求學(xué)之方與治學(xué)之道(更新版)
【正文】 我們又得回到 鄧天玉的專著《邢福義為學(xué)路》中來尋找答案。學(xué)者也是如此，從學(xué)術(shù)個性上講，有些學(xué)者以才華取勝，有些學(xué)者以功力見長，有些學(xué)者則才情與功力兼?zhèn)洌粡膶W(xué)術(shù)實績來看，有些學(xué)者一生?但開風(fēng)氣?，有些學(xué)者能解決學(xué)術(shù)難題，有些學(xué)者取得了令人仰慕的學(xué)術(shù)成就，有些學(xué)者則創(chuàng)建了可重復(fù)操作的學(xué)術(shù) 范式。既然自己的導(dǎo)師?其則不遠?，做研究生的又 何必舍近求遠？ 做學(xué)問與練書法的方法極其相近。?比起自己在暗中?紙上得來?，老師當(dāng)面的?現(xiàn)身說法?，無疑更為真切形象，更容易加深自己的理解，也更有助于激發(fā)自己的思考。作者不僅總結(jié)了自己導(dǎo)師的治學(xué)成就，還探究了自己導(dǎo)師的治學(xué)路 數(shù)，更追溯了自己導(dǎo)師的治學(xué)歷程。在全國高校人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果的六次評獎中，他個人撰寫的 4 部專著接連 4 次獲得一等獎，不僅在全國語言學(xué)界無出其右，在整個人文社會科學(xué)界也絕無僅有，它是學(xué)界眾口相傳的學(xué)術(shù)佳話，也是我們學(xué)生后輩難以復(fù)制的?學(xué)術(shù)神話?。好不容易拜到仰慕已久的名師，她說要不把邢老師的治學(xué)方法學(xué)到手，自己這次博士就算白讀了。?（ Men are not always made thoughtful by books。學(xué)會自己導(dǎo)師的治學(xué)路數(shù)后，再根據(jù)專業(yè)方向和個人興趣轉(zhuǎn)益多師。 邢福義先生就屬于后一類學(xué)者 —— 他作出的學(xué)術(shù)成就令人驚嘆，他留下的治學(xué)方法讓人受益。他許多淺顯活潑的?邢氏警句?，蘊含著深刻豐富的治學(xué)義理。下句?路在腳下?強調(diào)必須從零起步，堅定地一 步一步朝自己的目標(biāo)邁進。此八字訣的內(nèi)涵可分幾個層次來闡述：首先，要了解自己的所長和所短，再來學(xué)會如何揚長避短。在學(xué)術(shù)分科越來越細的今天，只要能將自己某一長處發(fā)揮到極致，你就能成為某一領(lǐng)域的頂尖專家，長于文獻考辨的學(xué)者不用在長于思辨的人面前自卑 ，豬朝前拱能填飽肚皮，雞往后扒也不會餓死，戰(zhàn)場上長槍短劍都能致敵于死地。 ?年年歲歲，春夏秋冬?。就我所知，華中師范大學(xué)老一代學(xué)者中有兩位先生最守作息規(guī)律，一位是已故的國學(xué)大師張舜徽先生， 一位是健在的語言學(xué)泰斗邢福義先生。?過人的毅力，過人的付出，才有邢先生今天過人的成就。這些文章連作者自己也不會相信，又怎么要別人?信得過?呢？連?信得過?都是個疑問，?用得上?就更是 無從談起。應(yīng)當(dāng)付出什么樣的努力，我們才不會辜負邢先生的期望 —— 成為學(xué)術(shù)上?青出于藍而勝于藍?的學(xué)生呢？在治學(xué)這條艱難崎嶇的道路上，求學(xué)者先應(yīng)一步 一趨地?跟著?自己的老師走，以期得到老師治學(xué)的真?zhèn)?；再踏踏實實?沿著?自己的老師走，把老師開創(chuàng)的學(xué)術(shù)道路向前拓展；最后堅定不移地?接著?自己的老師走，讓老師的學(xué)術(shù)成就成為自己學(xué)術(shù)征程的起點，讓老師的治學(xué)方法不斷得到完善，讓老師的治學(xué)精神世代相傳……
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