人教版初二八年級下冊地理面向海洋的開放地區(qū)-珠江三角洲課件(更新版)
【正文】 角洲 ? 一 、 對外開放的前沿 ? 區(qū)位因素：本區(qū)地處熱帶 、 亞熱帶 ， 降水豐沛 ， 水源充足 ， 平原廣闊 ， 河網(wǎng)密布 ， 人口集中 ， 經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá) ，海陸交通便利 。 ? 政策因素：國家對本區(qū)實(shí)施了 “ 對外開放 、 優(yōu)先發(fā)展 ” （ 設(shè)特區(qū) ， 全開放；先富帶后富 ） 策略 。下面我們就來了解一下珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)的發(fā)展。請你分析其原因。珠江三角洲地區(qū)正是利用其優(yōu)勢條件，成為我國對外開放的前沿地帶，而且對全國其他地區(qū)起了很好的示范和帶動作用。采用學(xué)生參與程度高的學(xué)導(dǎo)式討論教學(xué)法。 ②圖導(dǎo)圖練法；通過教師指導(dǎo)學(xué)生動眼識圖、動腦析圖、動口說圖和動手繪圖等多項(xiàng)措施的訓(xùn)練過程，理解和鞏固地理知識，培養(yǎng)用圖習(xí)慣和發(fā)展地理智能。 2．本課地位： ? 本課內(nèi)容是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)地理教學(xué)計(jì)劃編寫的，廣東省的珠江三角洲地區(qū)，是我國改革開放起步最早、經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶，是我國一個富有特色的地理區(qū)域。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了中國的自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體概況，以及幾個主要省級行政區(qū)的地理特點(diǎn)、差異的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生認(rèn)識的中國的省內(nèi)區(qū)域。 （二）能力目標(biāo) ? 1． 能夠在地圖上準(zhǔn)確填寫與珠江三角洲地區(qū)有關(guān)的地理名稱； ? 2． 通過有關(guān)地圖和材料 ， 培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力 、 辯證思維能力 、 比較能力及相互協(xié)作等能力 。（培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題，解決問題的能力，達(dá)到舉一反三，觸類旁通的目的） 3．議：即討論，學(xué)生在初步掌握知識的基礎(chǔ)上，圍繞教師的置疑，互相討論，進(jìn)一步深入理解課文內(nèi)容。有效地開發(fā)各層次學(xué)生的潛在智能，力求使每個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。 第 二 課 時(shí) ? ［導(dǎo)入新課］ ? 同學(xué)們回憶一下珠江三角洲為什么能成為我國“對外開放的前沿”？或者說珠江三角洲對外開放的有利因素有哪些？ （學(xué)生回答后，教師激勵評價(jià)點(diǎn)撥） 作為我國改革開放最早的地區(qū)──珠江三角洲，它的經(jīng)濟(jì)有什么特點(diǎn)呢？ （學(xué)生：屬外向型經(jīng)濟(jì)；教師：答得很對） 下面我們就來了解一下珠江三角洲的外向型經(jīng)濟(jì)。 ? 改革開放以來，東莞利用土地、勞動力資源的低成本優(yōu)勢，吸引了臺灣各大電腦廠商前來投資建廠，形成了完備的電腦零配件生產(chǎn)體系。 引導(dǎo)學(xué)生分組討論 （投影片） 珠江三角洲地區(qū)下列地理事物之間的相互關(guān)系，用序號將它們排列起來，并派小組代表加上適當(dāng)?shù)膭釉~，用一段完整的話表述出來。
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