【摘要】.....《手工折紙》說課稿河南省方城縣趙河鎮(zhèn)第六中心小學(xué) 仝付旺尊敬的各位評委、各位老師:大家上午好!我叫仝付旺,來自方城縣趙河鎮(zhèn)第六中心小學(xué)。今天,我說課的題目是《手工折紙》。[教材簡析]首先,我來
2025-04-17 00:26
【摘要】折紙大全(圖解)簡單又漂亮的折紙,先收藏了,以后折給寶寶玩。好辛苦找到的折紙大全(圖解)我也想折出這么可愛的東東~~、一、植物類 楓葉 梅花 二、幾種花的做法
2025-07-24 21:12
【摘要】《折紙》說課稿各位評委,各位老師,大家好!我今天說課的題目是《折紙》,葉圣陶先生說過這樣一句話,教材無非是個(gè)例子,憑借這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三,既然教材只不過是個(gè)例子,那就不是連一根手指頭都不能碰的“老虎”,所以,正確地理解教材,合理地改編教材和創(chuàng)造性地使用教材是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的指導(dǎo)思想。一、把握教材聯(lián)系,深入領(lǐng)悟教材-----說教材?!墩奂垺愤@節(jié)課是北師大
2025-05-01 01:17
【摘要】第1節(jié)《折紙》教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí):第1、2課時(shí)課題:折紙課型:新授課教學(xué)內(nèi)容:教材第2-4頁教學(xué)目標(biāo):1、掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的的加減法。2、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)方法:小組合作交流法、主動(dòng)探究法、講授法教學(xué)重點(diǎn):1、異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為同分母分?jǐn)?shù),正確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的加減法。教學(xué)難點(diǎn):
2025-04-17 01:37
【摘要】研究故事中的數(shù)學(xué)問題教學(xué)內(nèi)容教科書第40~41頁“綜合應(yīng)用:研究故事中的數(shù)學(xué)問題”。教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。,提出數(shù)學(xué)問題的能力。、解決問題的能力,培養(yǎng)一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)重、難點(diǎn)在故事中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,提出數(shù)學(xué)問題。教學(xué)準(zhǔn)備全班同學(xué)每人準(zhǔn)備一個(gè)數(shù)學(xué)故
2024-11-24 19:33
【摘要】 中班主題折紙船教案反思 中班主題折紙船教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,掌握紙船的折法,開展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,能較均勻平整地將紙張向左右兩個(gè)方向?qū)φ郏m合...
2025-09-21 16:21
【摘要】 中班手工折紙教案20篇 這是中班手工折紙教案20篇,是優(yōu)秀的中班主題教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 第1篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案:折紙教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 拿出各種顏色,看老師的...
2025-09-22 09:19
【摘要】中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及解決策略界首中學(xué)陳光東中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)校學(xué)科教學(xué)的重要組成部分,它在教育學(xué)生,發(fā)展學(xué)生思維能力等方面都起著十分重要的作用,隨著社會(huì)的發(fā)展,人們對數(shù)學(xué)教學(xué)的要求也變得越來越高。數(shù)學(xué)新課程改革的實(shí)施,順應(yīng)了時(shí)代的要求,汲取了很多優(yōu)秀的教學(xué)理念,諸如教學(xué)民主的理念,教學(xué)公平的理念,主體性教育的理念以及個(gè)性發(fā)展理念等。但目前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的一些問題卻又在某種意義
2025-04-04 02:59
【摘要】淺談?dòng)行Ы虒W(xué)義縣一中陶春艷在很多學(xué)者眼里,學(xué)術(shù)是一個(gè)嚴(yán)肅的概念,具有專屬的性質(zhì),學(xué)術(shù)研究是特定時(shí)空中,特定社會(huì)群體的專屬工作,按照此邏輯,中小學(xué)教師的研究肯定不是研究,充其是自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),但從美國當(dāng)代教育家政歐內(nèi)斯特那里我們找到了肯定的答案,他認(rèn)為教學(xué)是一種學(xué)術(shù)活動(dòng),教學(xué)的學(xué)術(shù)就是傳播知識(shí)?!督處煼ā贰督處熧Y格條例》明確認(rèn)定教師是專業(yè)技術(shù)人員,中小學(xué)教師具有深厚的教學(xué)專業(yè)知識(shí)
2025-04-04 04:28