身邊的生物科學生物科學的學習過程(更新版)
【正文】 占世界人口 占世界人口 糧食產量 占世界的 占世界的 特點 人均產糧 、 消費 人均產糧 、 消費 1/4 3/4 1/2 1/2 多 少 少 多 (2)我國糧食生產狀況及產生原因： 現(xiàn)狀 ―→ 僅占世界 的耕地養(yǎng)活占世界 22%的人口 面臨的問題 ―→ 巨大 原因 ―→ 人口迅速增長、 、環(huán)境惡化 7% 糧食缺口 資源短缺 2．科學合理地應用現(xiàn)代農業(yè)生物技術 [判斷正誤 ] (1)生物技術在徹底解決資源匱乏、環(huán)境惡化、糧食短缺和疾病肆虐等難題上將發(fā)揮重大作用。 [跟隨名師 b．提高了農作物的營養(yǎng)價值，如維生素含量的提升等。 ( ) √ √ 2．科學思維的過程 [連線 ] 1．拉馬克和達爾文如何解釋長頸鹿的頸和前肢長而發(fā)達，而后肢較短。 解疑難 ] 1．三種進化理論的比較 拉馬克 和進化理論 達爾文 和進化理論 木村資生 和進化理論 進化 理論 的要點 ① 物種是可變的 。 世界 亞洲 非洲 拉丁 美洲 北美 洲 歐洲 大洋 洲 糧食 (億噸 ) 人均糧食 (千克 /人 ) 382 274 133 266 1 484 605 1 083 (1)從上表的數(shù)據分析能得出糧食問題存在怎樣的嚴重現(xiàn)象？ (2)糧食危機產生的主要原因是 ________、 ________、________等。 [答案 ] (1)世界糧食存在著嚴重的地區(qū)生產、消費不均現(xiàn)象 (2)人口增長 資源短缺 環(huán)境惡化 (3)社會效益 生態(tài)效益 (4)D [例 2] 下列對 “用進廢退 ”、 “自然選擇 ”、 “中性學說 ”三種進化理論的描述中，錯誤的是 ( ) A．用進廢退理論開辟了進化理論的先河 B．自然選擇學說是達爾文在很多事實的基礎上思考得出的 C．中性學說是對自然學說的否定 D．對科學的熱愛和興趣是達爾文等開展研究、思考的動力 [思路點撥 ] [精講精析 ] 用進廢退理論由拉馬克提出，開辟了進化理論的先河，為科學進化論的發(fā)展鋪平了道路； “中性學說 ”揭示了分子水平的進化規(guī)律，和達爾文的進化理論是相互補充的，而不是否定。 (2)解釋 1號花盆中的馬鈴薯生長狀況最佳的原因是什么？ (3)5號花盆中的馬鈴薯最終死亡，原因是什么？ [解析 ] 科學的思維過程包括：觀察、推理、分類、建立模型和交流。綜上分析得出結論：馬鈴薯萌發(fā)和正常生長需要充足的光照、適宜的溫度和適量的水分。 3．無關變量與額外變量 (1)無關變量 (又叫控制變量 )：是指實驗中除實驗變量外的影響實驗結果與現(xiàn)象的因素或條件。 (2)檢測反應變量： 如圖： 點擊下列圖片進入 點擊下列圖片進入
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