中科院研究生院——經(jīng)濟(jì)學(xué)課(更新版)
【正文】 的垃圾填平，根據(jù)切實(shí)可行的自由放任原則，任由私人企業(yè)再把這些鈔票挖出來(lái) …… 那就沒(méi)有失業(yè)了。今建園簡(jiǎn)陋，無(wú)以備翠華之臨幸，復(fù)舊則國(guó)帑不足。一、凱恩斯的乘數(shù) ? 數(shù)學(xué)推導(dǎo) Y=C+I （ 注意 C=C（ Y） ） ΔC=a+bΔY ΔY = C+ΔI ΔY=ΔC ? 自發(fā)投資增加 → 收入增加 → 引致消費(fèi)增加 → 收入增加 一、凱恩斯的乘數(shù) ΔY0=ΔI0 ΔY1=bΔY0=bΔI0 ΔY2=bΔY1=b2ΔI0 …… bk ?? 11bIbbIY?????????1)1( 020 ?一、凱恩斯的乘數(shù) Y C +I △ I 對(duì)角線(xiàn) AD1 AD 0 二、恰當(dāng)應(yīng)用乘數(shù) （ 1）要有剩余生產(chǎn)能力 如果生產(chǎn)能力已達(dá)到極限，那么新增的對(duì)投資品、消費(fèi)品的需求都是無(wú)法得到滿(mǎn)足的。且純廟諭旨，后世子孫勿得踵事華飾。 如若不加區(qū)分，濫用乘數(shù)思維決策，有可能損害長(zhǎng)期增長(zhǎng)能力 。我的看法是，如果你把整個(gè)生產(chǎn)活動(dòng)比作一條河流，那么這條河的上游部分與下游部分的狀況在很大程度上沒(méi)有關(guān)
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