唐雎不辱使命4-ppt課件(更新版)
【正文】 ? 我想用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君可要答應我呀?。?易 ，交換 ） ? 即使如此，但是我是從先王那里接受了封地，愿意始終守護它，不敢隨便交換。徒，只是。休，吉祥。 相當于 “ 先生 ” ，古代對人的尊稱。置意，放在心上。 秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存著，徒以有先生也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？” 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。 讀準下列加點字的音 。該書文筆恣肆生動 ， 尤善于寫人物活動 ， 繪影繪聲 ， 富于文學意味 。 其敘事年代起于戰(zhàn)國初年 ,終于六國滅亡 ,從中可以看出當時各諸侯國政治 、 軍事 、 外交等方面的動態(tài)和社會面貌 。 朗讀課文，要求： 注意生字的讀音； 注意人物之間對話的語氣和語調(diào)。 秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也?！蓖Χ稹? 錯，通 “ 措 ” 。）盛怒的樣子。 吉兇的征兆。 只因為。 *心里的憤怒還沒有發(fā)作出來，上天就 降示征兆，（專諸、聶政、要離）連上 我，將成為四個人了。 唐雎在這場斗爭中取得了勝利。 秦王要求以五百里之地易五十里的魏屬安陵小國，其用意是什么？ 秦王采取的 “ 以大易小 ” 的欺詐手段，企圖不戰(zhàn)而并吞安陵國。 小結(jié) 從這個故事可以看出秦王和唐雎各是什么樣的人？ 秦王： 貪得無厭、 奸詐狡猾， 外強中干 的封建統(tǒng)治者 唐雎： 從容鎮(zhèn)定， 不畏強暴， 具有凜然正氣、 智勇雙全的 外交家的形象。（ ） ⑷而君以五十里之地存者。 當同學誤以為你把他心愛的物品弄壞時，你會怎么說 …… A：性格暴躁 B：性格溫和 夜已深 ， 鄰居還在喧嚷 ， 你怎么去勸阻 課外擴展 了解外交史上那些出使他國的 而“不辱使命”的人或故事。
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