【正文】 printf(%d %% %d = %d\n,max,min,max%min)。 } case 2: { printf(%d %d = %d\n,max,min,maxmin)。) { if(mark==0) {n1=c39。=39。) op=3。 } if(c==39。,39。 int mark=0。 break。} for(int i=0。 int count=0。 最終被留下的小朋友的序號(hào)說明： 小朋友的個(gè)數(shù)（=50）每個(gè)小朋友都希望自己能有更多的練習(xí)數(shù)數(shù)的機(jī)會(huì)，所以都希望成為最終被留下的那位。} continue。 int count=1。 for(int i=0。 } for(int i=0。 for(int i=0。 } printf(%2d,abs(i)+1)。i=(n1)。trow1。n)?，F(xiàn)在我們練習(xí)輸出變化的字符，在打印星號(hào)圖形的基礎(chǔ)上，原來輸出*號(hào)的位置，將printf(*)?！?4 　434 } if(count15504) break。k++)//2 { for(int l=0。 int sss=0。 } } if((m[3]=m[2])amp。m[2],amp。這樣你就要貼郵票了。輸出：輸入：numtemp[0][0],lenth1,i)==f(amp。 chp++。ilenth1。) { for(int j=i。 } for(int i=0。i40。\039。 39。} } char ch[80]。} return result。a39。)amp。amp。i0。include long double mypow(int x,int y) { long double result=1。譬如 12 和 5 ，在十進(jìn)制下它們是不等的，但若 12 使用 3 進(jìn)制而 5 使用六進(jìn)制或十進(jìn)制時(shí)，它們的值就是相等的。}}}k=N。i++){t=b[i]+c[i]。scanf(%d%d,amp。例如，從 1 號(hào)格子可以爬到 2 號(hào)或者 3 號(hào)格子，從 2 號(hào)則可以爬到 3 號(hào)或者 4 號(hào)格子。k++) {printf( )。 } for(int i=n1。i++) { for(int j=0。n)。輸出：q++){if (q==(p+1)) printf(*)。 for (int i=0。輸出： } }}13 空心的倒三角型成績: 5 / 折扣: 背景： for(int i=0。 } t++。 } int sum=0。i++) {min=min*10。ia。}void main(){ int a。i++) s=s*n。輸出： } break。 break。039。939。) op=4。 else if(c==39。 scanf(%c,amp。 } }11 小學(xué)一年級(jí)的算術(shù)運(yùn)算成績: 5 / 折扣: if ((daytemp)%7==0) count++。 switch(c) { case 1:case 2:case 3: { day=(day+5*b+c+1)%7。 int count=0。輸入：}int yn(int a){ int q=1。n)。輸入：tn。 求 a 的 n 次方的最后 3 位數(shù)。 輸入： int s=1。}printf(sum=%.6lf\n,s)。結(jié)果保留 6 位小數(shù)。 break。 } case 3: { printf(Input error!\n)。 if(b==0) { if(d0) printf(x1=%.6fi\nx2=%.6lfi\n,x2,x2)。 x2=(esqrt(e*e4*d*f))/(2*d)。amp。b,amp。輸入 a,b,c ，就一元二次方程 ax178。c)。 return b。 break。 include int main() { int a。 if(m10) printf(At %d:0%.0f the angle is %.1f degrees.\n,h,m,d)。 scanf(%d%f,amp。 }2 計(jì)算時(shí)鐘的夾角成績: 10 / 折扣: 背景： 鐘面上的時(shí)針和分針之間的夾角總是在 0 ～180之間 ( 包括 0 和180 ) 。 double pi=。 scanf(%lf,amp。輸入： 每組測(cè)試數(shù)據(jù)包含兩個(gè)數(shù)字：第一個(gè)數(shù)字代表小時(shí) ( 大于 0 小于等于 12) ，第二個(gè)數(shù)字代表分 ( 在區(qū)間 [0, 59] 上 ) 。 p=h?，F(xiàn)在，請(qǐng)你根據(jù)溫度轉(zhuǎn)換公式設(shè)計(jì)一個(gè)溫度轉(zhuǎn)換程序，可以進(jìn)行溫度轉(zhuǎn)換。 float cf(float m)。 } } float fc(float a) { float b。輸入：三角型的3條邊的長度（int型）。b==c) printf(equilateral triangle.\n)。輸出：要求輸出的根為 double 型，保留 6 位小數(shù)。 if (b*b4*a*c0) //1 虛數(shù)根 r=1。amp。 break。 else printf(x1=%.6lf%.6fi\nx2=%.6lf%.6lfi\n,x1,x2,x1,x2)。 float cc=c。n)。就又多吃了一個(gè)。i) { s=(s+i1)1。 a 和 n 的值。int q=0。q=1。 取值范圍輸出： for( int i=n。p++) { if(a%p==0) { q=0。 年份輸出：year)。 break。 int daytemp1=day。 兩個(gè)一年級(jí)小朋友在一起玩游戲，小明給出一堆一位的正整數(shù)和運(yùn)算要求（+、*、/、%），小麗要找出這些整數(shù)中的最大值和最小值，然后按照小明的要求算出最大數(shù)與最小數(shù)進(jìn)行算術(shù)運(yùn)算的結(jié)果。 int max=0。,39。 else if(c==39。) op=5。c=39。)min) {min=c39。 } case 4: { if(min==0) printf(Error!\n)。所以407就是一個(gè)特殊數(shù)。每個(gè)數(shù)占一行。 for(int i=0。 int max=1。 int count=0。tmax。ia。 } if(flag==1) printf(No output.\n)。 tt=tt/10。 請(qǐng)根據(jù)要求打印可空心倒三角形。 打印相應(yīng)的空心倒三角形。} printf(\n)。} printf(\n)。 參看測(cè)試用例，打印空心的由字符組成的菱形。in1。} printf(%c,c+i1)。jni。in1。（ a 和 b 在 1~100 之間，且 ab 。n=a2a1+1。}else c[i]=b[i]。i)printf(%d,b[i])。對(duì)于十以下的數(shù)字，用 0~9 表示，而十以上的數(shù)字，則使用大寫的 A~Z 表示。i++) result=result*x。 } return result。)) {result=(c39。Z39。(c=39。 for(int i=0。 int m=0。j++) { ch[j]=ch[j+1]。m=0。 } //find lenth int lenth1=0,lenth2=0。 lenth2++。 } i=i1。 } ch1[lenth1]=39。 //caculate for(int i=max1+1。 if (flag==1) break。 includevoid main(){ int m[4]。 while(r==0) { for(int i=0。amp。i=5。 // printf(%d %d %d %d %d %d %d\n,i,j,k,l,stemp,s,count)。 }//j if(count15504) break。x是多少呢？則要尋找其規(guī)律，就是該輸出位置與所在行列的關(guān)系。i) { int row=nabs(i)。 for(int t=row2。k2*abs(i)。t) { printf(%2d,nabs(t))。grade[i])。 } }17 等值數(shù)列段成績: 10 / 折扣: 如果一個(gè)數(shù)列中的某一段（至少有兩個(gè)元素）的各元素值均相同，則稱之為等值數(shù)列段。 由N個(gè)元素組成的整數(shù)數(shù)列A（其中N=50)輸出：1。num[i])。in。break。a)。 if(i==n+1) {i=1。 } }}19 二年級(jí)小學(xué)生的題目成績: 10 / 折扣: 1。 if(nmax) {max=n。 else if(c==39。) op=4。939。} else if(mark==1) {n2=c39。 break。方陣N的大小。 int num[20]。i=i+2) { num[i]=num[i1]+d。kn。 num[k+1]=num[k+2]1。 temp=num[n1]。 int temp=0。 if(j==n1) break。kn。 num[k+1]=num[k+2