入手，主要在幼兒教師方面和家庭方面提出以下幾點(diǎn)建議：1. 幼兒教師方面 為幼兒提供同伴交往的機(jī)會(huì)幼兒同伴關(guān)系是幼兒不斷的交往實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展的。如：在晨間接待的發(fā)現(xiàn)小朋友入園時(shí)間差不多讓幼兒一起去教室；在教育活動(dòng)多組織讓幼兒一起的活動(dòng)讓每個(gè)幼兒有參與；再加點(diǎn)的時(shí)候讓能力強(qiáng)的幼兒主動(dòng)幫助一些能力稍弱的幼兒等等。 培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣語言表達(dá)是人交往的重要途徑，良好的語言習(xí)慣有利于幼兒形成同伴關(guān)系。 讓幼兒學(xué)會(huì)分享分享是中華民族的的傳統(tǒng)美德。在日常的活動(dòng)中，盡可能的讓幼兒積極的參與并給幼兒決策的權(quán)力。 注意培養(yǎng)幼兒的興趣和愛好 作為家長要培養(yǎng)幼兒交往的興趣，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)去找小伙伴玩，并平時(shí)要多關(guān)注有的興趣愛好，有意識(shí)、有計(jì)劃地培養(yǎng)幼兒多種興趣和技能。 為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境 父母是幼兒的第一任老師，幼兒最初是通過與家長的交往中學(xué)習(xí)到初步的人際交往原則和方法的。特別是關(guān)注那些在同伴中不太受歡迎的幼兒，對(duì)這類幼兒及時(shí)的指導(dǎo)，以促進(jìn)所有幼兒的健康發(fā)展。用一些事情，總會(huì)看清一些人。