物理學(xué)習(xí)方法論文最優(yōu)化方法論文淺談激發(fā)初中生物理學(xué)習(xí)興趣的方法(更新版)
【正文】 ,對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。如果只用口頭來(lái)解釋 ,在黑板上畫幾個(gè)圖 ,這樣學(xué)生很難理解 ,而用電腦圖像模擬整個(gè)磁場(chǎng)分布 ,就會(huì)有生動(dòng)、直觀的效果。正是這種教學(xué)魅力吸引著學(xué)生的注意 ,從而啟發(fā)并促進(jìn)著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 三、 動(dòng)手實(shí)驗(yàn) ,激發(fā)興趣 物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué) ,概念的建立與規(guī)律的發(fā)現(xiàn)總結(jié) ,都以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為依據(jù)。在學(xué)習(xí)聲音傳播時(shí) ,讓學(xué)生思考這樣一個(gè)問(wèn)題 “ 假如沒有振動(dòng) ,還有聲音嗎 ?” 學(xué)生無(wú)論從哪個(gè)角度 ,都能積極思維 ,參與討論 ,表達(dá)自己見解。本文從教學(xué)情境、聯(lián)系生活、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教學(xué)藝術(shù)、實(shí)踐活動(dòng)、多媒體輔助教學(xué)等方面對(duì)激發(fā)初中生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣的方法作了初步的探討。學(xué)習(xí)方法 愛因斯坦曾說(shuō)過(guò) :“ 興趣是最好的老師。 二、 學(xué)習(xí)興趣來(lái)源于生活實(shí)際 知識(shí)來(lái)源于生活實(shí)踐。在做 “ 小孔成像 ” 實(shí)驗(yàn)時(shí) ,看到倒立的圖像 ,學(xué)生會(huì)感到很神奇 ,從而產(chǎn)生要研究的意愿。物理教學(xué)過(guò)程中 ,教師 在表達(dá)上的恰當(dāng)與否是一種很重要的基本教學(xué)能力 ,其中教師講課時(shí)語(yǔ)言感染力有著非常重要的作用。 ” 一個(gè)人對(duì)某學(xué)科的愛好程度將對(duì)他今后的學(xué)習(xí)起著不可忽視的作
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