【正文】 利便屬于他了，然而他放棄了，于是與成功失之交臂。畫面后的精彩的點評使作者的思想更為明朗。剛才的疲憊在濃濃的思念中煙消云散，了無痕跡。突然看見從路邊人家窗戶里透出的點點燈光，仿佛看到了兒女開懷的笑，仿佛感受到了妻子溫柔的疼惜。女孩焦急地詢問是否有越洋的信件，郵遞員搖搖頭繼續(xù)趕路。最適宜議論文在考場上快速完篇。 ? 實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。古今中外概莫能外。 ? 勤，就是要珍惜時間，勤學習，勤思考，勤探索，勤實踐，古今凡有建樹者，無不成功于勤。 ? ：又稱縱向拓展式，按照 “ 是什么 → 為什么 → 怎么樣 ” 的思路展開。 ? 今天，我第一次使用老師送給我的鋼筆，我要用這支筆換一張中山大學的通知書送給我的老師。我拜你為師，以后犯癮了就去我家上。對陌生環(huán)境的新鮮慢慢散去，壓抑在心底的頑劣就冒出來了。我知道父母每年在我生日的時候都會給我買一支精致的高級鋼筆 —— 它們正整整齊齊地排列在父親略顯空蕩的書架上。我的成績隨著小學畢業(yè)的臨近而從優(yōu)秀降到中等，再降到中下。從此，父母對我的前程便充滿了憧憬。我扶著飲水機，總算沒有倒下。因為從那一刻起，我讀懂了我的母親，終結(jié)了可能的終身遺憾?！皟盒星Ю锬笓摹?、“慈母手中線，游子身上衣 ……”從俗語到古詩，歌頌這一偉大主題的名言名句多不勝數(shù)，而且膾炙人口。各種各樣的風箏點綴在一望無垠的藍天上，煞是美麗。野貓一個翻滾從地上躍起，翹起胡子，雙目圓瞪……(描寫具體決斗過程 )。那驚心動魄的場面至今使我難以忘懷。一、記敘文結(jié)構(gòu)的幾種實用模式及其特點 ? 1．時序順進式 ? 即選取生活流程中的某一片斷按時序進程進行描寫，其內(nèi)容層次依次相連，構(gòu)成一個完整的故事或情節(jié)。 ? 其模式為： 開頭（交待物象，引出材料①） →發(fā)展（引出材料②） →高潮（引出材料③ ……） →結(jié)尾 抒情、議論 ) 二 .記敘文模式作文辨析 ? 作文一 鵝與貓的決斗 (提要 ) ? 去年秋天，一個偶然的機會，我目睹了一場罕見的鵝與貓的決斗。突然，母鵝伸長脖子，壓低鵝頭，緊貼地面，像離弦之箭一樣沖了過去，將漫不經(jīng)心地盯著小鵝的野貓狠狠地啄了一口，一撮灰色的貓毛被母鵝摔在地。秋高氣爽，正是放風箏的好季節(jié)。 ……(結(jié)尾：選擇一個角度進行議論，深化文章主題 ) ? 作文三 我的母親 (提要 ) ? 母愛，是人類最偉大的情感。一個讓我刻骨銘心的日子，一個讓我終身愧疚的日子，一個讓我謝天謝地的日子。忽然，“砰”的一聲，我手中的水杯掉在地上，摔得粉碎。望著它，我思維的野馬在記憶的原野上奔馳 …… ? 以前，媽媽經(jīng)常自豪地向親朋好友炫耀，說我“抓周”的時候抓的就是鋼筆。鋼筆不再給我?guī)砜鞓?。其間，我常常不自覺地用精彩的游戲鏡頭驅(qū)趕父母失望甚至痛苦的眼神。 (注意這一段轉(zhuǎn)折性過渡 ) ? 那應該是開學后一個多月了。“你喜歡電腦，很好。 ? (故事的發(fā)展和高潮要寫得跌宕起伏，盡量減少繁瑣的敘述，突出感人的細節(jié) ) ? 三年過去了，我的學習成績已經(jīng)遠遠超出了我玩游戲的水平。 ? ：又稱橫向拓展式，一個中心，若干分論點之間形成平行、并列關(guān)系，是從不同角度、不同方面去思考?！碧拼膶W家韓愈說“業(yè)精于勤”，學業(yè)的精深造詣來源于勤?？梢姡魏纬删偷娜〉枚际桥c勤分不開的。這表明，即使天資比較差，反應比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。 ? ? 點評：此文是典型的分項列舉式模式：一中心，三分論，位置醒目觀點明，典型事例加議論，中心詞語貫全文。郵遞員帶著那熟悉的郵包由遠而近，終于來到了面前。北風中，他感到無力，孤寂。老人辛勞的背影慈祥的笑容浮現(xiàn)在眼前，一句又一句關(guān)切的叮嚀、真摯的鼓勵回響在耳邊。 ? 點評：此文是用生活中的畫面或場景來展現(xiàn)對話題的理解，各種畫面有層次地呈現(xiàn)，呈遞進式排列，文章段落關(guān)系清晰，尤其是選擇畫面力求不重復，有拓展，立體的、多層面地反映了生活。有幅漫畫，畫面上那位老兄挖了四口井沒有見到水便揚長而去。那種只知在陳跡斑斑的老路上揮汗如雨，不撞南墻不回頭的人，是莽夫，是懦夫，其結(jié)果勢必南轅北轍，頭破血流。我們醉心于新世界新事物的斑斕色彩，而忽視了對舊有事物之美好的懷念。打開收音機，你會聽到一個專題欄目，名字就是 《 懷舊 》 ；望望塞納河畔，舊書攤上飄揚著百年文化的芬芳；法郎紙幣上，印著伏爾泰、孟德斯鳩等啟蒙時代的偉人像；一座破敗得如同兩河文明遺址的博物館依舊被法國人小心地保存。） ? 作文九 菊花飄香的時節(jié) ? 當清爽的秋風將天空吹向更高遠，當陌生的孩子望斷最后一只南飛雁，當枝上的綠葉換橙黃，當一點點微酸已著枝，便又到了菊花飄香的時節(jié)。 ? 點評：本文用三個小標題，分別選取三個極具個性代表的歷史人物，以高潔的菊花象征其品格，將人物自我的認識與他人期望的關(guān)系寓于生動形象的語言中。日本在 60年前那幕慘劇中同樣扮演了不光彩的角色，作為亞洲地區(qū)的主要劊子手，日本犯下的罪行罄竹難書。而高貴的心靈在銘記苦難，咀嚼苦難過后，方能理智地紀念苦難。