西郊小學爭創(chuàng)市級示范家長學校自評報告(更新版)
【正文】 形式，為家長、孩子提供一個溝通的平臺，消除隔閡。（八）認真落實家訪制度。（四）開放教育教學課堂，邀請家長參與學校的各種活動，并共謀發(fā)展。組織教師學習《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學心理健康教育指導叢書》、《班主任》、“八榮八恥”、“與家長溝通技巧”、“悟故事之道，會管理之術(shù)”“改變學生，從改變自己開始”等書籍或資料。如：學生的生活問題，為了讓學生吃飽、吃好，學校及時與家長委員會的成員共同商討，最后決定由校領(lǐng)導、教師和家長代表組成膳管會，成立質(zhì)價監(jiān)管小組，來完善學校食堂管理和設(shè)施設(shè)備，提高食堂服務水平，從而保證學生吃上美味的飯菜，保證好學生的營養(yǎng)；二、規(guī)范管理 細化家長學校管理制度 每學期的學校工作計劃中要有開展家長學校工作的計劃、目標和總結(jié)，并在日常的教育教學工作中得到落實，期末進行反思檢查，做好自評自查工作。請檢查組領(lǐng)導檢查驗收。對照《襄樊市中小學示范家長學校評估細則》進行自查,我們的自查分為98分。機構(gòu)以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，各成員各負其責，有效地推進家庭教育的開展。（二）組織培訓，全面提高家長學校教師隊伍的能力。此外，我們還堅持每月向家長出一道思考題；堅持勞動節(jié)、國慶節(jié)、寒暑假等長假印發(fā)假期指導資料。每次精心組織的家長課，出勤率均達90％以上，且受到家長們的高度評價。學校成立了“特殊家庭心理健康教育”室。五、不斷探索 逐步形成家長學校的工作特色通過學校、家長、村等多方面的努力，我校的教育教學工作又上新臺階；家長學校的制度越來越健全，所發(fā)揮的作用也越來越明顯，并得到上級領(lǐng)導和家長的一致好評。如：在2004年到2008年年度考核、綜合評估、督導檢查均為環(huán)城各完小第一，在各類學科競賽活動中
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