班主任培訓(xùn)心得word版(更新版)
【正文】 ，我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異。思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，對(duì)教師提出了更高的要求，給教師帶來更大的心理壓力，更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。三、調(diào)適好自己的心理教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了劉正榮教授的《班主任十二技能之一——分析學(xué)生技能》，徐衛(wèi)良老師的《教師心理調(diào)適》，遲希新教授的《主題班會(huì)設(shè)計(jì)與實(shí)施的創(chuàng)新》，掌握分析學(xué)生的技能、懂得如何調(diào)整自己心理、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。許多天才人物或多或少地具有心理不健康癥狀。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)
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