【正文】 [應(yīng)對(duì)策略 ] 本題考查義務(wù)教育的特征， A、 B、 C是義務(wù)教育三方面的特征， D不是義務(wù)教育的特征，可以先將 D排除。 第 14課時(shí) ┃ 拓展提升 2．在現(xiàn)實(shí)生活中不會(huì)發(fā)生侵犯我們受教育權(quán)的行為。 (3)在學(xué)習(xí)過程中，我們要積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。公益性是與免費(fèi)性聯(lián)系在一起的。 所謂義務(wù)教育，是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益事業(yè)。教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備。 (3)示例：①不向陌生人隨意提供個(gè)人真實(shí)信息，如在上聊天、發(fā)微博、寫日志等時(shí)，不要透露真實(shí)信息。第 (3)問要答出在生活實(shí)際中保護(hù)自己隱私的有效方法。 第 13課時(shí) ┃ 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 ? 探究點(diǎn) 保護(hù)隱私 例 [2022因?yàn)殡[私是指公民不愿為別人所知、侵?jǐn)_的秘密，和與公共利益、群體利益無關(guān)的純個(gè)人的私事。在自己遇到麻煩、產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長(zhǎng)所需要的理解和幫助。 第 13課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 問題 解讀 具有重要意義。小輝的行為侵犯了張某的 ( ) A．姓名權(quán) B．名譽(yù)權(quán) C．肖像權(quán) D．隱私權(quán) [應(yīng)對(duì)策略 ] 侵害公民名譽(yù)權(quán)的行為主要有：公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、挖苦他人，往他人身上潑臟物等侮辱行為；無中生有、捏造事實(shí)中傷他人等誹謗行為。中華人民共和國(guó)民法通則第 101條規(guī)定：公民、法人享有名譽(yù)權(quán)，公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽(yù)。我國(guó)法律規(guī)定，公民享有人格尊嚴(yán)權(quán)，具體體現(xiàn)為名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)和隱私權(quán)，所以，公民享有肖像權(quán)和姓名權(quán)的說法是正確的。 第 12課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 問題 解讀 權(quán)的要求和意義。未成年人在使用自己肖像和獲取報(bào)酬方面須由監(jiān)護(hù)人代理或同意。侵害名譽(yù)的行為不僅踐踏了他人的人格尊嚴(yán)，而且混淆是非、顛倒黑白、破壞社會(huì)道德、危害社會(huì)秩序。 第 12課時(shí) ┃ 維護(hù)我們的人格尊嚴(yán) 第 12課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn) 名譽(yù)權(quán) 肖像權(quán) 姓名權(quán) 知道公民的人格尊嚴(yán)權(quán)受法律保護(hù)，任何非法侵害他人人格尊嚴(yán)權(quán)的行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 (3)拒絕。 第 11課時(shí) ┃ 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 ? 探究點(diǎn)一 人身自由權(quán) 例 1 如圖，某中學(xué)每星期一都要對(duì)進(jìn)校門的學(xué)生進(jìn)行搜身檢查，而且極其嚴(yán)格。 (3)在日常生活中，人與人之間因故發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，要懂得控制情緒、寬容他人，以避免因一時(shí)沖動(dòng)而導(dǎo)致傷害事件的發(fā)生。 措施：我國(guó)法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。 地位是什么？ 生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。 第 11課時(shí) ┃ 生命健康權(quán)與我同在 第 11課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn) 1 人身自由權(quán) 知道公民的人身自由權(quán)受法律保護(hù)，任何非法侵害他人人身自由權(quán)的行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 第 10課時(shí) ┃ 要點(diǎn)探究 [答案 ] 我不贊成這種說法。 ? 探究點(diǎn)二 正確行使權(quán)利 第 10課時(shí) ┃ 要點(diǎn)探究 例 2 2022年 6月 12日凌晨，武漢警方宣布：網(wǎng)上發(fā)布“青山地區(qū)化工廠氯氣泄露”“武鋼鍋爐爆炸”等引起市民不安謠言的易某、于某于 2022年 6月 11日晚被查獲并被依法拘留。 第 10課時(shí) ┃ 要點(diǎn)探究 [應(yīng)對(duì)策略 ] 在審漫畫題時(shí)我們應(yīng)注意把漫畫中提供的信息結(jié)合起來思考，從而找準(zhǔn)漫畫與試題、試題與教材的聯(lián)系點(diǎn)，這樣才能全面、準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)漫畫的寓意，為正確答題打好基礎(chǔ)。 (2)凡是法律所禁止的行為，都是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的行為；有許多法律上的義務(wù)，同時(shí)就是社會(huì)主義道德的要求。 (2)具體包括：維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)；保守國(guó)家秘密；愛護(hù)公共財(cái)物， 遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德；維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅；等等。 第 10課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn) 2 我們應(yīng)盡的義務(wù) 了解憲法與法律對(duì)公民基本義務(wù)的規(guī)定，懂得要正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)。 (3)司法保障是指通過法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。 (1)公民權(quán)利是指憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益，這種權(quán)益受國(guó)家保護(hù)，有物質(zhì)保障。 問題 解讀 質(zhì)。 (2)公民是法律概念，是指具有某國(guó)國(guó)籍并根據(jù)該國(guó)憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。 第 10課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 問題 解讀 。 第 10課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 問題 解讀 義務(wù)的關(guān)系。 意義：既有利于形成溫馨和諧的人際關(guān)系，又能夠促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步。 觀點(diǎn)錯(cuò)誤。 第 10課時(shí) ┃ 要點(diǎn)探究 [答案 ] ① 漫畫中的某些人沒有認(rèn)識(shí)到權(quán)利與義務(wù)的一致性，只想多享受權(quán)利，少履行義務(wù)。”你贊成這種說法嗎？為什么？ 第 10課時(shí) ┃ 要點(diǎn)探究 [應(yīng)對(duì)策略 ] 本題考查學(xué)生對(duì)正確行使權(quán)利的認(rèn)識(shí)。如果有人散布了不符合事實(shí)的言論，損害了社會(huì)的利益，公安機(jī)關(guān)就會(huì)追查處理。 公民的人身自由權(quán)受法律保護(hù)。我國(guó)法律規(guī)定，公民享有的生命健康權(quán)，不容他人侵犯。 第 11課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 問題 解讀 自己的生命健康權(quán)？ (1)我們有權(quán)珍愛生命，維護(hù)健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神。 這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。法律之所以重視保障公民的這項(xiàng)權(quán)利，是因?yàn)椤叭松碜杂墒俏覀儏⒓痈鞣N活動(dòng)，充分享受其他各種權(quán)利的基本保障。衡陽 ] 2022年 5月 1日正式實(shí)施的 《 刑法修正案 (八 )》 ，首次將飆車、醉駕列為犯罪行為。人格尊嚴(yán)權(quán)集中表現(xiàn)為名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)。后果：我國(guó)法律保護(hù)公民的名譽(yù)權(quán)不受侵害，侵權(quán)者輕則受到輿論的譴責(zé)，嚴(yán)重的要承擔(dān)法律責(zé)任。惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或以公民肖像進(jìn)行人身攻擊等，也屬于侵害肖像權(quán)的行為。 為有哪些表現(xiàn)形式？ 干涉他人決定、使用和變更自己的姓名。 所以，公民應(yīng)依法處置自己的肖像和姓名。任何人，無論其年長(zhǎng)還是年幼、聰慧還是愚鈍、富有還是貧窮，也無論其是高官還是平民、是自由人還是在押犯，都享有人格尊嚴(yán)權(quán)，所以本題中①是正確的；違法犯罪的人也有人格尊嚴(yán)權(quán)，④是錯(cuò)誤的。 問題 解讀 、真諦、內(nèi)容。 第 13課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 問題 解讀 維護(hù)隱私權(quán)？ 尊重他人隱私：①樹立隱私意識(shí)，矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)。 【 注意 】 為了社會(huì)公共利益，執(zhí)法機(jī)關(guān)依法調(diào)查和公開當(dāng)事人的有關(guān)信息，不屬于侵權(quán)行為。 保護(hù)個(gè)人信息就要：①公民要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不隨意透露個(gè)人信息。 (1)法院的判決說明了什么？ (2)假如你的親友因信息遭遇竊取而使利益受損，請(qǐng)你為他提供維權(quán)的方法。侵犯他人隱私權(quán)的行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。④到柜員機(jī) (ATM)取錢時(shí)，要防止他人偷窺等。教育對(duì)于個(gè)人一生的成敗至為關(guān)鍵，從這個(gè)意義上說，教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)。它是由國(guó)家強(qiáng)制力保證其推行和實(shí)施的。 義務(wù)？ (我們正在接受義務(wù)教育的學(xué)生應(yīng)該履行哪些基本的受教育義務(wù)？ ) (1)公民應(yīng)當(dāng)自覺履行受教育義務(wù)。 觀點(diǎn)片面。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，由于種種原因，侵犯我們受教育權(quán)的行為時(shí)有發(fā)生。 B中“強(qiáng)制性”，指義務(wù)教育由國(guó)家強(qiáng)制力保證其推行和實(shí)施，這從材料中不能體現(xiàn)； C中的“公益性特征”指不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)，公益性是與免費(fèi)性聯(lián)系在一起的，材料中“免除 3000多萬名義務(wù)教育階段農(nóng)村寄宿制學(xué)生住宿費(fèi)”體現(xiàn)了義務(wù)教育的這一特征， C正確。 第 14課時(shí) ┃ 要點(diǎn)探究 [答案 ] (1)① 教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。②沒有按時(shí)完成作業(yè)。 第 15課時(shí) ┃ 擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利 第 15課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn) 財(cái)產(chǎn)所有權(quán) 繼承權(quán) 智力成果權(quán) 知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)、未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。 產(chǎn)所有權(quán)受法律保護(hù)。 (4)國(guó)家行政機(jī)關(guān)及其工作人員，在行使行政職權(quán)過程中，當(dāng)其違法實(shí)施沒收財(cái)產(chǎn)的行政處罰，違法對(duì)財(cái)產(chǎn)采取查封、扣押、凍結(jié)等行政強(qiáng)制措施時(shí)，可向人民法院提起訴訟，要求依法撤銷裁決，或予以行政賠償，以維護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。 第 15課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 問題 解讀 義和智力成果權(quán)的內(nèi)容。 第 15課時(shí) ┃ 拓展提升 拓展提升 1．公民的個(gè)人財(cái)產(chǎn)都可以繼承。 第 15課時(shí) ┃ 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 ? 探究點(diǎn)一 財(cái)產(chǎn)所有權(quán) 例 1 [2022我國(guó)繼承法規(guī)定了法定繼承和遺囑繼承兩種繼承方式，遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承，①②正確；遺留財(cái)產(chǎn)的死者稱為被繼承人，依法繼承死者遺產(chǎn)的人稱為繼承人，李某是被繼承人而不是繼承人，兒子、父母是繼承人而不是被繼承人，③錯(cuò)誤；趙某與李某已離婚，因此趙某已無繼承權(quán)，不能成為繼承人，④錯(cuò)誤。 第 15課時(shí) ┃ 要點(diǎn)探究 [答案 ] (1)反映了我國(guó)當(dāng)前還存在侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的社會(huì)現(xiàn)象。 第 16課時(shí) ┃ 考點(diǎn)聚焦 問題 解讀 費(fèi)者權(quán)益的法律是什么？其中明確規(guī)定了消費(fèi)者享有哪些權(quán)利？ 專門保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的法律： 《 中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法 》 。 第 16課時(shí) ┃ 拓展提升 拓展提升 1．消費(fèi)者是經(jīng)營(yíng)者的“上帝”，所以消費(fèi)者想怎樣做就怎樣做。這種意識(shí)不僅要體現(xiàn)在商品交易過程中，而且要體現(xiàn)在不公平交易發(fā)生之后。 第 16課時(shí) ┃ 要點(diǎn)探究 例 2 治病的藥反而成了致病的藥！ 2022年 4月 15日，中央電視臺(tái)“每周質(zhì)量報(bào)告”曝光：一些廠家用皮革下腳料制藥用膠囊， 9家藥廠生產(chǎn)的 13個(gè)批次的藥品含有不可食用的工業(yè)明膠，其中鉻含量嚴(yán)重超標(biāo)。 (2)國(guó)家要加強(qiáng)社會(huì)信用體系建設(shè)；國(guó)家要進(jìn)一步加強(qiáng)公民思想道德建設(shè)；國(guó)家有關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)藥品生產(chǎn)的監(jiān)督管理；執(zhí)法機(jī)關(guān)要嚴(yán)懲藥品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域的違法犯罪行為；企業(yè)要增強(qiáng)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)意識(shí)；企業(yè)要做到依法生產(chǎn)、依法經(jīng)營(yíng)；企業(yè)要增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；全社會(huì)要共同營(yíng)造誠(chéng)實(shí)守信的良好環(huán)境；新聞媒體要充分發(fā)揮輿論監(jiān)督作用；消費(fèi)者要增強(qiáng)依法維權(quán)意識(shí)；公民要積極行使監(jiān)督權(quán)，及時(shí)舉報(bào)企業(yè)的違法行為；等等。 問題 解讀 ？ (1)公平是我們社會(huì)生活追求的一個(gè)重要主題。有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員才能通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性，整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職、各盡所能、各得其所，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。 以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作，才能穩(wěn)定持久地進(jìn)行。每個(gè)人都能從制度的正常運(yùn)行中受益，也都受正義的制度規(guī)則的約束。 (1)正義的制度給予人們公平合作的支持和保障；在我們遇到不公平的事情時(shí)，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。 (3)要求我們?cè)谒枷肷厦鞅媸裁词钦x行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義。實(shí)施正義行為，不做非正義的事情，是做人的基本要求。與此同時(shí)，對(duì)于依靠壟斷地位 ——不管是資源壟斷、還是價(jià)格壟斷，這些高管人員的工資要加以限制，或者說通過稅收加