【正文】 更能完善兒童的思維，培養(yǎng)個性，發(fā)展創(chuàng)造力。兒童美術(shù)教學(xué)在創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)方面，呼吁著更多的人去研究、探索更加科學(xué)有效的訓(xùn)練方法，真正的讓孩子們感受到美術(shù)課帶給他們不僅是知識，更是充滿神奇與快樂的開心樂園。不少企業(yè)家在談經(jīng)驗中，都深有感觸地談到可創(chuàng)造型人才的重要。同時內(nèi)容要豐富多樣性，并適應(yīng)時代的發(fā)展趨勢。教師主動，帶來了學(xué)生的主動，當(dāng)我一次次表揚時，我發(fā)現(xiàn)，他們的笑臉真的成了美術(shù)世界的美麗花朵！五、靈活多變、豐富形式在美術(shù)教學(xué)中合理的運用因材施教，及對待不同個性采用不同的教學(xué)手段是極為重要的。早先在教學(xué)中我就發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語都非常被動，美術(shù)就更不用說了。后來我明白，在農(nóng)村，不能像在城鎮(zhèn)一樣經(jīng)常地讓學(xué)生向家長要這要那，更不能用家長一切有用的東西。美術(shù)教師應(yīng)努力引導(dǎo)他們走向自然、融入社會，積極引導(dǎo)學(xué)生觀察自己身邊的事物，在熟悉的家鄉(xiāng)尋找美，在取材中欣賞美，在繪畫中創(chuàng)造美。在農(nóng)村教學(xué)工具也同樣是非常匱乏。讓學(xué)生先欣賞作品，再觀看繪畫過程和技法表現(xiàn)。特別是欣賞課，有些作品經(jīng)過幾次印刷，色彩效果差，圖片又不多，很難引起學(xué)生的興趣，也就不能激發(fā)學(xué)生的美感。學(xué)生興趣與教學(xué)方法密切相關(guān)，美術(shù)教育要靠得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法去完成。所以，課堂教學(xué)方法必須改革。要在學(xué)習(xí)過程中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生各種能力，提高審美意識。我們將訓(xùn)練思路、方法交給每一位學(xué)生，讓他們知道什么是異，怎樣去求、去想。在素質(zhì)教育的今天，美育是不能忽略的，那么該如何來培養(yǎng)農(nóng)村務(wù)工學(xué)生的美術(shù)興趣，提高學(xué)生創(chuàng)造能力？學(xué)校外部因素是大環(huán)境，我們很難改變，但是作為教師我們應(yīng)該從自身做起，改變內(nèi)因，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課堂抓起，培養(yǎng)其興趣。忽略了對農(nóng)村孩子的美術(shù)熏陶和教育，以至農(nóng)村孩子的美術(shù)修養(yǎng)和城鎮(zhèn)孩子相比差距越來越大。對于陶冶情操，啟迪智慧，促進學(xué)生的全面發(fā)展，具有重要作用。特別是在小學(xué)美術(shù)教育中的起著積極重要的作用和地位。但也存在不少問題。家庭構(gòu)成社會，于是就形成了這樣的社會環(huán)境：畫畫是玩，學(xué)習(xí)成績是重要的。需要對事物的認識表達時就有畫畫描述的沖動，看到有感染力的作品就會受到鼓舞。正如睡覺為了醒著，想象是為了創(chuàng)造，學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用，只有用創(chuàng)新智慧的鑰匙去打開各種聯(lián)想的大門，最終才能達到創(chuàng)造的神圣殿堂。要多給予肯定的表揚，少有居高臨下的指責(zé)。因為農(nóng)村學(xué)校條件的限制使很多課程不能開展，如果教師局限在學(xué)?，F(xiàn)有的條件里，有的課堂教學(xué)內(nèi)容只能是簡單的講講，甚至讓學(xué)生自己看看就上自習(xí)課了，我們應(yīng)該利用農(nóng)村現(xiàn)有的條件盡量開展好課堂教學(xué)。 　　2．充分利用現(xiàn)有設(shè)備，直觀教學(xué)。通過聲音、圖像、音樂刺激學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣。 只有根據(jù)農(nóng)村學(xué)校的實際情況，教師從自身出發(fā)，了解學(xué)生，轉(zhuǎn)變觀念，利用各種教學(xué)方法和先進的教學(xué)工具，有效地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，不增加他們的負擔(dān)，培養(yǎng)他們的興趣，才能提高學(xué)生的創(chuàng)新能力.就地取材，充分利用本土資源進行創(chuàng)新教學(xué)農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)條件不優(yōu)越，學(xué)生的家庭條件及家長的觀念不允許他們帶這樣那樣的美術(shù)用品?？疾旌退伎剂艘欢螘r間后，我想還是從實際出發(fā)，在繪畫教學(xué)中，一、盡量用一、二種顏色去表現(xiàn)畫面；二、工具主要用鉛筆、水彩筆；三、利用身邊的材料多做一些手工。我從網(wǎng)上看過好多關(guān)于美術(shù)課程開發(fā)的資料，有的老師是利用本地的文化，用許多的蔬菜、玉米、黃豆等等現(xiàn)有的資源做了各式各樣的手工作品，做得非常精美。農(nóng)村的孩子一樣非常聰明，只是我們必須主動引導(dǎo)和給予練習(xí)的機會。果然，學(xué)生滿眼看到的都是漂亮的美術(shù)作品，學(xué)生的愛美心靈被觸動了。美術(shù)課是培養(yǎng)學(xué)生各方面審美能力，無論是教師還是學(xué)生都應(yīng)以情感去從事教學(xué)和學(xué)習(xí)活動。多以學(xué)生為主，使他們快樂的學(xué)、開心的玩。就連生活中的游戲和體育運動都是那些天才發(fā)明家，參照、模仿了自然界動物的存在創(chuàng)造設(shè)計出